1、素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文庫作刪除處理！2019-2020年九年級化學全冊 第九單元 金屬 第一節 常見的金屬材料（一）學案 魯教版課標要求： 1.了解常見金屬的物理性質，知道金屬材料在日常生活和工農業生產中的重要用途。 2.初步建立“混合”能改變物質性質的化學觀念。知道在一種金屬中熔合進一種或多種其他金屬（或非金屬），能得到適合人類不同需要的合金。內容和學情分析： 學生已經有了日常生活中使用金屬制品的經驗，也初步了解金屬制品的某些特殊用途。但學生對金屬的了解還不夠系統，也不十分清楚物質的用途與其性質之間的內在聯系。他們不了解鐵礦石是怎樣冶煉成鋼鐵的，不了解自己使用的金

2、屬制品都是用合金材料制成的，更不了解性能各異的合金竟是通過多種金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的。因此，教學中應從學生已有的生活經驗出發，通過實驗探究和交流討論，使其將自己對金屬制品的成分和各項性能及其用途的認識逐漸清晰、系統、深入，進而產生學習有關金屬性質和生產知識的積極心態。學習目標： 1.通過日常生活廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系。 2.了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途。 3.知道合金的組成，了解生鐵和鋼等重要合金。 4.會區別純金屬和合金，認識合金比純金屬具有更廣泛的用途。 知識點（重點、難點）： 重點：金屬的物理

3、性質及其與用途的關系，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。 難點：培養學生分析、處理信息的能力，學生獨立獲取知識的能力培養 課前準備： 多媒體；化學教育的多媒體素材，導線、鋁箔、易拉罐、訂書釘、水龍頭，鋁片、鋁合金、銅片、黃銅片、錫片、焊錫，鐵架臺、酒精燈等。學習過程：教師活動學生活動意圖【情境導入】請你仔細觀察教室里哪些物品是由金屬材料制成的？你能否說說它們的性質和用途？一、幾種重要的金屬1、金屬材料 （90多種） 【自學】閱讀教材P2，思考：金屬材料的種類有哪些？分組討論，交流課下收集的有關資料及金屬制品。積極討論回答素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文

4、庫作刪除處理！（幾千種）2、金屬共有的物理性質常溫下一般為 （汞為液態），有 。大多數呈 色（銅為紫紅色，金為黃色）。有良好的 、 、 。二、合金1、定義：由一種金屬跟其他一種或幾種金屬（或金屬與非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質。合金的形成過程屬于 變化，合金屬于 物。（物質類別） 【拓展】鑄造硬幣的金屬材料：“開元通寶”： ；1角： ；5角： ；1元： 。2、合金與純金屬的性質比較【實驗探究】課本P5實驗8-1，認真觀察現象，仔細分析,得出結論。 實驗一：比較黃銅片和銅片、焊錫和錫、鋁線與鋁合金的顏色與光澤以及它們硬度的大小?實驗二：比較焊錫、鉛、錫熔點的高低（多媒體課件展示）現象

5、說明 結論 實驗結論：與純金屬相比,合金色澤不固定、硬度一般都比純金屬更_ 、熔點一般都比純金屬更_、抗腐蝕性能力更_ 、拉伸強度更_ 、用途更 閱讀課本，找出金屬的主要用途【實驗】取出鐵絲，銅絲，鋁絲，觀察實驗現象。 觀察它們的顏色狀態 ；用力試試是否可以彎曲、折斷 ；用小刀割一下 ；用鐵錘錘一下 ；用酒精燈加熱 ；用電池、小燈泡測試它們的導電性 。【閱讀】閱讀課文在線測試。【分組討論】性質和用途的關系1.為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？ 2.銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？ 3.為什么燈炮里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會出現什么情況？ 4.為什么有的鐵制如

6、水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ 【結論】物質的 很大程度上決定了物質的用途，還要考慮到 、 、是否美觀以及廢料是否易于 和對 的影響等。【自學】閱讀教材P45，思考以下問題：1.什么是合金？合金是純凈物嗎？2.鐵常見的兩種合金是什么？其組成如何？閱讀、回答、總結，得出合金的定義日常生活中的合金還有哪些呢？ 性質決定用途理論聯系實際 素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文庫作刪除處理！分組實驗、觀察、操作、體會、比較，得出結論。認識合金與純金屬的比較，性質上存在較大的差異。學生分組交流各自的假設、實驗設計方案及實驗記錄、最終結論。課下查閱P57有關無聲、記憶、低溫超導等功能的新型材

7、料的小知識以及“多識一點”欄目中的知識。獨立思考，完成練習。學習討論，交流學習過程中的體會、感想、收獲。培養閱讀自學能力達標檢測1.某物質為金屬材料，則該物質（ ）A、一定是單質 B、一定是化合物 C、一定是混合物 D、可能是單質或混合物2.鋁通常用作電線、電纜是利用它的 性；細鐵絲、薄鐵片用力就可彎成各種形狀，這說明鐵具有 的性質；鐵鍋、鋁壺可用來燒水是利用它們的 性；金塊可以軋成很薄的金箔，這是利用了金的 性。3.金屬鈦有銀白色金屬光澤，密度為4.5g/cm3,熔點為1725，具有良好的延展性和耐腐蝕性。下列物品不能用鈦制作的是（ ）A、保險絲 B、醫療器械 C、潛艇外殼 D、眼鏡架4.古

8、人曾將鉛鍛打成細細的鉛條，作為筆來寫字，這也是“鉛筆”名稱的由來。鉛條能像現代鉛筆一樣寫字，這一現象與下列鉛的性質有關的是（ ）A、硬度小 B、熔點低 C、密度大 D、能導電5.下列關于合金的說法正確的是（ ）A合金不能導電、傳熱 B合金屬于純凈物C合金沒有延展性 D合金的很多性能與組成它們的純金屬不同6.用金屬的化學式填空：(1)體溫表中的液態金屬是 （2）廣泛用于航空工業、造船工業的金屬是 （3）包裝糖果、香煙的銀白色金屬是 （4）干電池的金屬筒是 素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯系文庫作刪除處理！ 板書設計：第一節常見的金屬材料一、金屬的物理性質 1.金屬的物理性質：金屬都

9、具有特殊的金屬光澤，都有良好的導熱性、導電性和延展性。 2.金屬的用途 物質的用途由性質決定 二、合金 1.常見的合金：青銅、黃銅、硬鋁、不銹鋼等。 2.合金的性質實驗探究：金屬與合金性質的比較實驗結論：合金的性質與金屬相比存在較大差異。原因：組成變化、內部組織結構改變性質變化 3.合金的用途 教學反思： 這節課我想通過辯論的方法使學生自然而然地得出“在生活中選用金屬材料的方法”，但由于時間的關系并沒有達到預期的目標。在以后的教學中應吸取教訓，以便使各種教學方法都能為學生的學習服務。第一：在課前要求學生積極通過各種渠道去了解各種金屬的用途，從不同的角度增加對金屬材料的認識，特別是讓學生充分了解生活周圍各種由金屬制成的物品，提高學生的社會責任感，以及學習化學的興趣。第二：介紹有關金屬材料的發展史及有關的知識，可以使學生初步認識到在生活和生產當中合理使用金屬