1、文章編碼：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.頁碼：第16頁 共16頁2021年二年級(jí)語文語文園地二教案優(yōu)秀范文錦集學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)園地要讓學(xué)生能夠在情境中感受動(dòng)詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫句子，進(jìn)一步規(guī)范漢字的書寫，展示自己的書寫能力。以下是整理的二年級(jí)語文語文園地二教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。二年級(jí)語文語文園地二教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字詞，熟讀生詞，了解常見職業(yè)名稱。2、根據(jù)情境，練習(xí)寫話。體會(huì)詞語在句子中的意思。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)。4、了解諺語這種語言形式，培養(yǎng)樂于助人的

2、優(yōu)良品質(zhì)。5、閱讀詩歌，感受詩歌的韻味。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，能在句子中理解重點(diǎn)詞語的意思，學(xué)習(xí)根據(jù)情境寫話。難點(diǎn)：了解諺語這種語言形式，懂得助人為樂的道理。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、我會(huì)認(rèn)讀導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎?能不能簡(jiǎn)單的給我們介紹一下。(指名說，同學(xué)之間相互交流)1、出示課本上的生字。老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生跟讀，開火車讀檢查生字認(rèn)讀情況。2、出示生詞，學(xué)生自由讀生詞，同桌之間相互檢查生詞認(rèn)讀情況，相互糾錯(cuò)正音。3、請(qǐng)“小老師”帶讀詞語。4、解釋詞語意思。結(jié)合圖片，看圖理解詞語的意思。5、全班一起齊讀詞語，每個(gè)詞讀三遍。二、我會(huì)寫話(一)照樣子寫一寫1

3、、出示課本短文景物：田野、云、大樹示例：天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊2、你喜歡哪些景物?為什么喜歡它?請(qǐng)同學(xué)來說一說。景物：風(fēng)景，花草樹木，山峰，河流，建筑等都屬于景物。3、指名同學(xué)說自己喜歡的景物，引導(dǎo)學(xué)生說“像”的句子。提示：鮮花蝴蝶小河飄帶月亮白玉盤4、寫一寫。拿出練習(xí)本，把自己最喜歡的風(fēng)景，用上“像”的句式，寫一寫，寫一句即可。5、作品展示。挑選優(yōu)秀的作品放到投影下進(jìn)行展示。(二)介紹我的好朋友1、說說你的好朋友是誰。小組互相交流，說說自己的好朋友是誰?長(zhǎng)什么樣子?你們經(jīng)常在一起做什么?2、指名學(xué)生起來說一說自己的好朋友。引導(dǎo)學(xué)生以“他是誰?長(zhǎng)什么樣子?你們經(jīng)常在一起做什么?”這個(gè)

4、思路組織語言。3、出示課本示例。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，按照出示的例子，自己也介紹一下自己的好朋友吧!4、作品展示。三、我的發(fā)現(xiàn)1、出示句子，學(xué)生自由讀句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、分別圈出兩組句子中的“特別”“經(jīng)過”。這兩句話帶點(diǎn)的詞語的意思相同嗎?分別是什么意思?學(xué)生自由讀句子，邊讀邊思考問題。3、指名說說自己的答案，教師講解。特別：第一句中特別強(qiáng)調(diào)“很、十分、非常”;第二句中的特別強(qiáng)調(diào)“與眾不同”。經(jīng)過：第一個(gè)經(jīng)過是“花費(fèi)、集結(jié)”的意思;第二個(gè)經(jīng)過是“路過、走過”的意思。4、小結(jié)同一個(gè)詞語，在不同的語言環(huán)境中所表達(dá)的意思也不盡相同，理解詞語的意思，必須把它放進(jìn)語言環(huán)境里，才能理解得更準(zhǔn)確。第

5、二課時(shí)一、我會(huì)積累今天我們就來認(rèn)識(shí)一種句子，這種句子在民間流傳，用簡(jiǎn)單易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱為諺語。(出示3句諺語)1、互相讀一讀，并說說你讀懂了哪句。2、讀了這些句子，你明白了什么?(要為身邊的人伸出熱情的手)3、交流句意。“予人玫瑰，手有余香。”告訴大家，你給別人帶來快樂，你自己也會(huì)很高興。“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。”平時(shí)你樂于幫助他人，那么當(dāng)你遇到危急情況時(shí)，也會(huì)有人來幫助你。“與其錦上添花，不如雪中送炭。”與其在別人好的時(shí)候去祝賀，不如別人艱難的時(shí)候去幫助他。4、小結(jié)。通過民間諺語的學(xué)習(xí)，我們初步了解到諺語這種語言形式，學(xué)習(xí)諺語，讓我們懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要伸

6、出援助之手，無私的幫助他人，這也會(huì)給自己帶來快樂。二、我愛閱讀1、播放短文音頻，學(xué)生欣賞。2、學(xué)生自由讀詩歌，把不會(huì)的地方圈點(diǎn)勾畫，讀完小組交流。3、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽，特別是自己勾畫的地方。4、分五個(gè)小結(jié)，指名分小節(jié)朗讀。教師指導(dǎo)校音。5、理解詩歌內(nèi)容。出示“踮疲倦、掛牽”，理解兩個(gè)詞的意思。放到句子中理解。“踮”：一個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出孩子的小心翼翼，生怕打擾到老師“消除疲倦”：消除疲勞，讓老師放松心情。“牽掛”：時(shí)刻的想著我們。6、復(fù)述詩歌內(nèi)容。這首詩歌講了一個(gè)什么樣的故事?你能說一說嗎?指名復(fù)述詩歌內(nèi)容。學(xué)生把一株紫丁香種在老師的窗前，讓老師消除疲倦，表現(xiàn)出孩子對(duì)老師的關(guān)心和喜愛。7、師生

7、合作朗讀詩歌。8、嘗試背誦詩歌。三、課堂小結(jié)中華文化博大精深，還有很多有趣的語言形式等著我我們?nèi)ヌ剿鳌＿@些都是古人的智慧的結(jié)晶，我們要好好的繼承和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)：語文園地二田野綠毯我的朋友天空棉花糖、小綿羊他是誰?小河飄帶長(zhǎng)什么樣子?月亮白玉盤你們經(jīng)常一起做什么?二年級(jí)語文語文園地二教案范文二教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，了解各種職業(yè)。2.運(yùn)用比喻的修辭手法寫寫自己喜歡的景物。3.發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞語在不同句子中意思也不同。4.能以寫話的形式介紹自己的好朋友。5.熟記三句關(guān)于幫助別人的諺語。6.閱讀一株紫丁香。【過程與方法】用學(xué)生自己喜歡的方式熟記生字，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字的方法;指導(dǎo)

8、學(xué)生寫字時(shí)，教師要板書示范，注重對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1.懂得幫助別人時(shí)，自己也會(huì)感到快樂。2.懂得尊敬老師，珍惜老師的勞動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，了解各種職業(yè)。2.熟記三句關(guān)于幫助別人的諺語。難點(diǎn)1.用比喻的修辭手法把自己喜歡的景物寫下來。2.通過讀句子，理解詞語的不同意思。3.學(xué)會(huì)寫話。4.閱讀一株紫丁香，感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，字卡。學(xué)生：搜集關(guān)于幫助別人的諺語。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1.識(shí)記生字，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2.會(huì)說比喻句。3.體會(huì)同一個(gè)詞語在不同句子中的意思。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)識(shí)記生字。難點(diǎn)

9、1.會(huì)說比喻句。2.體會(huì)同一個(gè)詞語在不同句子中的意思。三、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：親愛的小朋友們，老師考考你們，你們的爸爸媽媽都是干什么的?由學(xué)生的回答，分別出示“工程師、魔術(shù)師、營(yíng)業(yè)員、建筑師、飼養(yǎng)員”等詞語。師：對(duì)了，這些職業(yè)具體是做什么的，你們知道嗎?今天我們就一起來了解一些職業(yè)。四、識(shí)字加油站1.學(xué)生自讀詞語，圈出要求會(huì)認(rèn)的字。2.同桌互讀，嘗試用這些詞語說句子。3.教師巡視、指導(dǎo)。4.指名學(xué)生讀。5.教師糾正、指導(dǎo)。“程”是后鼻音，“筑、術(shù)、程”都是翹舌音，“飼”的聲母是“s”，不是“sh”。6.“開火車”識(shí)字，口頭組詞。五、展示臺(tái)1.出示寫在田字格中的會(huì)寫字，讓學(xué)生說一說字的每一部分

10、、每一筆畫在田字格的什么位置。2.出示正確寫字姿勢(shì)和錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)的圖片，讓學(xué)生判斷。3.請(qǐng)學(xué)生示范正確的寫字姿勢(shì)。4.齊讀寫字姿勢(shì)歌。寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。六、字詞句運(yùn)用(一)照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。1.出示比喻句：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。2.想一想：這個(gè)句子是把什么比作什么?(把田野比作綠毯。)3.引導(dǎo)學(xué)生思考：田野和綠毯有什么相似的地方呢?(都很綠)4.試著用剛才的學(xué)習(xí)方法分析課本上的第二個(gè)句子。(分組交流，教師巡視、指導(dǎo))5.指導(dǎo)學(xué)生看圖，說一說“又粗又壯的大樹”和什么東西

11、相像。(分組討論，指名說)6.試寫比喻句，把自己喜歡的景物寫下來。(二)讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。1.出示課本上的兩組句子。2.找出每組句子中出現(xiàn)的詞語。(特別;經(jīng)過)3.用自己的話說說這兩個(gè)詞語在每個(gè)句子中的意思。(分組討論)教師可提供一些方法，比如用近義詞代替，聯(lián)系語境等。4.全班交流。5.教師指導(dǎo)。特別：十分，非常。特別：不一般，與眾不同。經(jīng)過：經(jīng)歷。經(jīng)過：通過，路過。6.教師小結(jié)。同一個(gè)詞語在不同的句子中所表達(dá)的意思不一樣，我們稱之為多義詞。七、梳理板書語文園地二特別：十分，非常。特別：不一般，與眾不同。經(jīng)過：經(jīng)歷。經(jīng)過：通過，路過。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1.熟記三句幫助

12、別人的諺語。2.感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師3.會(huì)以寫話的形式介紹自己的好朋友。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.熟記三句幫助別人的諺語。2.會(huì)以寫話的形式介紹自己的好朋友。難點(diǎn)感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師。三、日積月累1.談話導(dǎo)入。師：親愛的小朋友，你們還記得雷鋒叔叔嗎?他做了許多好事，自己也覺得很快樂，就像“予人玫瑰，手有余香”這句話所說的一樣。2.誰愿意讀一讀課本上的三句話?(出示三句諺語，指名讀。)3.教師結(jié)合生活實(shí)例，講解這三句諺語的意思。4.在我們的生活中，你有沒有遇到過需要你伸出援手的事?是什么呢?你有沒有獲得過別人的幫助?是什么呢?誰愿意說一說。(學(xué)生交流)5.學(xué)生齊讀三句諺語。6.

13、嘗試背誦。四、我愛閱讀1.欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文章。播放多媒體課件，欣賞歌曲每當(dāng)我走過老師窗前第一段。同學(xué)們，這首歌好聽嗎?你們知道這是寫給誰的歌嗎?(這是寫給老師的歌。人們稱贊老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶。為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，老師不知花了多少心血，流了多少汗水。但老師卻很欣慰因?yàn)橛心銈冞@些可愛的同學(xué)，看著你們成長(zhǎng)，老師由衷地高興。)2.欣賞詩歌，初步感受詩歌的韻律美。播放配樂詩朗誦一株紫丁香。3.出示紫丁香圖片，介紹紫丁香。4.選擇自己喜歡的方式讀全詩。5.讓學(xué)生談?wù)勛x完這首詩歌的感受。(學(xué)生自由發(fā)言)6.教師小結(jié)。五、寫話1.播放歌曲找朋友。2.同學(xué)們，你們的好朋

14、友都有誰呀?3.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的表格，再讀一讀。4.請(qǐng)根據(jù)下面的表格，向同學(xué)們口頭介紹一下你的好朋友，然后將表格補(bǔ)充完整。誰長(zhǎng)什么樣子我們經(jīng)常做的事5.指導(dǎo)寫話。把表格中的內(nèi)容連在一起，就是一段話。但要注意標(biāo)點(diǎn)要正確，每句連在一起是通順的。6.展示寫得好的作品，供其他學(xué)生借鑒。六、梳理板書語文園地二寫話：介紹好朋友我愛閱讀：一株紫丁香二年級(jí)語文語文園地二教案范文三教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字，了解職業(yè)特點(diǎn)。2.能夠在情境中感受動(dòng)詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫句子。3.進(jìn)一步規(guī)范漢字的書寫，展示自己的書寫能力。4.熟讀一首小詩，做到正確、流利。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠在情境中感受動(dòng)詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫句子。2.

15、進(jìn)一步規(guī)范漢字的書寫，展示自己的書寫能力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字，了解職業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們知道生活中的一些職業(yè)嗎?在咱們生活的這個(gè)社會(huì)大家庭中，大家各司其職，做著自己的工作，今天我們一起來了解一下?學(xué)生自由暢談。導(dǎo)入新課：讓我們一起來說說生活中的各種職業(yè)吧。二、識(shí)字加油站1.出示“教師、工程師、魔術(shù)師、建筑師、理發(fā)師”。領(lǐng)讀詞語，出示拼音學(xué)生自讀。依次出示圖片，學(xué)生說一說這些職業(yè)的人們?cè)谀男┕ぷ鳎刻熳鲂┦裁?例如：教師：在學(xué)校工作，教書育人。理發(fā)師：在理發(fā)店工作，每天幫人們理發(fā)。2.出示“演員、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、裁判員、飼養(yǎng)員”。總結(jié)：“師”指掌握

16、專門學(xué)術(shù)或技藝的人。領(lǐng)讀詞語，出示拼音學(xué)生自讀。依次出示圖片，學(xué)生說一說這些職業(yè)的人們?cè)谀男┕ぷ鳎刻熳鲂┦裁?例如：飼養(yǎng)員：他們飼養(yǎng)小動(dòng)物。總結(jié)：“員”指從事工作或?qū)W習(xí)的人。3.出示“教師、演員”等全部詞語。認(rèn)讀詞語。開火車讀。4.在社會(huì)生活中，你還知道哪些職業(yè)呢?學(xué)生自由表述。預(yù)設(shè)：醫(yī)生、司機(jī)、航天員等。可以讓學(xué)生說一說這些職業(yè)的工作有什么特點(diǎn)。5.出示要求會(huì)寫的11個(gè)生字，講解并讓學(xué)生組詞。三、字詞句運(yùn)用1.照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。出示：田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯2.小組自由交流。分享發(fā)現(xiàn)：(1)我發(fā)現(xiàn)這些句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法。(2)我們?cè)诜聦懢渥訒r(shí)候，要注意本體

17、和喻體。3.進(jìn)行句子仿寫。4.讀句子，體會(huì)變色詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。出示句子：這糕要很多人才能做成，一定特別大。難道它的味道很特別嗎?分別進(jìn)行解釋。出示句子：一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。分別進(jìn)行解釋。我的發(fā)現(xiàn)：特別有兩個(gè)不同的意思，是一個(gè)多義詞。四、書寫提示1.出示書寫的姿勢(shì)。2.出示握筆的姿勢(shì)。3.提示書寫姿勢(shì)。坐姿和拿筆姿勢(shì)都要規(guī)范。4.還要觀察字的每一筆畫在田字格里的位置。五、日積月累有幾句名言要跟大家一起分享。予人玫瑰，手有余香。意思是：給他人一朵玫瑰，自己的手上也會(huì)有余香，用來形容付出會(huì)使自己快樂。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。意思是：平常肯幫助他人的人有