1、課題：我的第一次文學嘗試課型 :新授課 課時 1 課時 學科：語文主備人：石桂穎審核人學習目標1.理解本文結構，提高概括課文內容的能力。2.體會本文語言幽默風趣的特點，學習運用語言生動形象地反映生活。3.培養學生熱愛生活，熱愛文學的興趣。知識鏈接作者資訊馬克吐溫（ 1835 1910），美國杰出的批判現實主義作家，一直被推崇為“美國文壇巨子” 。馬克吐溫一生創作了許多長篇小說，中、短篇小說，政論，雜文，游記等，全集共 25 卷。主要作品如鍍金時代 、湯姆索亞歷險記 、赤道環球游記、傻瓜威爾遜 、競選州長、百萬英鎊、哈克貝利費恩歷險記等。魯迅指出：馬克吐溫“成了幽默家，是為了生活，而在幽默中又含

2、著哀怨，含著諷刺，則是不敢于這樣的生活的緣故了” 。寫作背景本文選自馬克吐溫選集神秘的訪問，有改動。本文寫的是作者在印刷所當學徒工人的時候發生的事情。馬克吐溫 12 歲時，父親去世，家里一下子失去了經濟支柱，生活立即陷入困境。為了養家，馬克吐溫來到一家報館當印刷學徒。報館的老板兼編輯阿門特先生是個非常刁鉆的人。在那兒工作的同時，馬克吐溫還在自己的叔父的報社干點兒差事，在這個過程中，馬克吐溫逐漸認識了社會。一、課前自主學習掌握重要詞語1.讀準字音：滑稽（）猝不及防（） 戲謔（） 撰文（） 煞費苦心（）腳趾（） 押韻（）言簡意賅（） 粗糙（）編輯（） 苛責（）2.理解詞義煞費苦心：滑稽：猝不及防：

3、六神無主：俗 不 可 耐 ：心 血 來 潮 ：言 簡 意 賅 ：刮 目 相 看 ：乳 臭 未 干 ：微 不 足 道 ：趾 高 氣 揚 ：大 動 肝 火 ：誹謗：戲謔：盛氣凌人：奸笑：腳注：3.辨字注音：輯（）煞（）猝（）揖（）皺（）粹（）緝（）賅（）趾（）楫（）該（）扯（）二、課堂合作互動（一）理清課文結構，掌握主要內容1.自由朗讀課文并思考：作者在“第一次文學嘗試”中做了哪幾件事？產生了怎樣的反響？2.在文中圈畫與事件有關的詞語，如時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果等，并在此基礎上概括事件內容，小組交流回答。（二）合作交流，解讀探究2.（提升思想認識和文學見解）細讀課文說說少年馬克吐溫

4、的哪些方面令你佩服，你最喜愛他的哪一點？先有小組內討論交流自己的觀點，然后準備回答。 （提示：要從敢想敢說、興趣廣泛、善于思考、善于在實踐中提升文學才華，善于抓住機會，“善于推銷自己” ，做事寫文章有創意等方面回答）3.（品味語言風格）品讀課文，說說文中哪些語句給你留下了深刻的印象并說說理由。三、總結反思馬克 吐溫的第一次文學嘗試及嘗試產生的巨大反響，展示了作者的文學才華，表現出作者熱愛生活、熱愛文學的天性，他的語言生動、風趣、諷刺的辛辣來源于他對文學、對生活的敏銳深刻的感悟，來源于他熱愛生活、熱愛文學的天性，來源于他豐富的人生閱歷，對生活中各色人物與風土人情的濃厚興趣。這些都使他作品中人物鮮活生動，情節引人入勝。作家作品的鮮明特征，對我們認識生活、走近文學、感悟人生的確有許多幫助和啟示。四、拓展練習1.同學們在“我愛文學”的語文實踐活動中到圖書館、閱覽室選擇文學書刊進行了廣泛的閱讀，現語文老師請你策劃一次有關“我愛文學”的班級交流，評價活動，你擬采用的活動主題是什么？你所準備的活動方案是什么？2.將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發有趣的聯想，讓人悟出一些哲理。請依照范例，從下面提供的形近字中選擇兩組，發揮想像分別寫出一句有哲理的話，句子中盡量包含提供的兩個字。范例：“師