1、班主任觀后感xx 學校 xxx從事班主任工作一年來，感慨頗多，我為孩子的純真可 愛而感到幸福，同時也因孩子的頑皮而頭疼不已。看了班 主任這部電影后，我對班主任工作有了一個更深層次的認 識。尤其是電影提到的教師也應該尊重學生的理念讓我深受 感動。班主任以湖北省武漢市漢陽區鐘家村小學特級教師 桂賢娣為人物 原型，以桂老師在教學中獨創并廣受 教育界 稱道的“情感育人法”、“因生給愛教育法”為主題脈絡， 講述江漢小學二年級班主任用情伴隨孩子們的成長、用愛照 亮孩子們心靈的故事。自古以來，我國有“師道尊嚴”的傳統，尊師是一種社 會美德，但有時候不免會把學生置于被支配的地位。我覺得 傳統文化中的師生觀，往

2、往將尊重視為單向的 (即學生對教師 的尊重)，而忽視了教師對學生的尊重。正因為是單向的，對 于實施“尊重”的人只是一種客套，而不是發自內心的情感 ; 對于“尊重”的對象則是滿足了一種對自己的心理需求，很 少去考慮對方的心理感受，學生也將永遠不會學到“尊重” 的真諦。因此，我覺得作為教育者首先就要轉變自己的觀念，第 1 頁 共 3 頁樹立尊重學生的意識，學會尊重被教育者的人格與意愿。春 風拂弱柳，細雨潤新苗。我想：教育應該一切從尊重開始， 一切從心開始 ! 有時候，教師也應該要學會“蹲下來和學生 說話”，從學生的角度去思考問題，這樣或許會得到意外的 “收獲”。電影中的賈丟丟令我印象深刻，他的母親

3、與他的父親離 了婚，隨后，又找了一個新的男朋友。他很難過，也因為這 樣他開始不再愛學習，不再和同學交流，還經常逃學，經常 不做家庭作業。讓我不禁想起了我們班的一個孩子，父母在 他三歲離婚，他上課不會聽課，總是撒謊耍小聰明。賈丟丟 仿佛讓我看到他的未來，令我不寒而栗。電影里的賈丟丟是幸運的，他遇到了徐曉雅這位好老 師。徐老師來到班級發現他的情況后，先去賈丟丟家家訪， 又和賈丟丟的媽媽談論，最后還把賈丟丟接到自己家去住， 用心去開導他，慢慢教育他，最后讓他從新做回原來的自己， 開始努力的學習，又開始與同學交流。賈丟丟他真可愛，雖然他開始做的不對，但是他可以重 新領悟到自己的錯誤，并去改正，這一點讓

4、我百般佩服。社 會上許多的人不可以做到這一點，他們一旦錯了，便不會改 正，只會一錯再錯下去。他們更不會領悟到自己的錯誤，也 更不會去改正。賈丟丟他只是一名小學二年級的學生，他卻 可以做到這一點，真令我們感到佩服！徐老師善于發現孩子第 2 頁 共 3 頁的閃光點，利用了這一點鼓勵了孩子，讓孩子做回原來的自 己。看到這個情節讓我陷入了深深的沉思，面對相似情況的 孩子，我又應該怎么處理呢？每個孩子都不應該被放棄。電影中的班主任許曉雅老師的父親是文雅集團的董事 長。她放棄原本優越的生活，來到一個偏遠的小學擔任班主 任，她說，這是她的啟蒙學校，她要在這學校當老師。許老 師才上任的第一天就收到許多學生的熱烈歡迎。她對待學生 就像對待自己的孩子一樣，總會想辦法讓課堂更有趣，還經 常想辦法去開導大家。許老師真是一位好老師！我的理想也是做一位好老師， 在生活中的教學，我始終太過于毛躁，總也控制不住自己的 情緒，也許