1、第二章卷（2）一、選擇題（共 25 道小題，每小題 2 分，共 50 分）1（2 分）（2013 秋龍南縣校級期中）我們賴以生存的自然界蘊藏著無限的奧秘，科學家們 是通過什么方法去認識它們的（ ）a猜想假設 b科學探究 c設計實驗 d交流合作【考點】2q：物理學方法菁優網版權所有【專題】12 ：應用題；5aa：其他綜合題【分析】學習物理的方法與科學家們去認識自然界的基本研究方法一樣都是科學探究 【解答】解：科學探究是科學家們去認識我們賴以生存的自然界的基本研究方法，也是學生 學習物理知識的重要方法故選 b【點評】本題考查科學探究的重要性，讓學生充分理解科學探究，并了解進行科學探究的過 程2（2

2、 分）（2015 秋揚州校級期末）一輛長 30m 的大型平板車，在勻速通過 70m 長的大橋 時，所用時間是 10s，它以同樣的速度通過另一座橋，用了 20s 的時間，那么這座橋的長度 是（ ）a140mb170m c200m d230m【考點】6a：速度的計算；69：速度公式及其應用菁優網版權所有【分析】先根據通過第一座橋時的路程和時間計算出平板車的速度，因為通過第二座橋時它 以同樣的速度，用了 20s 的時間，這樣利用路程的計算公式就可以計算出通過第二座橋的總 路程，最后用總路程車長=第二座橋的橋長【解答】解：由題意知 s =30m，s =70m車 橋 1通過第一座橋時，車通過總路程 s=

3、s +s 30m+70m=100m車 橋 1v = = =10m/s車當通過第二座橋時它以同樣的速度，故車通過總路程 s =v t =10m/s20s=200m2 車 2因為車通過總路程 s =s +s2 車 橋 2所以 s =s s =200m30m=170m橋 2 2 車故選 b【點評】本題要注意：1、車過橋的問題總路程要加車長；2、通過第一座橋和通過第二座橋 時有個物理量沒有變化，即以同樣的速度的行駛3（2 分）（2013保康縣模擬）下面關于人體各個數值合理的是（ ）a 手掌的寬度約為 1dmb 人心臟正常跳動一次的時間約為 5sc 一個成年人正常步行的速度約為 5m/sd 一個人正常的

4、體溫約為 38【考點】 63：長度的估測；13 ：溫度； 61 ：時間的估測； 68：速度與物體運動 菁優網版 權所有【專題】22 ：學科綜合題；4h ：估算法【分析】結合生活實際中物體的長度、質量、溫度和時間，逐一分析選擇正確的選項 【解答】解：a、手掌的寬度約為 10cm 左右，10cm=1dm，故本選項正確；b、 人心臟正常跳動一次的時間約為 1s 左右，故本選項錯誤；c、 一個成年人正常步行的速度約為 1.2m/s 錯誤，故本選項錯誤；d、 人的正常體溫在 37，故本選項錯誤；第 1 頁（共 17 頁）546故選 a【點評】估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物體物理量進行合理

5、估測的方法， 在生產和生活中有著廣泛的應用4（2 分）（2012德州）下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）a 人步行的速度約為 5m/sb 全新的 2b 鉛筆長約 18cmc 人體感覺最舒適的溫度約為 37d 一張試卷厚度的大約 1mm【考點】68：速度與物體運動；13：溫度；63：長度的估測菁優網版權所有【專題】29 ：估算題；43 ：推理法【分析】解答本題我們需要掌握估測法：估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對 物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法【解答】解：a、 人步行的速度為 1.1m/s 左右，5m/s 應該是騎自行車的速度故 a 不符合實際；b、 一

6、只新鉛筆的長度在 20cm 左右故 b 符合實際；c、 人的正常體溫為 37，感覺舒適的溫度在 23左右故 c 不符合實際；d、 一張紙的厚度在 0.1mm 以下故 d 不符合實際故選：b【點評】對各種物理量的估算：需要憑借生活經驗、需要簡單的計算；物理學中，對各種物 理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一5（2 分）（2013 秋榮昌縣期末）下列數據中最接近生活實際的是（ ）a 初中生的平均身高約為 1.6510 mb 新的 2b 鉛筆的長度為 30mmc 人正常步行的平均速度是 1.2m/sd 電動自行車的最高速度為 30m/s【考點】63：長度的估測；68：速度與物體運動菁優網

7、版權所有【專題】571：長度、時間、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單 位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個【解答】解：a、中學生的身高在 165cm=16510m=1.6510m 左右此選項不符合實際；b、伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約 20cm=200mm，2b 鉛筆的長度比此數值小 一些此選項不符合實際；c、 人正常步行的速度在 4km/h=4d、 電動自行車的速度在 30km/h=30m/s1.2m/s 左右此選項符合實際；8.3m/s 左右此選項不符合實際故選 c【點評】對于生活中數據的估測，應從實際的角度出發進行判斷，也

8、可從自己的角度出發判 斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的 數據比較，只要相差不大，即該數據就是合理的6（2 分）（2012 秋環縣校級期末）小華同學對于身邊物理量的大小進行了估測，下列估測 中接近實際的是（ ）a一個人的身高為 172dm第 2 頁（共 17 頁）b 初中物理課本的寬度約為 10.5cmc 一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為 4sd 成年人正常步行 5min 通過的路程約為 360m【考點】63：長度的估測；61：時間的估測菁優網版權所有【專題】571：長度、時間、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的

9、計算，有的要進行單 位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個【解答】解：a、 一個中學生的身高為 172cm 左右，此選項不符合實際情況；b、 初中物理課本的寬度約為 18cm 左右，此選項不符合實際情況；c、 一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為 0.4s 左右，此選項不符合實際情況；d、 成年人步行的速度約為 1.2m/s，那么 5min=300s，通過的路程為：s=vt=1.2m/s300s=360m， 此選項符合實際情況故選 d【點評】物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種 能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現實意義7（2 分）（2016 秋錦屏縣校

10、級期中）下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）a人步行的速度約為 5m/s b全新的 2b 鉛筆長約 18cmc課桌的高度約為 1.5m d一張試卷的厚度大約 1cm【考點】63：長度的估測；68：速度與物體運動菁優網版權所有【專題】12 ：應用題；33 ：參照思想；4h ：估算法；571：長度、時間、速度 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單 位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個【解答】解：a、人正常步行的速度在 4km/h=4m/s1.2m/s，故 a 不符合實際；b、 中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的長度在 20cm 左右，鉛筆的長度略小

11、于 20cm， 長約 18cm，故 b 符合實際；c、 中學生的身高在 160cm 左右，課桌高度約為 0.8m 左右，故 c 不符合實際；d、 頭發絲的直徑在 75m 左右，一張紙厚度略大于 75m，在 100m=0.1mm 左右，故 d 不 符合實際故選 b【點評】物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種 能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現實意義8（2 分）（2012 秋曲阜市期中）下列數據中，最接近實際情況的是（ ）a 教室課桌的高度約為 80dmb 一節課的時間是 45sc 物理課本的寬度為 18.5mmd 成人正常步行的速度是 1.2m/s【考點

12、】63：長度的估測；61：時間的估測；68：速度與物體運動菁優網版權所有 【專題】29 ：估算題；34 ：比較思想；4h ：估算法【分析】本題考查對常見的一些物理量要有數量級的認識，估測是一種科學的近似計算，是 對生產和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科 學研究方法，更有利于對解題結果和實驗數據的做出正確的判斷，在生產和生活中也有著重第 3 頁（共 17 頁）要作用【解答】解：a、與自己的身高 170cm 做比較，可知教室課桌的高度約為 80cm，該選項說 法錯誤，不符合題意；b、 一節課的時間是 45min，不是 45s，該選項說法錯誤，不符合題意；c、

13、 物理課本的寬度約為 18.5mm=1.85cm，不符合實際情況該選項說法錯誤，不符合題意； d、人的正常百米跑需時間 20 秒，速度為 100m20s=5m/s，則人的步行速度約為 1.2m/s 說法正確，符合題意；故選 d【點評】估測法是通過自己在生產和生活中的了解，結合物理概念、規律、物理常數和常識 對物理量的數值、數量級進行快速做出合理估測的方法9（2 分）（2014鎮賚縣模擬）下列現象不屬于機械運動是（ ）a一江春水向東流 b星光閃閃c海水奔騰 d春風拂面【考點】51：機械運動；am：光的折射現象及其應用菁優網版權所有【專題】572：運動和力【分析】在物理學中，把物體位置的變化叫機械

14、運動【解答】解：a、一江春水向東流，江水在流動，屬于機械運動；b、 星光閃閃是由于大氣層對光線發生了折射形成的，不屬于機械運動；c、 海水奔騰，海水的位置在發生變化，屬于機械運動；d、 春風拂面，風是空氣的流動，位置在發生變化，屬于機械運動故選 b【點評】判斷一個物體是否在做機械運動，關鍵是要看它的位置是否在發生變化 10（2分）（2013 秋福田區校級期中）如圖所示，關于長度的測量，下列說法正確的是（ ）a 兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數值一定相同b 兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的c 兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個人的測

15、量方法都正確d 一個人測量方法正確，讀數是 2.2cm；多次測同一物體的長度，測得的數值不一定相同 【考點】66：刻度尺的使用菁優網版權所有【專題】571：長度、時間、速度【分析】刻度尺的正確使用方法：（1） 看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；（2） 放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體；（3） 讀：讀數時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（4） 記：記錄測量結果時要記上數值和單位【解答】解：圖中 b 刻度尺的刻度線一邊沒有緊靠被測物體，所以 b 刻度尺的放置是錯誤的，測量方法 不正確，故選項 a 和 c 錯誤，b 正確；a 刻度尺兩條相鄰刻度線之間的距離（分度

16、值）是1mm，物體的長度是：2.20cm；b 的放置 錯誤，故其讀數 2.2cm 也是錯誤的，所以選項 d 錯誤故選 b第 4 頁（共 17 頁）【點評】本題考查了刻度尺的正確使用方法，中學物理中有很多測量儀器，不同儀器使用方 法不同，但首先都需要看清它的量程與分度值，刻度尺是需要估讀的，這一點區別于其它儀 器，應特別注意11（2 分）（2015 秋仙游縣期末）下列關于誤差的說法中正確的是（ ）a 測量時出現誤差，則說明一定是出了差錯b 誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的c 在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差d 改進實驗方法和采用精密的測量工具能避免誤差【考點】67：誤差及其減小方

17、法菁優網版權所有【專題】12 ：應用題；571：長度、時間、速度【分析】誤差是在測量過程中產生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它 是在測量方法正確的情況下產生的，只可以減小，卻不能避免【解答】解：a、誤差是在測量過程中產生的測量值與真實值這間的差異，誤差是難以避免 的，但是錯誤可以避免的，即測量時出現誤差，并不是出了差錯，故 a 錯誤；b、 誤差是不可避免的，但是采用精密的儀器、改進測量方法都是可以減小誤差的，故 b 錯 誤；c、 求多次測量的平均值是減小誤差有效的方法之一，故 c 正確；d、 改進實驗方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故 d 錯誤 故

18、選 c【點評】誤差與錯誤在產生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質的區別，我們應充分 認識二者的不同12（2 分）（2014鯉城區校級模擬）下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）a人步行的速度約為 5m/s b全新的 2b 鉛筆長約 18cmc課桌的高度約為 1.5m d一張試卷厚度的大約 1mm【考點】63：長度的估測菁優網版權所有【專題】5a2：估算綜合應用題【分析】結合生活常識，對選項中的數據進行分析，看是否符合實際，然后排除不正確的， 選擇正確的答案【解答】解：a、人步行的速度約為 1m/s，故本選項不符合實際；b、 全新的 2b 鉛筆長約 18cm，故本選項符合實際情況；c、 課桌的

19、高度約為 0.8m，此選項不符合實際；d、 一張試卷的厚度大約是 75m=0.075mm，此選項不符合實際；故選 b【點評】估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速 計算以及對取值范圍合理估測的方法13（2 分）（2015 秋仙游縣期末）攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛 翔的老鷹背上休憩下列說法正確的是（ ）a以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的 b以地面為參照物，烏鴉是靜止的第 5 頁（共 17 頁）c 以老鷹為參照物，烏鴉是運動的c 以地面為參照物，老鷹是靜止的【考點】53：運動和靜止的相對性菁優網版權所有【專題】57 ：運動和力【分析】判斷一個物

20、體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變 化；若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物 是靜止的【解答】解：（1） 烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹是相對靜止的，因此以烏鴉為參照物，老 鷹是靜止的；（2） 老鷹托著烏鴉飛翔，因此以地面為參照物，烏鴉是運動的故選項 bcd 錯誤，選項 a 正確故選 a 【點評】一個物體的運動狀態的確定，關鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同， 得到的結論也不一定相同這就是運動和靜止的相對性14（2分）（2016 秋 涪城區校級期中）在上學的路上，當小明正快步追上在前面的小華時， 一輛車從他身旁向

21、前快速駛去，則（ ）a 小華相對于車是向前運動的b 小明相對于小華是靜止的c 小明相對于車是向后運動的a 小華相對于小明是向前運動的【考點】53：運動和靜止的相對性菁優網版權所有【專題】57 ：運動和力【分析】解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發 生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的 【解答】解：（1）以車為參照物，小華相對于車的位置發生了變化，小華相對于車是向后運 動的；故 a 錯誤（2） 以小華為參照物，小明相對于小華的位置發生了變化，小明相對于小華是運動的；故 b 錯誤；（3） 以車為參照物，小明和小華相對于車的位置都

22、發生了變化，所以說小明和小華相對于 車是向后運動的，故 c 正確，d 錯誤；故選 c 【點評】此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態， 如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論15（2 分）（2012 自貢）某物體做勻速直線運動，由速度公式 v= 可知，物體的（ ） a 速度大小恒定不變 b 速度與路程成正比c 速度與時間成反比 d 以上說法都對【考點】69：速度公式及其應用菁優網版權所有【專題】31 ：定性思想【分析】物體做勻速直線運動時，速度大小保持不變，與路程和時間的大小無關據此分析 判斷【解答】解：做勻速直線運動的物體的速度大小不變，

23、不能說成與路程成正比、與時間成反 比第 6 頁（共 17 頁）故選 a【點評】本題考查勻速直線運動的特點，關鍵知道勻速直線運動的速度大小不變，與路程和 時間無關類似公式：= 、r= 16（2 分）（2013 秋團風縣期末）一短跑運動員在 5s 內跑完了 50m，汽車行駛的速度是 54km/h，羚羊奔跑的速度是 20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（ ）a運動員、汽車、羚羊 b汽車、羚羊、運動員c羚羊、汽車、運動員 d運動員、羚羊、汽車【考點】6b：運動快慢的比較菁優網版權所有【專題】571：長度、時間、速度【分析】先由速度公式求出運動員的速度，然后統一運動員、汽車、羚羊的速度單位，然后 按

24、從小到大的順序排列三者的速度【解答】解：運動員的速度：v = =運動員=10m/s；汽車的速度：v =54km/h=54汽車=15m/s；羚羊的速度：v =20m/s；羚羊因此速度從大到小的順序是：羚羊、汽車、運動員，故 c 符合題意；故選 c【點評】本題考查了比較速度大小問題，要比較物體速度大小，要求出物體的速度、統一速 度單位，然后再比較速度大小17（2 分）（2012 秋花都區期末）如圖所示為 a、b 兩小車向右運動過程的頻閃照片它 表示兩個小球在相等的時間間隔所在的位置，則對 a、b 兩小車的運動情況判斷正確的是 （ ）a 小車 a 做變速運動，小車 b 做勻速運動b 小車 a 做勻速

25、運動，小車 b 做變速運動c 小車 a、b 都做勻速運動d 小車 a、b 都做變速運動【考點】6d：變速運動與平均速度菁優網版權所有【專題】571：長度、時間、速度【分析】在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個點間的時間間隔相等，可根據兩點間 距變化判斷做的是什么運動【解答】解：a 車頻閃照片中兩點間距一直不變，故做的是勻速直線運動；b 車頻閃照片中兩點間距越來越大，做的是變速直線運動；所以小車 a 做勻速運動，小車 b 做變速直線運動，由此可知 b 符合題意，a、c、d 不符合 題意；故選 b【點評】頻閃照片的原理和打點計時器一樣，即每隔相同的時間打一個點，可直接同兩點間 距的變化判斷做的

26、是什么運動第 7 頁（共 17 頁）18（2 分）（2013金牛區模擬）甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化 的規律如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）a 甲同學比乙同學晚出發 4sb 4s8s 內，甲乙同學都做勻速直線運動c 08s 內甲乙兩同學運動的路程相等d 8s 末甲乙兩同學速度相等【考點】69：速度公式及其應用菁優網版權所有【專題】4b ：圖析法；571：長度、時間、速度【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結合選 項逐一去分析【解答】解：a、由圖可知，甲同學是在 4s 時才開始行走，他比乙同學晚出發 4s，選項 a 正確；b、 4s

27、8s 內，甲乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時間成正比，都做勻速直線運 動，選項 b 正確；c、 0s8s 內，甲乙通過的路程都是 5m，則甲乙兩同學通過的路程相等，選項 c 正確；d、甲同學從 4s 開始行走，到 8s 末行走了 5m，用時 4s，則甲的速度：v =甲=1.25m/s；乙同學從 0s 開始行走，到 8s 末行走了 5m，用時 8s，則乙的速度：v =乙=0.625m/s選項d 錯誤故選 d【點評】解答本題關鍵是要分析圖象，根據圖象上的信息做出選擇選項 d 的解析也可以 采用相同路程比較時間來比較甲和乙的運動快慢：甲和乙在 8s 末運動的路程相同，但甲所 用時間比乙少，則

28、甲運動的比乙快，即甲的速度比乙大19（2 分）（2006仙桃）遨游太空的“神州六號”飛船上的宇航員費俊龍、聶海勝坐在座椅 上，他們覺得自己是運動的，所選擇的參照物是（ ）a乘坐的飛船 b飛船艙內的座椅c飛船艙內的儀表 d天空中的星星【考點】52：參照物及其選擇菁優網版權所有【專題】12 ：應用題【分析】說宇航員是運動的，宇航員相對于參照物的位置肯定發生了變化我們也可以尋找 相對于宇航員運動的物體即可【解答】解：航天員坐在運動的飛船內，相對于乘坐的飛船、飛船艙內的座椅、飛船艙內的 儀表的位置都沒有發生改變，而相對于太陽、地球、月亮、天空中的星星的位置都發生了改 變，所以宇航員相對于天空中的星星是

29、運動的第 8 頁（共 17 頁）2故選 d【點評】此題主要考查學生對參照物的選擇判斷參照物是研究物體運動狀態的一個逆過程， 是已知物體的運動情況，判斷以“誰”為參照物20（2 分）（2004廣州）某同學平常走路步行 30m，需 40 秒的時間，現在這個同學用 6min 30s 的時間沿操場跑道走完一圈，那么跑道的周長最接近于（ ）a400mb300m c200m d150m【考點】69：速度公式及其應用菁優網版權所有【專題】16 ：壓軸題；34 ：比較思想；4c ：方程法【分析】本題隱含的條件是此同學沿操場跑道走完一圈的速度與平時走路的速度是相同的， 列出關系比例直接求出答案【解答】解：6mi

30、n30s=390s，根據題意由=所以跑道的周長 s =390s=292.5m=，故選 b【點評】已知路程和時間的情況下，找到速度相同的聯系點，用公式 v= 去分析解答問題21（2 分）（2012 秋烏拉特后旗校級期中）某人攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經 太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時 間速度圖象，根據圖象分析正確的是（ ）a 緊急剎車發生在 8：23b 在 8：238：27 時間段內他駕車勻速前進c 在 8：208：30 時間段內他駕車的最大速度為 60 千米/時d 在 8：208：30 時間段內他駕車的平均速度為 60 千米/時【考點】6

31、8：速度與物體運動菁優網版權所有【專題】571：長度、時間、速度【分析】（1）由圖象讀出 8：23 后速度的變化情況，從而確定車的運動狀態；（2） vt 圖象中和時間軸平行的圖線為勻速行駛的圖象；（3） 根據圖象分析其速度大小【解答】解：a由圖象可以看出，在8：23 后的速度不變，所以此時為勻速直線運動階段， 故 a 錯誤；b在 8：238：27 時間段內的圖象是和時間軸平行的線段，此時為勻速行駛，故 b 正確；第 9 頁（共 17 頁）552c 在 8：208：30 段內的最大速度為 60km/h，故 c 正確；d 其它時間段內的速度都小于 60km/h，所以其平均速度小于 60km/h，故

32、 d 錯誤故選 bc【點評】本題主要考查的是學生對圖象的分析和處理能力，讀懂圖象是解決此題的關鍵 23（2 分）（2004天津）如果一個物體做勻速直線運動，4s 內通過 20m 的路程，那么它前 2s 內的速度是（ ）a20m/s b10m/s c5m/s d無法確定【考點】6a：速度的計算菁優網版權所有【分析】由于物體做勻速直線運動，那么物體在任何單位時間里的速度都應該相等 【解答】解：已知：t=4s，s=20m，那么物體的速度為 v= = =5m/s，由于該物體做勻速直線直線運動，那么它前 2s 內的速度與平均速度相等也是 5m/s 故選：c【點評】本題考查了速度公式的計算，屬于常見的考題

33、24（2 分）（2012 秋中寧縣校級期中）如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從重慶駛向成都，若重慶至成都約為 3.210 m，則（ ）a 該汽車的行駛速度是 80m/sb 該汽車的行駛速度是 80m/hc 該汽車的行駛速度是 80km/sd 該汽車只要 4 小時就可到達成都【考點】68：速度與物體運動菁優網版權所有【專題】26 ：錯解分析題；571：長度、時間、速度【分析】從汽車上的速度表可知車的行駛速度為 80km/h，由公式 t= 可求得從重慶至成都 所需要的時間【解答】解：由汽車的速度表可知車的行駛速度為 v=80km/h，故 a、b、c 都不正確 已知從重慶至成都約為 s=3.

34、210 m=3.210 km，則由 v= 得：時間 t= = =4h，故 d 正確故選 d【點評】本題考查的是速度公式的應用和里程表的認識，關鍵要學會認識里程表和單位的換 算，這是本題的難點25（2 分）（2011六盤水）甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某 時刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（ ）第 10 頁（共 17 頁）abcd【考點】68：速度與物體運動菁優網版權所有【專題】4b ：圖析法；571：長度、時間、速度【分析】 物體做勻速直線運動時，路程和時間的圖象就是一條過原點的直線，由此可知 a 和 b 都是錯誤的；由題干中的圖可知：甲和

35、乙同時同向運動，相同的時間內，乙運動的路程長，乙的運動速度 就大；我們可以在 c 和 d 的圖象中，找出相同的時間，看誰運動的路程長，從而得出甲和 乙的正確圖象【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運動的速度大a、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故 a 錯誤； b、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故 b 錯誤； c、在橫軸上找一點，表示時間相等；做縱軸的平行線，可以發現乙的運動路程長，說明了 乙運動快，故 c 正確；d、運用上面的方法，可以發現：在相同的時間內，甲的運動路程長，速度大，故 d 錯誤 故選 c【點評】此題考查的是我們

36、對于圖象的分析能力，尤其是路程與時間圖象中物體速度的判斷， 這是一個難點，需要突破二、填空題（共 15 個空，每空 1 分，共 15 分）26（2分）一人用 300n 的水平推力將一質量為 3kg 的鉛球推出，鉛球在空中運動過程中（忽 略空氣的作用），所受合力為 29.4n ，方向 豎直向下 【考點】6w：力的合成與應用菁優網版權所有【分析】本題不屬于同一直線上的二力合成，推力方向水平，重力方向豎直向下，而且鉛球 推出后就不再受推力，只受重力，根據重力公式 g=mg 可計算重力，重力方向豎直向下 【解答】解：鉛球推出后只受重力，g=mg=3kg9.8n/kg=29.4n；故答案為：29.4n、

37、豎直向下【點評】本題考查力的合成的運用27（2 分）（2013 云南）自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的 摩 擦 修建紀念碑都要建造一個面積較大的底座，可以減小紀念碑對地面的 壓強 【考點】7i：增大或減小摩擦的方法；85：減小壓強的方法及其應用菁優網版權所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力；581：壓強、液體的壓強【分析】（1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度；（2）減小壓強的方法：減小壓力、增大受力面積【解答】解：自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間接觸面的粗糙程度，第 11 頁（共 17 頁）來增大與地面間的摩擦；修建紀念碑都要建造一

38、個面積較大的底座，是為了增大與地面的接觸面積，減小紀念碑對地 面的壓強故答案為：摩擦；壓強【點評】此題主要考查的是學生對摩擦力影響因素和壓強影響因素的理解和掌握，基礎性題 目28（2 分）（2013臨沂）沂河某大橋全長約 1.7km，曉軍騎摩托車以 10m/s 的速度勻速通 過此橋，需 170 s，以摩托車為參照物，曉軍是 靜止 的【考點】69：速度公式及其應用；52：參照物及其選擇菁優網版權所有【專題】571：長度、時間、速度【分析】已知摩托車的速度和大橋長度，利用公式 t= 得到摩托車通過大橋需要的時間； 一個物體是運動還是靜止，決定于它相當于參照物的位置有無變化【解答】解：v= ，摩托車

39、通過大橋需要的時間為 t= = =170s；以摩托車為參照物，曉軍的位置沒有變化，所以是靜止的故答案為：170；靜止【點評】此題考查速度變形公式的簡單應用和物體運動狀態的判定需要清楚的是：一個物 體是運動還是靜止，決定于所選擇的參照物29（2 分）（2015樂山）小強在立定跳遠起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這 是因為物體間力的作用是 相互 的離開地面后，由于 慣性 ，他在空中還能繼續向前 運動【考點】6i：力作用的相互性；6l：慣性菁優網版權所有【專題】572：運動和力【分析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）物體能夠保持原來運動狀態不變的性質叫做慣性，任何物

40、體都具有慣性【解答】解：（1）立定跳遠時，腳用力向后蹬地，對地施加向后的力，由于物體間力的作用 是相互的，因此地同時對人施加向前的力，人才會向前跳起（2）人離開地面后，由于慣性，在空中仍然保持向前的運動狀態故答案為：相互；慣性【點評】本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識，屬于基礎知識的考查，相對比較簡 單30（2 分）（2012宜昌）一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為 85 km/h （填上合適 的單位），按照這個速度走完 255km 的路程需要的時間為 3h 【考點】68：速度與物體運動；69：速度公式及其應用菁優網版權所有【專題】16 ：壓軸題；43 ：推理法【分析】在國際單位制中，

41、速度的主單位是 m/s，常用單位是 km/h；已知小轎車行駛的速度和路程，利用 t= 得到需要的時間【解答】解：機動車行駛速度一般用 km/h 作單位小轎車行駛的速度為 85km/h；第 12 頁（共 17 頁）44需要的時間為 t= = =3h故答案為：km/h；3h【點評】此題是關于速度單位及計算公式應用的基礎題，難度不大，只要熟悉基礎知識就能 解決31（5 分）（2012 秋 高淳縣期末）完成下列各填空：（1） 小明采用如圖甲所示的方法測定硬幣的直徑，所用刻度尺的分度值是 0.1 cm，硬幣 的直徑是 2.45 cm（2） 圖乙所示汽車速度儀的示數是 80km/h （注意要寫出單位），汽

42、車以此速度行駛 45min通過的路程為 6104m（3）如圖丙是用停表測量校運會上女子 1500m 比賽成績，從開始計時到此刻經歷的時間是5 min 10 s【考點】66：刻度尺的使用；62：時間的測量；68：速度與物體運動菁優網版權所有 【專題】12 ：應用題【分析】（1）刻度尺上相鄰兩刻度線的距離是刻度尺的最小分度值；確定刻度尺度的最小分 度值，由圖知，硬幣的端點與刻度尺的零刻度線沒有對齊，硬幣兩端點所對應刻度尺的示數之差是 硬幣的直徑（2） 速度儀的單位是 km/h，由指針示數讀出速度儀的示數；已知速度與運動時間，由s=vt 可求出汽車的路程（3） 秒表分針與秒針的示數之和為秒表所測的時

43、間【解答】解：（1）由圖知，由圖知，刻度尺的最小分度值是 1mm=0.1cm；硬幣的直徑是 7.45cm 5.00cm=2.45cm；故答案為：0.1；2.45（2）速度儀的單位是 km/h，由圖知速度儀的讀數是 80km/h，在 45min 內汽車通過的路程 s=vt=80km/hh=60km=610 m；故答案為：80km/h；610 （3）由圖知，秒表的分針示數是 5min，秒針示數是 10s，則秒表開始計時到此刻經歷的時 間是 5min10s；故答案為：5；10【點評】（1）本題考查了確定刻度尺的最小分度值、對刻度尺讀數，速度儀的讀數、求路程， 秒表的讀數等問題（2） 對刻度尺讀數時應

44、注意：確定刻度尺的最小分度值；看物體的端點是否與刻度尺 的零刻度線對齊；讀數準確到刻度尺的最小分度值，并在最小分度值之后再估讀一位； 讀數時，視線要與刻度尺刻度線垂直（3） 求汽車的路程時，注意單位換算第 13 頁（共 17 頁）三、實驗探究題（第 32.（4）題 2 分，其余每空 1 分，共 10 分）32（10 分）（2016 秋滁州期中）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的 實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為2cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達 a、b、c 三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗是根據公式 v=進行速度計算的（2） 實驗

45、中為了方便計時，應使斜面的坡度較 小 （填“大”或“小”）（3） 請根據圖中信息回答 s = 40.0 cm； t = 1 s；v = 0.2 m/s；v = 0.5 m/sab bc ab bc（4） 由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越 快 ，是在做 變速 運動（5） 實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了 a 點后才開始計時，則會使所測 ac 段的平均速度 v 偏 大 （選填“大”或“小”）ac【考點】6d：變速運動與平均速度菁優網版權所有【專題】5a4：測量型實驗綜合題【分析】（1）公式 v= 既能用于勻速直線運動求速度，又能用于變速直線運動求平均速度 （2）若要計時方便，應使所用的時間長些（3）刻度尺的分度值為 2cm，s 、s 為小車在 a、b 兩點前端刻度值之差；t 、t 由秒表ab bc bc ab直接讀出；速度用公式 v= 計算（4） 根據兩個速度值判斷出小車運動狀態的變化（5） 如果讓小車過了 a 點后才開始計時，計時過晚，