1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作模式 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)精品教學(xué)設(shè)計(jì)案例學(xué)段及科目小學(xué)二年級(jí) 音樂授課教師時(shí)間2019-11-26課題及課時(shí)學(xué)校名稱學(xué)我做1 課時(shí)教材版本授課地點(diǎn)花城版學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)策略課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)情現(xiàn)狀知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度重點(diǎn)難點(diǎn)方式方法媒體技術(shù)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。能夠 在律動(dòng)、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。演唱、演奏、綜合性表演、識(shí)讀樂譜、創(chuàng)作實(shí)踐二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，大部分在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,表情 也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分學(xué)生還能識(shí)讀樂譜，即興創(chuàng)編歌 詞及舞蹈動(dòng)作并參與表演。在歌曲的唱游中，

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，懂得互相合 作與配合，進(jìn)一步提高音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握程度。游戲、聽唱、學(xué)唱、創(chuàng)編演唱、表演相結(jié)合培養(yǎng)人際交往智能，培養(yǎng)學(xué)生集體活動(dòng)的合作精神。提高學(xué)生音準(zhǔn)能力及節(jié)奏準(zhǔn)確性，體會(huì)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)唱中識(shí)譜、音準(zhǔn)的把握，游戲中節(jié)奏、速度的把握。替代式教學(xué)與合作學(xué)習(xí)教學(xué)相結(jié)合多媒體、音響、ppt1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作模式 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)精品教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)分析與目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)營造氛圍音樂律動(dòng)（伏筆鋪墊）情境導(dǎo)入趣味猜謎（激發(fā)興趣）游戲環(huán)節(jié)觀察模仿（邊玩邊學(xué)）難度升級(jí)引入主題（呼應(yīng)開頭）導(dǎo)入歌曲聆聽思考（情緒、速度）仔細(xì)聆聽歌詞動(dòng)作對(duì)照歌譜再次聆聽（演唱方

3、法） 教學(xué)流程結(jié)構(gòu)按節(jié)奏讀歌詞分角色（掌握節(jié)奏）跟琴唱跟范唱（發(fā)現(xiàn)問題）強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)樂句打手號(hào)唱旋律（解決音準(zhǔn)問題）找一找組成歌曲旋律的音排序（鍛煉識(shí)譜能力）加入小樂器伴奏三角鐵（復(fù)習(xí)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律）完整表演邊唱邊跳（展示歌曲）拓展延伸分組討論歌詞創(chuàng)編動(dòng)作創(chuàng)編表演展示（活躍思 維，培養(yǎng)合作精神）課堂小結(jié)（評(píng)價(jià)反饋）評(píng)價(jià)內(nèi)容 1.歌曲演唱能力2.創(chuàng)編能力.2課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作模式 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)精品教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)價(jià)規(guī)則1. 能否獨(dú)立自信地演唱歌曲2. 創(chuàng)編的歌詞能否很好地配合歌曲原來的節(jié)奏，又能很好地把它唱出來3. 在表演時(shí)的動(dòng)作是否具有“音樂味”和美感方式方法1. 將歌曲唱給爸爸、媽

4、媽或自己身邊的其他人聽，并請(qǐng)他們?yōu)楹⒆拥谋硌蔹c(diǎn)評(píng)2. 師提供參考圖片，分組討論合作創(chuàng)編3. 在動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)中，觀察哪些同學(xué)創(chuàng)編的動(dòng)作更合適表現(xiàn)歌曲教學(xué)過程設(shè)計(jì)【情境導(dǎo)入律動(dòng)趣味猜謎】1. 跟老師一起隨著音樂律動(dòng)1. 請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，猜個(gè)謎語：你哭它也哭，你笑它也笑。要問它是誰，只有你知道。 3.導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)【設(shè)計(jì)意圖】1.營造輕松愉悅的氛圍，以歌曲的伴奏作為律動(dòng)音樂，為即將學(xué)習(xí)的新歌曲作鋪墊。 2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為角色分工。3.讓師生在輕松、愉快的氣氛中展開教學(xué)。學(xué)與教的活動(dòng)【 游戲環(huán)節(jié) 】1. 照鏡子 學(xué)我做：認(rèn)真觀察，老師做什么，同學(xué)們就模仿做什么動(dòng)作2. 增加游戲難度，播放歌曲第

5、一段伴奏，隨著音樂一起做游戲2. 導(dǎo)入歌曲【設(shè)計(jì)意圖】1. 在有趣的游戲中感受節(jié)奏，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在樂中學(xué)2. 與開頭的律動(dòng)音樂相呼應(yīng)，加深對(duì)歌曲的印象【 聆聽歌曲 】1. 認(rèn)真聆聽，邊聽邊思考歌曲情緒、速度2. 仔細(xì)聆聽，聽聽歌詞里唱了些什么，有什么動(dòng)作？3. 對(duì)照歌譜，再次聆聽，歌曲有幾種聲音演唱？怎么唱？【設(shè)計(jì)意圖】1. 初步感受歌曲情緒，把握速度2. 體會(huì)歌詞，感受歌詞的情感，強(qiáng)調(diào)演唱情緒，區(qū)分樂句【 學(xué)唱歌曲 】1. 按節(jié)奏讀歌詞2. 師伴奏，跟琴唱3. 播放錄音，跟范唱唱3課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作模式 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)精品教學(xué)設(shè)計(jì)案例 4.打手號(hào)唱，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)樂句5.找出組

6、成歌曲旋律的音，按順序排列【設(shè)計(jì)意圖】1. 掌握歌曲的節(jié)奏型，訓(xùn)練學(xué)生良好的節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力2. 發(fā)現(xiàn)音準(zhǔn)問題，解決音準(zhǔn)問題，提高音準(zhǔn)，鍛煉識(shí)譜能力3. 提高歌曲的演唱能力【 小樂器伴奏 】1. 播放錄音，完整演唱歌曲，師加入三角鐵伴奏2. 復(fù)習(xí)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律3. 邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小樂手，全班同學(xué)跟老師邊唱邊跳【設(shè)計(jì)意圖】1. 體會(huì)三拍子強(qiáng)、弱、弱的特點(diǎn)2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力3. 在合作中學(xué)到對(duì)唱、合唱等不同形式的演唱，體會(huì)歌唱的樂趣【 拓展延伸 】1. 以小組為單位，合作討論，按節(jié)奏進(jìn)行歌詞創(chuàng)編2. 引導(dǎo)學(xué)生為創(chuàng)編的歌詞搭配動(dòng)作3. 成果展示4. 完整表演【設(shè)計(jì)意圖】1

7、. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與藝術(shù)表演能力，懂得互相合作與配合2. 讓學(xué)生在玩耍中主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力課堂小結(jié)1.回顧本課內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)與反思2.評(píng)價(jià)反饋教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)點(diǎn)與特色】1. 結(jié)構(gòu)安排合理，內(nèi)容緊湊2. 分明有序，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣【問題與建議】1. 嘗試新穎的方式2. 明確主題教學(xué)過程【優(yōu)點(diǎn)與特色】1. 教學(xué)氛圍輕松活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高2. 指令明確，銜接自然，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)配合協(xié)調(diào)【問題與建議】1.打手號(hào)唱旋律學(xué)生音準(zhǔn)有待提高，可以用鋼琴輔助4課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作模式2.創(chuàng)編部分討論時(shí)間稍長 目標(biāo)達(dá)成【優(yōu)點(diǎn)與特色】“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)精品教學(xué)設(shè)計(jì)案例1.