1、A15、春 教學目標：1整體感知課文,培養有感情的朗誦能力，背誦這篇文章。2學會抓住春天景物的特點，用準確鮮明生動的語言，描繪春天美景。3學習比喻，擬人，排比等修辭的運用。4體會本文融情于景，情景交融的表現手法，培養語言表達能力。教學重點：1、整體感知課文,培養有感情的朗誦能力，背誦這篇文章。2學會抓住春天景物的特點，用準確鮮明生動的語言，描繪春天美景。3學習比喻，擬人，排比等修辭的運用。教學難點：體會本文融情于景，情景交融的表現手法，培養語言表達能力。本課題教時數：二課時教學方法：朗讀，講解，質疑，討論教學過程：第一課時課堂教學流程：一、簡潔導入新課（用時不超過1分鐘）詩句填空n 1 竹外桃

2、花三兩枝, （ ）水暖鴨先知。 蘇 軾n 2 （ ）滿園關不住， 一枝紅杏出墻來。 葉紹翁n 3 等閑識得東風面，萬紫千紅總是（ ）。朱 熹n 4不知細葉誰裁出二月（ ）似剪刀。 賀知章n 5幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄（ ）泥。白居易日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸，眾多文人墨客高唱贊歌留下了無數千古絕唱。今天，我們就一起來欣賞散文大家朱自清的名篇春。二、作者、作品介紹。朱自清(1898-1948),字佩弦,號秋實，浙江紹興人,是我國現代最優秀的散文家之一，也是著名的詩人、學者、語文學家。主要作品有散文背影、荷塘月色

3、綠等；A三、出示教學目標（用時不超過1分鐘）學習目標1整體感知課文,培養有感情的朗誦能力，背誦這篇文章。2學會抓住春天景物的特點，用準確鮮明生動的語言，描繪春天美景。3學習比喻，擬人，排比等修辭的運用。4體會本文融情于景，情景交融的表現手法，培養語言表達能力。四、出示自學指導請同學們根據老師的指導自學自學指導1、先聽錄音后，后朗讀課文，劃出生字詞，讀準字音。 朗潤 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀嘹亮 漲 應和 鳥巢 宛轉 蓑衣 稀疏 抖擻精神 黃 暈散在草叢 薄煙五、互動交流理清文章思路：文章寫了春天的幾幅圖畫？可以分為幾個部分？（板書見課件）六、互動交流二1、如何寫景（一）、運用各種修辭手法，如比喻

4、、擬人、排比等；（二）、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、 觸覺等；（三）、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；（四）、虛實結合，動靜結合；2、四幅春景圖寫法和特征把握名稱特征角度寫法修辭春草圖嫩、綠多、軟、由物及到人正面與側面的結合擬人春花圖多、艷、甜由高到低虛實結合排比、擬人比喻A春風圖和悅、輕柔觸覺、嗅覺、視覺、聽覺多感官結合擬人、比喻春雨圖細密、輕盈由物及人、由近及遠動靜結合排比、比喻七、總結課文這篇優美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象，贊美了春的活力帶給以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作、奮發向上。 八、當堂訓練四幅春景圖寫法和特征名

5、稱特征角度寫法修辭春草圖春花圖春風圖春雨圖九、課后作業導學練P69一1、2、3十、教學后記第二教時朱自清課堂教學流程：一、簡潔導入新課（用時不超過1分鐘）三、出示教學目標（用時不超過1分鐘）學習目標1整體感知課文,培養有感情的朗誦能力，背誦這篇文章。2學會抓住春天景物的特點，用準確鮮明生動的語言，描繪春天美景。3學習比喻，擬人，排比等修辭的運用。4體會本文融情于景，情景交融的表現手法，培養語言表達能力。三、自學指導請同學們根據老師的指導自學A自學指導熟讀課文3-6節,細細體會四幅寫景狀物畫面。四、討論分析春草圖小草偷偷地從土里鉆出來，體會“偷偷地“、“鉆” 的妙處。“鉆”字用得好，“鉆”字表現

6、了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。 “偷偷地”寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛春花圖下列句中能否用括號里的字替換1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧（叫）著。2、花散（開）在草叢 。 “鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛,更加突現出春的生機 “散”有“分散”的意思，寫出了野花之多。春風圖“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。母親的手撫摸地感覺？一個生活化的比喻，寫出了春風拂人的溫暖、親切 聯想：春風除了像母親的手還像什么？春雨圖1、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 ”一句中的“靜默”一詞用得非常好，請作簡要分析。“靜默”一詞采用擬人的

7、手法，將房屋人格化，賦予人的靈性，表現出春雨中安靜和平的氣象，那樣一種靜態的美，著力渲染了春雨沐浴的溫馨。2、分析“密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。” 中“斜織”和“籠”的妙用？五、互動交流1、如何理解文末的比喻句？2、三個比喻句能否調換順序？為什么？運用比喻手法,生動形象地寫出春天的新、美、力的特點。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活潑生動；春天是健壯的，她充滿了力量。三句的順序，從娃娃到小姑娘到青年，生動形象地表現了春天成長的過程。A六、當堂訓練1、本文語言優美，運用修辭手法來寫景狀物，如比喻、擬人、排比等，請從文中各找一句并作分析!2、聯想：你還能用別的比喻贊美春天嗎？七、總結課文這篇優美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象，贊美了春的活力帶給以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作、奮發向上。 八、課后作業導學練P71二（一）（二）九、教學后記A當堂練習一 姓名 四幅春景圖寫法和