1、17、長城教學設計教學目標：1、認識 8個生字，會寫13個生字；正確讀寫“盤旋、城磚、屯兵、氣魄雄偉 ”等詞語。2 、正確、流利，有感情朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3 、了解長城高大兼顧、氣勢雄偉等特點；感受作者對祖國的人愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。4 、學會收集關于 “祖國世界遺產 ”。教學重點：了解長城高大兼顧、氣勢雄偉等特點；教學難點：感受作者對祖國的人愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。課前準備 :長城遠景和近景的彩色幻燈片。教學課時：兩課時教學過程第一課時一看圖，了解圖意。1、介紹長城。長城始建于春秋戰國（公元前 770公元前 476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，

2、都在自己的境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。 以后各個朝代， 都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。2、觀察彩圖。（打出幻燈片）（ 1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）（ 2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（ 3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）（ 4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（更好的看到全貌）二初讀課文，了解文意。1自學生字新詞。2想一想，課文各節分別講了什麼內容。三圖文結合

3、，說一說。1、讀讀生字新詞。2、理解字詞。崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。條石：長方形的石塊。方磚：正方形的磚塊。垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。了望口：指用來了望的口子。了望：從高處監視敵人。射口：射擊用的口子。城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。互相呼應：本課指打仗時之間可以進行聯系，互相支援。四、圖文對照，讀懂課文1第三次看遠景圖。(1) 遠看長城是什么樣子 ?( 像一條長龍 )把長城比喻成長龍，突出了長城什么特點 ?( 長、大、彎 ) 這樣寫有什么好處 ?( 這個比喻把靜態的長城寫活了 )(2) 列出數字 “一萬三千里 ”對說明長城的長有

4、何好處 ?( 表達更準確、讓人更信服 ) 2、第三次看近景圖。(1) 此景是作者在何處 ( 觀察點 ) 看到的 ?(2) 作者分別介紹了構成城墻的哪些部分?各部分的作用是什么 ?(3) 根據文意和搜集的資料展開想像。說說古人怎樣利用城臺、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進行防守和打擊敵人？3、說說課文各節的內容。（第一節講長城的長； 第二節講長城的高大堅固； 第三節講長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶；第四節講長城是世界歷史上的奇跡。）4、給各節編一小標題。（啟發學生以課文內容為線索定出小標題：（1）一條 “龍 ”（ 2） “高大堅固 ”;（）結晶；（4）奇跡。或啟發學生以課文結構為線索列出小標題：

5、總貌；構造；聯想；地位）第二課時一、朗讀課文，體會感情。1、自己選擇朗方式，談自己體會感情。2、交流匯報。3、表達方法。4、品讀課文。（ 1）、默讀第三自然段，把自己感受深的句子畫出了，再反復讀一讀。（2）、我們讀出了勞動人民的艱辛，這時你想對勞動人民說些什么？請寫一寫。（3）、贊美長城。5、指導朗讀背誦。二、總結全文。1畫出最能表現中心思想的一句話。2總結談話：長城建筑規模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環境艱難；它動用的材料重大、數量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學習長城這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。三、拓展練習收集有關長城的資料或故事。板書設計長城遠景觀察長城近景血汗聯想人民智慧雄偉贊美工程奇跡作業設計一、看拼音寫詞語pai shening jiezhi huijian gucheng qiangyu hangyuan() ()()()()()二、把下列詞語補從充完整（）山（）嶺互相（）應蜿蜒