線上線下教學銜接計劃_第1頁
線上線下教學銜接計劃_第2頁
線上線下教學銜接計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、線上線下教學銜接計劃 XX學校 XX目前疫情持續向好，翹首以盼的開學腳步日漸鏗鏘。一旦開學，好多前所未有的問題必定撲面而來。最為糾結的問題莫過于一一之前網課學過的內容，如今怎么辦?是否要重新再復習?線上教學和線下教學如何有效銜接?一、上好開學第一課學生返校之后，我認為不應該急著上課，先要進行一些常規的訓練，習慣的培養，上好生命教育第一課至關重要。可收集相關疫情資料，讓學生對疫情發生、發展有一個整體認知。也可以普及自我防護的知識，學習在校內如何正確戴口罩及正確洗手，教育學生保持良好心態，養成良好的衛生習慣，也是給學生們一個開始線下教學的安撫和適應的過程。我們專門找了一個適合學生看的開學第一課的視

2、頻，覺得很不錯。二、分析學情，診斷評估開學之后我會對班的學生進行學情分析,因為學生學了多少，掌握了多少，掌握得是否牢固等等都需要進行摸底。先在班級中進行一個談話小調查，初步了解學生線上學習的學習狀態，評估學習質量，再以單元為板塊以摸底測試的方式了解線上學習情況。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的問題，制定切實有效地符合實際的教學計劃，這樣才能讓開學之后的教學更具有針對性，才更有效。三、趣味復習，查漏補缺其實我們心知肚明，線上教學的效果，嚴重分化。作為學霸，也許不構成影響，還給了他們鍛煉自學能力的機會;作為學習困難戶，絕對是一-頭霧水，學習沒學好，游戲功夫大

3、漲，視力下降。所以查漏補缺，有針對性地學習非常必要。在新課之前的4-10鐘安排一定時間進行已學知識點的復習梳理，其實復習舊知對于學生來說是一個枯燥的過程， 我認為采用課文背誦接龍、聽寫小達人、默寫小能手等趣味方式，穿插在每堂課的課前，力求有趣，這樣不耽誤上新課，也能提高上新課的積極性。而且在新課教學中，我們也可以適當關聯，對舊知進行鞏固。對于一些共性的問題，安排少量的課時去消化，盡量做到省時高效。四、關注差異，有的放矢將復習的重點放在詞語、背誦、課內閱讀三個板塊，對于一些筆頭上的檢測，語文老師力求做到題目有針對性。當然檢測下來肯定會有特別弱的學生，對于特別弱的學生，如果是課文內容不理解，建議他

4、復聽微課，鞏固學習,如果是基礎不扎實，學習能力較弱的同學，我們也會在班級中單獨為他們進行有的放矢的指導，當然這并不會單獨給學困生增加筆頭作業，增加他們的學業負擔，而更多的是一些口頭練習， 比如可以讓他們在群里大聲地朗讀課文，朗讀作文，比比誰讀得更流利，更有感情。也可以讓孩子們互幫互助，組成學習小組，幫助找出自己學習的薄弱或疏漏環節。鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。 到校復課后，切不可因學習周期短、學習任務重就急于新課教學，而疏于行為習慣的糾正，這樣會導致事倍功半線下教學開始后，依然可以合理運用網絡資源進行教學，減少線上線下學習的差距感。教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論