1、 精編活動方案 / Programme of activities 編號： 幼兒園期末教學活動策劃方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.編制：_日期：_幼兒園期末教學活動策劃方案五篇溫馨提示：該活動方案主要結合實際情況，通過科學方法，對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析、研究，以確保活動的順

2、利、圓滿進行。本文檔可根據實際情況進行修改和使用。 幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的, 可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面, 還可按其它方式作不同的劃分。以下是筆者為大家精心整理的幼兒園期末教學活動方案五篇, 供您參考。幼兒園期末教學活動方案1活動目標1、知道哪些地方存在危險, 不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識, 克制自己的好奇心, 不去危險的地方玩耍。活動準備1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動過程1、活動導入：談話活動。(1)教師：假期的時候, 小朋友可以到很多地方玩。

3、但是, 生活中有很多地方十分危險, 是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險, 不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發言并討論, 教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方, 還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。(1)教師出示教學掛圖, 引導幼兒理解第一幅圖的內容, 即建筑工地危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料, 不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車

4、輛出入工地, 不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物, 滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等, 如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此, 建筑工地非常危險, 不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容, 即停車場危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述, 討論后回答。教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出, 小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷, 而且停車場里汽車很多, 駛進駛出時都會排放廢氣, 里面含有鉛, 會引起小朋友鉛中毒, 影響身體健康和智力發展, 因此不可以去玩耍。(3)教師引導幼兒理解第

5、三幅圖的內容, 即倉庫危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了, 發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述, 討論后回答。教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固, 或者堆放得比較高, 容易滑落, 小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品, 比如有毒的化工材料, 會釋放出毒氣, 導致人過敏或生病。因此, 不能去倉庫玩耍。(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容, 即廢棄的場所危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：廢棄的礦洞里, 有很多滑落堆積的小石塊,

6、 會掉落砸傷人, 還有可能會有很深的積水, 很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險, 比如建筑物不牢固會發生坍塌, 人會被掩埋在里面, 非常危險。所以, 被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內容, 引導幼兒克制好奇心, 不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外, 還有很多地點很危險, 不能去玩兒, 比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住, 還可能遇到蛇等危險動物, 或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入, 不然會發生危險。3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1)教師：剛才我們了解了書上

7、所講的一些存在危險不能去玩耍的地方, 他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的, 把沒有的內容補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開始討論的內容, 將缺少的內容補充到黑板上的白紙上, 形成的安全規則圖可用于區角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編, 并分組講述和表演。幼兒園期末教學活動方案2活動目標1、知道哪些地方存在危險, 不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識, 克制自己的好奇心, 不去危險的地方玩耍。活動準備1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動過程1

8、、活動導入：談話活動。(1)教師：假期的時候, 小朋友可以到很多地方玩。但是, 生活中有很多地方十分危險, 是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險, 不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發言并討論, 教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方, 還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。(1)教師出示教學掛圖, 引導幼兒理解第一幅圖的內容, 即建筑工地危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：建筑工地上

9、都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料, 不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地, 不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物, 滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等, 如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此, 建筑工地非常危險, 不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容, 即停車場危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述, 討論后回答。教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出, 小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷, 而且停車場里汽車很多, 駛進駛出時都會排放廢氣, 里面含有鉛, 會引起小朋友鉛中毒

10、, 影響身體健康和智力發展, 因此不可以去玩耍。(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容, 即倉庫危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了, 發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述, 討論后回答。教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固, 或者堆放得比較高, 容易滑落, 小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品, 比如有毒的化工材料, 會釋放出毒氣, 導致人過敏或生病。因此, 不能去倉庫玩耍。(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容, 即廢棄的場所危險, 不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?幼

11、兒觀察描述并回答問題。教師小結：廢棄的礦洞里, 有很多滑落堆積的小石塊, 會掉落砸傷人, 還有可能會有很深的積水, 很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險, 比如建筑物不牢固會發生坍塌, 人會被掩埋在里面, 非常危險。所以, 被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內容, 引導幼兒克制好奇心, 不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外, 還有很多地點很危險, 不能去玩兒, 比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住, 還可能遇到蛇等危險動物, 或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入, 不然會發生危險。3、活動總結：綜合前

12、面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方, 他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的, 把沒有的內容補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開始討論的內容, 將缺少的內容補充到黑板上的白紙上, 形成的安全規則圖可用于區角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編, 并分組講述和表演。幼兒園期末教學活動方案3活動目標：1、認識常見的交通標志, 知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;2、了解標志的作用和特征;3、培養幼兒的規則意識, 激發幼兒對交通標志的興趣。4、激發幼兒的

13、想象創造標志, 培養幼兒的創造能力。5、使幼兒學會按標志行動。活動準備：1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。2、準備自制標志所需要的各種材料。3、小老鼠布偶一個活動過程：一、故事導入：師：小朋友, 今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車, 這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩, 但是一進城, 它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志, 這些標志它從來沒有看見過, 也不知道是什么意思, 所以它不敢開車進城, 只好來請教我們小朋友了!二、認識交通標志師：瞧!小老鼠舒克把這些交

14、通標志都給畫了下來, 我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標志的圖片, 請幼兒自由發表自己的意見, 試著說出這些分別是什么標志, 分別代表著什么意思)師：剛才小朋友都說出這些標志的意義, 那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)游戲-我指你說：(教師可指出標志圖片, 讓幼兒說出標志名稱及含義, 以讓幼兒鞏固復習)三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義, 那小朋友你們想象一下, 如果我們生活中沒有了這些交通標志, 那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用, 如果沒有了交通標志,

15、那馬路上的車就會隨意亂行, 沒有規則, 互不謙讓, 很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場, 那車輛就會隨意停放, 這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具, 上班的時候馬路就會混亂, 這樣會影響人們的工作的等等, 所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的, 我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義, 做一名優秀的交通小標兵。四、我是小小設計師1、師：小朋友, 剛才舒克說, 它現在可全都明白了這些交通標志的意義了, 它說謝謝小天使班的小朋友, 我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊, 對于我們幼兒園舒克一

16、點也不熟悉, 每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師, 為我們的幼兒園設計出一些標志來, 就象交通標志一樣, 讓舒克一來, 看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志, 比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜, 大家在睡覺呢!)再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志, 如：用水龍頭的時候要開小一點, 用完以后要記住關掉, 不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友, 現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找, 師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,

17、 師巡回指導, 對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所, 并讓設計者向其他幼兒講述其意義。五、活動延伸可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義, 也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。幼兒園期末教學活動方案4活動目標：1、了解暑期安全防范意識, 學習安全的有關知識, 在學習中增強與同伴的合作交流意識。2、初步了解安全的有關內容, 要求每一個幼兒都要提高安全意識重點：了解暑期安全防范意識, 學習有關安全知識。難點：在學習中了解安全知識點, 提高安全意識活動準備：活動過程：一、談話引入1、現在是什么季節?對, 現在是夏季,天氣漸漸變得很熱

18、了,你們熱了怎么辦?2、可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡, 你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們, 這幾個小孩下河洗澡被淹死了, 他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐, 老師傷心, 他們的爸爸媽媽也很傷心。二、各類安全引導1、防溺水教育(1)、小朋友們, 我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點, 教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進行引導)(2)、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。(3)、我們是幼兒園的小朋友,

19、很多都不會游泳, 如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等, 我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打”110”。教師小結：人的生命只有一次, 幸福快樂掌握在你的手里, 希望你們通過這節課的學習, 學會珍惜生命, 養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。2、安全出行。老師：小朋友們好, 安全快樂的一天又開始啦!哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的, 你們又是乘坐的什么交通工具嗎?(幼兒回答)老師：大家都說的很好, 老師今天老師來幼兒園的時候啊, 看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上, 像我們班的小朋友一樣, 他們有的跟爸爸走路, 有的坐在媽媽的車上, 有的坐在爺爺的自行車或者摩

20、托車上。可是啊這些小朋友的做法有對有錯, 我們一起來看看圖片吧!(播放圖片)觀看的時候邊提問：1、這個小朋友做的對嗎?為什么?2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩, 如果走路的話一定要牽著大人的手, 不要亂跑, 因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外, 這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!3、安全游戲。(繼續播放圖片)老師：現在我們繼續來看看圖片吧, 小朋友們來到幼兒園了都很開心呢, 開始玩滑滑梯做游戲了, 咦, 這個小朋友在干嗎呀?他這樣會弄傷的, 多危險啊, 小朋友再找找看, 還有哪些行為很

21、危險呢?(出示玩滑滑梯, 上下樓梯的圖片。)老師：剛剛我們找出來了在小朋友玩游戲的時候不正確的行為, 那現在老師想請一個小朋友來回答, 玩滑滑梯的時候要怎么樣做?上下樓梯又要怎么樣做呢?(幼兒回答)老師：你們說的都很好, 玩游戲的時候一定要注意安全, 學會跟小朋友一起分享, 上下樓梯不推也不擠, 我相信我們班的小朋友一定能做到的, 對嗎?4、安全飲食。老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇, 我們把他們請出來吧!(幼兒表演情景劇吃水果, 一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果, 水果先由本班幼兒洗干凈了, 吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃, 另外一個說要先洗手。)老師：謝謝小朋友的表演, 剛

22、剛小朋友在情景表演里面都看見了什么呢?吃水果的時候誰做的對, 誰應該改正呢?(幼兒回答)老師：吃東西之前要先把食物洗干凈, 把小手也洗干凈, 這樣吃下去的時候才不會獨自疼, 有些小朋友不僅不洗小手, 而且喜歡吃小東西, 吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!(播放圖片)老師：這些小東西不僅不能吃, 而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢, 這樣就要去醫院了呢, 所以小朋友的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃, 我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎?三、活動總結。老師：剛剛我們看了這么多圖片, 跟小朋友們說了那么多要注意的事情, 那么在每一天的活動中, 我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢?現在就讓我們的新朋友來告訴我們吧

23、!(播放正確的行為做法)老師：現在夏天來到啦, 有很多小朋友喜歡游泳呢, 但是我們要跟誰一起去呢?游泳要到專門的游泳池去, 如果看到了很多路邊上的水坑, 能不能去玩水呢?這樣非常危險, 不能這樣做, 明白嗎?(幼兒回答其他危險的事項)老師：老師希望小朋友們在暑期里都能夠注意安全, 開心玩樂, 做一個健康快樂的好寶寶!幼兒園期末教學活動方案51、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識, 增強幼兒的自我保護意識和能力。2、通過討論, 激發幼兒向往過暑假的情感, 教育幼兒愉快、合理地過暑假。3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動準備：安全圖片活動過程：一、暑假來了1、教師：“小朋友們, 明天開始我們幼兒園就要放假了, 這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的, 我們叫它暑假, 暑：就是熱的意思。二、怎樣愉快地過暑假1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。三、怎樣安全過暑假1、暑假里很多小朋友都會去游泳, 游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳, 一定要在自己父母的陪伴下去游泳,