1、托福聽力低分5大因素 托福聽力考試中有很多因素都會導致考試分數過低，比如，詞匯不過關，做題速度慢，心態沒有調整好等等，今天給大家帶來了如何把握托福聽力備考重點,希望能夠幫助到大家，一起來學習吧。托福聽力低分5大因素低分原因一.單詞不過關在新托福聽力考試題中，場景類的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有關場景類的詞匯。這樣一來，能否熟練的識別、拼寫出場景詞匯，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些出現頻率不高、難度卻較大的場景。低分原因二：做題速度慢考生在托福聽力備考的時候可以刻意的在與聽力考試相同的時間段內練習托福聽力，這樣長時間的堅持會讓自己的耳朵在聽力考試的時間段內很快進入狀態，而不至于聽

2、完第一部分的聽力后才開始有一點感覺。托福聽力每道題答題時間不能超過2分鐘，做題太慢勢必會影響托福聽力分數。低分原因三：心態不好在新托福聽力考試中，很多考生對于新托福考試的聽力題感到陌生，因此在聽力的第一道題上會感到很緊張，這樣便導致了不能很快的進入考試狀態，基本上第一篇聽力都是錯誤連篇，因此考生需要在考試當天早上起來后聽一些有關托福聽力考試的練習題，這樣可以保證在考試的時候不至于耳生，情緒也會相對的保持一個穩定的狀態。低分原因四：筆記沒記細節在托福聽力的考題中，只有20%的題目是主旨題，其余80%的題目為細節題，很多考生為了不讓最后一道多選題失分(因為分值較高)，在聽力的過程中過多的注重結構和

3、主題，而忽略了很多細節部分，導致在答題的時候對細節題選項中的至少兩項不確定。低分原因五：時間分配有問題由于新托?？荚嚶犃Σ糠值目荚囶愋偷母淖儯瑢е潞芏嘀袊忌鷮@樣的考試很不習慣，因此在時間的掌控上會有許多學生出現問題，把大部分的時間糾纏在一道題目上，從而導致后面會做的題目做不完。托福聽力：講座技巧介紹首先，要集中精力聽準*的開頭部分。在每篇講座開始之前都會對整篇講座內容作簡短的開篇介紹，一般為一句話：listen to part of the lecture in x class, the professor is talking about y. 這里的x學科名稱，以及y主要內容，相當于給

4、講座內容指出了一個大的方向。正式講座開始后，先要注意聽其主題，大多數的教授都會在課程開始時開門見山，點明主題，例如：today we will talk about或者today we will focus on, on或者about后面的內容要重點把握，這就是整篇*的核心內容，可以幫助我們迅速抓住*的主題。其次，在抓住主題后，對可能聽到的內容進行積極預測。把握*主題之后，要立刻集中精力抓住段落中的關鍵詞和核心概念，迅速激活自己在該學術領域的相關知識，對可能聽到的內容進行合理預測。例如：如果講座將介紹火山的相關知識，那么應該迅速預測接下來可能會聽到火山的分類、不同類別火山的噴發時間、所在地點以

5、及危害性等等。這樣帶有“主動性”的去聽，會對理解*內容有很大幫助。當然，這種主動預測的能力是要建立在平時多聽、多總結、多積累的基礎之上的。第三，抓住要點記筆記。記筆記是托福聽力的必修課。講座*篇幅較長，也就是所包含的信息量較大，而*的后面又會考察我們一些細節信息。在這種情況下，光憑大腦記憶是絕對不夠的，必須擁有邊聽邊記筆記的能力才能應對后面的題目。在記筆記時，要重點把握*的一些細節信息點，例如：時間、名詞、舉例等等。對重要細節信息點要做到熟悉、敏感，并且可以迅速記錄。完善的筆記能力需要長期的訓練，在平時練習的過程中，要養成邊聽邊記筆記的習慣，摸索筆記的規律，不斷總結形成自己的縮寫及筆記符號系統

6、。第四，利用上下文猜測生詞詞義。講座的題材廣泛、內容多樣并有一定的學術性，因此不可避免的會碰到生僻詞匯。對于講座中的生詞，首先要做好充分的心理準備，切忌慌張煩躁。大多數的生僻詞匯后面都跟有名詞解釋，即便聽不懂這個詞，只要聽懂名詞解釋，對整篇*的理解就不會造成任何影響。即便有個別生詞沒有名詞解釋，也可以根據上下文猜測出詞匯的意思。即使猜不出詞匯意思也不要緊張，個別的詞匯不會對理解構成障礙。對于講座題材，重點把握*的主題、*的結構以及*的思想，切忌為了一個生詞苦思冥想，而耽誤了后面的聽力內容。當然，詞匯量是托福考試中的一個重要因素，除了對詞匯進行合理猜測之外，大家還是要不斷積累和擴充自身的詞匯量，

7、從根本上提高自己的聽力實力。托福聽力：沖刺備考內容所謂最大的技巧就是“反命題”，知己知彼，才能百戰不殆。想要在聽力部分取得高分，不僅是在剛開始接觸ibt 聽力時，乃至當臨考的沖刺階段在做官方樣題時，也一定要將ets 的出題思路和考核要點貫徹始終。1主旨題一個段子性題目時，一定要首先把握*最核心的主旨，主旨考題選項中過于細節的往往是錯誤選項;2細節題主旨題和細節題主要是考察考生對于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ets所要考察考生的另外兩種能力分別是對于語用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、對全文結構把握的能力(conn

8、ecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細節題的重要性。對于細節題，大家不要走入誤區，覺得所有的細節100%會考到，所以去關注每一個小的細節點，以至于舍本逐末，只見樹木，不見森林。對于細節題，大家要把握兩個原則：第一、ets 只會考察我們和主旨有關的重要細節。過于偏細節的實在沒有聽到，大可不必惋惜，影響后面的發揮;第二，牢牢把握住往往和考點向聯系的重要信號詞。比如說表示因果的accordingly, thus 等詞對應于細節題中常考察的因果題。而常見的和信號詞相關的考點有邏輯時間順序、舉例、列舉、相似或者對比、轉折、強調、因果、總結、定義、建議、

9、數字等。3功能/目的題該題型類似于主旨題，對于任何一個長段子，首先務必要把握的是*的主旨和結構，只有主旨確定了，才有可能去理解細節，做推斷。4態度/ 推斷對話中的態度題要注意通過語氣、語調、重讀來推測;而由于演講中的內容相對學術和客觀，所以演講中的態度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。推斷題把握一條原則：正確選項往往不是*中的直接表述，可能通過同意互換的方式來設置陷阱，迷惑考生。5組織結構題 / 分類信息題6內容連接題 / 排序題最后的五六兩種題型都是考察考生對于全文結構的一個綜合把握，是對考生能力的最高要求，但是它同樣也是基于對*主旨把握的基礎之上的。要做好這兩種題型，大家在最后一周一定要強化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好，因為沒有那么多時間，而且也容易遺漏新的信息;當然也不要走極端不記筆記，因為46 分鐘的課堂演講絕對超過了人腦的瞬時記憶負荷。關于