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文檔簡介

1、 統 計 執教者：欖核星海小學 鐘波松教學內容：人教版二年級現冊P109例2教學目標： 1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和表現數據。2、使學生認識條形統計圖，明確用一格表示5個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。3、在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。教學重難點：學會填寫統計圖表，并學會分析統計圖表。教具、學具：教學過程： 一創設情境，引入新課。師：各位同學，在上課前，我想先讓你們看一樣東西。（出示“正”字）看到它，你想到什么？（生答）它跟數學有什么聯系呢？（“正”字記錄法）那“正”字記錄法在什么時候用到？（統計

2、）（板書課題）今天我們就繼續來學習更多有關統計的知識。二從實踐引入，探究新知。1、師：昨天，我們一起到外面進行了一些統計，我發現了我們大部分的同學都做得很認真。（出示部分學生統計的成果）但有一組同學實在令我佩服，因為他們放學后還到了學校東門口的馬路邊，對幾類的車進行了詳細的統計。（展示學生成果，其實就是例2里面的統計表）老師把他們統計的結果展示到黑板上。（板書統計表）2、師：他們不但做了統計表，還根據以前學的知識做了條形統計圖，然后拿給我看，但我看完以后，總是發現有一點點問題，你們能幫一下他們嗎？（課件出示1格表示2個單位的條形統計圖）3、學生談觀察后發現的問題？4、小組討論：應該怎樣幫他們改

3、，使這個條形統計圖更加完美。5、學生匯報。（歸納出一格表示5個單位）（板書空白的統計圖，然后學生邊匯報，老師邊加上數字單位）6、師：同學們想出了很多方法幫他們改，但會說，還會做嗎？（分四人小組合作完成統計圖）（做得較快的同學完成老師板書的條形統計圖）（事先準備好表格和顏色筆）7、師：這幾位同學還為我們提出了幾個問題，我們一起來解決一下。（實物投影問題）8、師：我越來越發現我們二（1）的同學太棒啦！不但為別人解決了問題，還學到了知識。那剛才學的這種一格表示5個單位的條形統計圖會畫嗎？能接受老師的考驗嗎？三、學以致用，鞏固新知。1、（實物投影出示P111做一做）學生獨立完成后講解。2、師：今天，我

4、們圖書室管理員肥叔叔很辛苦，因為我們的同學在圖書室借了書以后，沒有把書本放好，所以肥叔叔用了半天的時間才把書本整理好。（實物投影出示P113第3題圖畫及統計表）3、師：但是他整理好書本以后，還想制作一個條形統計圖，所以想找一些“小雷鋒”幫忙，你們能當“小雷鋒”為他做一個統計圖嗎？（學生獨立完成P113練習，然后講解。）4、師：其實統計在我們的生活里面經常用到，今天我們就來運用一下。（請同學拿出自己的小測驗本）分四人小組，分別統計一下你們小組內各位同學小測驗的情況。（統計在老師事先發的表格上）學生分組做之前，老師先詳細講解如何做。5、學生分組完成好統計圖后，讓他們提出一些簡單的問題。四總結歸納，布置作業。1、師：這節課你學到了

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