1、關于如何提高初中學生寫作能力 研究新世 的教育是全面 新的教育，是素 提高 村中學生作文水平 在必行的教育。 文教育是基 ，作文是關 。 村中學生知 面窄， 少，寫作水平受到限制，因此，。2006 年 9 月我從北 坪 至夜村中學任教擔任初中 文。 了提高學生的作文水平， 我采用豐富多 的教學方法 行教學， 一年多的努力，增 了我探究提高 村中學生作文水平的信心和決心，我 探究提高學生作文水平的新路子，我 同學 心得體會， 寫 后感，培養了學生 的寫作 趣。 一段 后班里學生寫出了一篇篇 秀作文。有 同學寫的我是一只小小 、激烈的 球 、假文盲 娥娟同學寫的坐井能 天？、 作文集有感、我的同桌

2、班里涌 了一個個小作家，出 了大批的 秀作文，接下來我將把作文整理修改， 打算 成作文集春蕾。本 研究內容：提高 村中學生作文水平初探研究方法及步 一、方法1、 踐法。 2、文獻研究法。 3、 摩法。 4、比 研法。 5、 法。 6、示范法。二、步 1、以自 作文夜村中學初二二班班作文 參考材料，學 人的先 方法，把收集到的其他班的其他作文整理修改 色成文， 成春蕾。3、用自編作文集制成作文教學課件指導學校文學社學生寫作，把文學社學生寫出的優秀作文整理編輯成作文集，積極向報社投稿。語文新課程標準指出“學生作文應貼近生活，表達真情實感，教給學生寫作方法，達到自主作文的目的。”讓生活的色彩在作文中

3、展現；讓學生在成功的快樂中體驗寫作的樂趣；讓我們攜手共進暢游作文樂園，共探作文新途徑。夜 村 中 學 初 中學 生 研 究 性 課 題 開 題 報 告 表年級：初二年級班級： 2班時間： 2014.11.8課題題目關于如速提高初中學生寫作能力指導老師課題主持人郭棟與課題相語文關的學科課題提出的背景隨著人們的生活水平不斷提高， 學生對作文選的依賴就越來越強，對此學生也不愿意寫作文，更加不善于寫作。提出寫作他們就頭疼，同時教師在批改學生作文過程中。面對我們滿篇枯燥無味的作文而不知所措，就這樣學生不想寫作，不敢寫作，教師也不想布置。這樣就形成一個惡性循環，導致學生寫作能力不斷下降，在考試中失分越來越

4、嚴重。課目的：是為了提高當代學生們的寫作水平，促進學生題交流能力。而作文是語文綜合素質的體現，寫做可以提的高學生的語文素養，可以提高寫作質量。又避免在作文目廢話連篇，枯燥無味。這樣的寫作現象逐漸改善，又可的以幫助同學在考試中作文得到更高的分數。與意義：讓學生對學習語文保持盅然的興致，提高學生寫意作積極性，讓學生始終感到寫作的快樂，始終能嘗到寫義作的甜頭。活第一階時間2014.10.6任務召開小組會議段階段目共同探討明確研究課題，分工作動標第二階時間2014.10.13任務采訪學生和搜集資料步段階段目了解情況，明確研究方向，思路，方法。標驟第三階時間2014.11.8任務分析資料和整理資料段階段目分析原因及成果，整理材料標第四階時間2014.11.20任務總結材料段階段目總結經驗，得出結論標采訪學生了解學生考試作文得分情況對象活動記錄本采訪過程中記錄下重要內容所需資料查找相關的書籍方便得出結論要的交通工自行車條件具預 通過我們一段時間的探討，研究，我們總結出一套關于迅速提高寫作的方期 案，方案里面介紹了如何提高寫作，還有寫作需要提高的重要性，可以幫助我們考試作