1、.讀書真讓我著迷作文6 篇讀書真讓我著迷500 字 ( 一)世界就像一個五光十色的萬花筒，各種各樣的事物都使人著迷。朋友，你踏進這個世界，有什么事物使你著迷了嗎？是的，有許多東西可令我著迷的。我可以大聲告訴你， 我著迷讀書，有人認為，書是什么？書是一張廢紙，我可不這樣認為，書中自有真情趣，它真讓我著迷。不知從什么時候，我愛上了讀書。從一年級學“一、二、三”到“日、月、山”識字明顯多了，求知欲也多了。啊！讀書真讓我著迷。從一本小小的連環畫到一本厚厚的長篇小說， 書本見證了我的著迷。這不同的書帶給我不同的趣味，有那耐人尋味的童話，有那激斗連篇的武俠小說，有那抱腹大笑的笑話。其中，我最喜歡愛看偵察小

2、說。有一次，我買來一本偵察小說，厚厚的一本。我坐在床上，聚精會神地看， 思索著那一篇為什么寫他的面會變色的，不久才知道它帶著一個透明的面具，在不同的燈光反射下，他也會隨著燈光的顏色變了起來， 真令人產生快樂感。 這時，門突然打開了，我媽下班回來，問我你吃飯了沒，我才記得我沒有吃飯，我不經不覺地從早上8 點鐘看到下午2 點鐘了。但是，我腦子里卻吃了“飯”。 還有一次，我表哥送給我幾本偵察小說，我一天也看不完，就把它帶到課室上看，在數學課上，老師在講解正數和; .負數的時候，我正看著那偵察小說金田一少年事件薄 ，在那斷橋為什么可以重新接起來， 而用一只手可以做到呢？到了老師向我提問的時候，我突然大

3、叫起來：“啊！原來這樣，我為什么想不到呢？”同學們大叫叫起來了， 便大聲笑了起來， 還有人說：“老師，這個愛看偵察小說的大傻瓜又在發傻了， ”老師來到了我的坐位上，說：“下課，來我這里，”我心里在哀嘆：“又”要挨罵了 ?如果有一天我沒有偵察小說看， 我可能會發瘋， 可能發狂。真不能想象得到。啊！我真愛讀書，讀書真讓我著迷！讀書真讓我著迷500 字 ( 二)明朗的夜空中，點綴著幾顆閃爍的星星，閃閃發光，是夜空多了幾分生氣。皎潔的月光照射到地面，顯得十分和諧。我捧著一本書，在燈光與月光的交融下，品味了起來。晚上，我趁著家人出去散步的時候， 獨自安靜的品嘗著書中酸甜苦辣。一個美好、和諧的環境，主人公

4、在遼闊的草原上，躺在草原上，仰望著天空，數著閃爍的星星。我仿佛進入了這種意境中，感到舒適又愉快 ?清新的空氣迎面吹來， 令人神清氣爽， 鳥兒在空中愉快的歌唱，為眼前增添了勃勃生機。這片遼闊、青翠的草地，顯得柔軟又舒服，我情不自禁地跑過去，撲在了草地上，全身頓感涼爽而舒適，享受著大自然的恩賜。仰望天空，星星對著我眨眼，凝視著天空，好像一顆顆閃亮的寶石， 真想把它們摘下來永遠的珍藏著，讓他們永遠的發光。空氣中彌漫著一股花香，沁人心脾。蟋; .蟀們在草叢中演奏著一支支優美的樂曲， 聽著歌，感到大自然真好偉大，它賜予了我們許許多多，讓我們享受。頓時，我便油然而生一種贊嘆之情。“嘩啦啦 ?”一陣陣清脆而

5、響亮的聲音頻頻入耳， 我被這聲音又帶進了另一個“世界”中。 原來是一個寬大的噴水池。 在池水中，五顏六色的燈找到人的眼睛， 使我不禁向這五彩繽紛的水投去贊美的目光。清澈的水噴了出來，把手浸入了水中，一陣涼爽竄遍全身。我慢慢的走出了這種境界，回到了現實中。回想起剛才那一幕，真令人回味無窮。書經常帶著我， 讓我感受了許多令人陶醉的境界，帶給我無限美好與溫馨。再次仰望天空，空中已成了繁星點點，生機勃勃的景象使我對讀書十分著迷。讀書真讓我著迷500 字 ( 三)生活是個萬花筒， 它向我們展現了一個五彩繽紛的世界， 而書籍就是這個萬花筒中最璀璨的一角， 那里的一切一切都讓我著迷，令我陶醉。讀書增長了我的

6、知識，使我知識豐富、淵博了，我也熱愛讀書，也熱衷于書，在書中，我不斷地成長。記得上小學四年級的一個星期天， 我剛剛從書店里買回一本向往已久的童話書 木偶奇遇記。剛回家，我就迫不及待地看了起來，翻開書的第一頁，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來。聞著濃濃的墨香，看者嶄新的童話書，啊！感覺真是一個字; .“爽”。書中的故事情節時而讓我哈哈大笑， 時而讓我泣不成聲 . 看得正起勁，媽媽叫我吃飯，我沒有聽見，仍繼續看書。媽媽見我不理她，就推開門進來叫我，這時我正看到一個情節: 一個地主用鞭子抽打著替他干活的農民。我十分生氣，大罵了一聲 : 打死你這個大壞蛋。 不料，這句話正被媽媽聽見，還以為是我罵她勒，就不分

7、別青紅皂白地臭罵了我一頓。批評完之后，我不解的問媽媽為什么批評我， 媽媽說我罵她是大壞蛋， 還要打死她呢。我又好氣又好笑地說：“我沒有罵你，那時我在罵書中的地主呢。”媽媽說： 你怎么不早說啊。”“我哪里知道你為什么批評我。”媽媽一邊嘆氣一邊搖搖頭說：“哎，你這個小書迷，真是拿你沒辦法， 快出去吃飯吧。 ”于是我和媽媽一起出去吃飯了。還有一次，我和爸爸去圖書館看書。當來到圖書館時，我三步并作兩步地來到兒童讀書處，找起我想看的書，找到了之后，我只想著趕快回家看， 忘記了爸爸也在圖書館， 于是我就回家了。當我正在書房看書時，爸爸推開家門，看見媽媽之后，上氣不接下氣地問： 女兒回來了嗎？”媽媽說：“再

8、就回來了，正在你的書房看書呢，怎么了？”爸爸說：“我和他去圖書館看書，他不說一聲就沒影了，我找了他一大圈兒，還以為她丟了呢，嚇死我了。”說著就把我從書房叫了出來，批評了我一頓，還說以后不帶我去圖書館了， 我央求了他好長一段時間，爸爸才答應以后仍帶我去圖書館看書，不過我必須聽話，我爽快的答應了。; .生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。 我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣， 為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平， 為阿 q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮國閔黨而喝彩。 甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。高爾基曾經說過，書籍

9、是人類進步的階梯。是的，“書中自有黃金屋”， 讀書能夠使人詼諧， 使人見多識廣， 使人陶冶性情。讀書讓我著迷，我從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪。來吧！讓我們一起在書的海洋中遨游吧。讀書真讓我著迷500 字 ( 四)書像一把鑰匙，打開智慧的大門；書像一艘航船，帶你遨游知識的海洋； 書像一對翅膀， 讓你在知識的天空中飛翔。古人云：“開卷有益”。讀書教給我許多知識，也帶給我許多樂趣，讀書真讓我著迷。記得在一個中午， 媽媽還沒有做好午飯， 于是我便坐在沙發上拿起一本丑小鴨讀了起來。我讀起書來如饑似渴，忘了世界，也忘了自己。當我讀到丑小鴨在雞群受到歧視時，我非常氣憤，握緊拳頭，咬牙切齒，眉頭擰成

10、了疙瘩，恨不得把它們全都打到，為丑小鴨出口氣。當我讀到丑小鴨在冰上即將被凍死時，我不禁潸然淚下，為丑小鴨擔心，我好想為丑小鴨取取暖。當我讀到丑小鴨被好心的農夫救起時， 我的心湖泛起了一陣美麗的波紋，陽光灑在上面，心中感到非常溫暖，對那個農夫心存感激。; .當我讀到丑小鴨經過不懈努力， 終于變成了美麗的白天鵝時， 我又熱淚盈眶，這的幸福的淚水，是苦盡甘來的淚水，我替丑小鴨由衷的高興。 令我印象最深刻的是丑小鴨的一句話： “當我還是一只丑小鴨的時候， 我做夢也沒有想到會有這么幸福！ ”丑小鴨是善良的，有夢想，有追求的。丑小鴨的經歷讓我明白了，只要有夢想，有追求并堅持不懈地為之奮斗， 即使身處逆境也

11、不要緊，“是金子總會發光的”。忽然，我感到有人用力地推了我幾下，我回過神來， 剛才似乎是夢境一般。 我抬起頭來看， 原來是媽媽。媽媽板著臉說： “你怎么不吃飯了？飯都涼了。 ”我有些不滿地說：“你也不喊我！”媽媽立刻反駁說：“我怎么沒喊你了！我的喉嚨都快喊破了！你看得太入迷了，沒聽見！”媽媽仔細地盯著我說：“孩子，你怎么哭了啊？傻孩子，看書看迷了吧！”我在心里暗暗的想，是的，我真傻，我仿佛置身于故事中，仿佛我就是丑小鴨，我與它同悲傷，同歡樂。 莎士比亞說過，“書籍是全人類的營養品”。詩圣杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書讓我學會了跟多知識，懂得了很多道理，帶給我很多樂趣。讀書真讓我著

12、迷。讀書真讓我著迷500 字 ( 五)讀書真讓我著迷 “兒子， 我都叫你三遍了， 趕緊睡覺。 ” 媽媽的一聲怒吼將我從赤壁大戰中拉回了現實， 我貪婪的瞥了最后一眼三國演義，戀戀不舍的放下了我的至愛書。 第一次擁有自己的書還是小學一年級買的安徒生童話 ，從中找; .到了樂趣，越發越不可收拾，書買了一本又一本，如今，我已擁有整整一個書柜的書。 一次，媽媽蒸上飯，叫我幫忙看著，而這時我正在看三國志呢，就隨口“嗯”了一聲，媽媽見我答應，邊放心的去買菜了。我卻沉浸在書中：“旁邊一將，圓睜環眼，倒豎虎須， 挺丈八蛇矛， 飛馬大叫。 ”“羽便伸臂令醫劈之，時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引

13、酒，言笑自若。”張飛的勇猛，關羽的意志堅強，都讓我如癡如醉。咦？奇怪， 手中的大柑橘怎么夾著一股焦糊味？“呀！ ”我大叫一聲，沖進廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的飯，那鍋糊米飯似乎也在得意地看著我：哼！誰讓你不管我，這下看你怎么辦。“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打。唉！這下可好了，不僅要咽這難吃的米飯，還要忍受媽媽的嘮叨。哦！有了！有一本書不是介紹過， 可以在蒸熟的糊米飯上插入大蒜和堆積牛奶來去除護衛嗎？何不試試？嘿，你還別說，這招還真靈，護衛沒了，反而有了一股奶香味。吃飯的時候，爸爸媽媽還夸我呢！讀書開闊了我的視野，陶冶了我的性情，增長了我的才干，我從中獲益匪淺。“多讀一本好書，可以增加一雙看世界的眼睛。”我從讀書中享受到了無限的樂趣，讀書又怎能不讓我著迷呢？讀書真讓我著迷500 字 ( 六)從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來， 這事實就一; .直存在著，并且在相當 的 內不會改 。用思 接觸文字，用大 去想象，用心靈去感受。 在 ， 在捧在手中的那一份珍惜，打開 的那一份虔