1、就業權益與法律保障 教案設計一、教學目標認知：了解大學生享有的就業權益、與大學生求職密切相關的法律規范、常見的侵權行為、就業權益保障的基本方式 運用：能識破求職過程中的陷阱，識別不規范的勞動合同，選擇最經濟、最有利的方式解決可能出現的勞動爭議，避免自身權益受侵害。二、教學重點與難點重點：勞動合同的簽訂和通過正當途徑解決勞動爭議、維護就業權益。難點：識破求職過程中的陷阱，識別不規范的勞動合同，避免自身權益受侵害。三、教學方法 案例探究法、小組合作法、討論法等。四、教學準備教師：準備多媒體課件，查找有關備課資料。學生：根據預習要點學習課文，討論并思考相關問題。五、板書設計（略）六、教學過程（一）創

2、設情境，激情引趣（15分鐘） 1.教學內容欣賞視頻，導入新課。2.授課設計探究活動一：找工作難？找工作險？找工作不但難而且險？播放視頻新聞與案例：大學生轟搶農民工飯碗、年薪十萬1500名研究生應聘賣豬肉、大學生就業難還是難就業，揭示大學生找工作不但難而且險，引導學生認知求職中必須通過合理合法的方式維護自身的權益，引出本節課要學習的內容。（二）主動探究，體驗感悟（30分鐘） 第一：大學生就業中常見的權益糾紛1.教學內容 分別介紹擇業、簽約、就業報到、合同履行階段常見的權益侵害。 2.授課設計通過案例、視頻，頭腦風暴法、注意事項講解等方法分析各階段權益侵害的最主要表現形式。（1）擇業階段常見的侵權

3、形式：就業歧視就業陷阱侵犯隱私權探究活動二：復印件的使用頭腦風暴：通過一張唐僧的身份證圖片，讓學生探究身份證復印件可以發揮有哪些作用？ 通過學生的答案，幫助學生厘清身份證作用多多的背后是要保護自身權益不受侵害，在求職過程中，對任何一份復印件的使用都必須在顯著適當位置標上“該復印件僅限XXXX用”，以使相關復印件材料作用的唯一性。（2）簽約階段常見的法律問題：就業協議簽訂的主體資格問題就業協議的效力問題補充條款約定違反規定 探究活動三：如何認清你的“賣身”對象？ 通過學生討論的方式， 幫助學生歸納整理可以認清賣身對象的方法。同時讓學生懂得如何通過營業執照讓學生有效快速地獲取相關信息。（3）就業報

4、到階段常見的法律問題不簽訂勞動合同或者延遲簽訂勞動合同簽訂的勞動合同與就業協議書內容不一致勞動合同不符合規范收取押金、培訓費延長試用期（4）合同履行階段常見的法律問題薪酬縮水、待遇不兌現違法加班加點保險問題很多企業違反國家規定,不給大學畢業生交“五險一金”,使得大學生的勞動權益得不到保障違法辭退違法收取高額違約金第二：與大學生就業相關的法律規范（5分鐘）1.教學內容介紹在大學生求職和簽訂、履行勞動過程中相密切的法律規范 2.授課設計通過列舉的方式，讓學生掌握常見的法律規范名稱。 第三：大學生就業權益及其法律保護（35分鐘） 1.教學內容（1）大學生作為勞動者享有的權益有哪些？（2）這些權益如何

5、保障？2.授課設計通過案例、視頻、學生討論等方法講解就業權益及其保障方式。（一）大學生作為勞動者享有的合法權益接受就業指導權享有平等就業和選擇職業的權利取得勞動報酬的權利 休息和休假的權利 獲得勞動安全衛生保護的權利接受職業技能培訓的權利享受社會保險和福利的權利 提請勞動爭議處理的權利法律規定的其他勞動權利（二）如何維護就業權益？本問題是本節課的重點，將根據前面所列的各項權利逐項講解，通過案例討論、新聞鏈接、視頻欣賞、趣味鏈接等方式，讓學生了解并掌握基本的知識點。案例討論：職業中介機構是否可以向勞動者收取押金？小張（某高校學生）來到了一家職業中介所。工作人員幫他聯系了一家單位，條件是需交100

6、元押金，成功了則再加交50元算是中介費，失敗了則只需交5元服務費，100元押金退回。小張去了那家單位進行了面試，結果發現工作環境太差而且待遇很低，就沒有簽約。等回到職業中介所要押金時，工作人員卻說單位已經給你找好了，是你自己不愿意去，就等于介紹成功了，執意不肯退押金。 讓學生討論后教師進行解析。教師解析：當今的職業中介機構魚龍混雜，不僅很多機構不正規，而且收費項目繁多。一般而言，即使一些正規中介承諾在未被錄用或試用時不收介紹費，但也都會收取一定數量的押金，雖然承諾在一定條件下可全額或扣除一定服務費用后退回，但最終能完全兌現承諾的卻并不多。針對這種情況，就業促進法規定了職業中介機構未經依法許可和

7、登記，不得從事職業中介活動。此外還特意規定了職業中介機構不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，或者向勞動者收取押金。如果扣押勞動者居民身份證等證件的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者，并依照有關法律規定給予處罰。如果向勞動者收取押金的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者，并以每人五百元以上二千元以下的標準處以罰款。因此在就業促進法實施后，職業中介機構各式各樣的押金應該壽終正寢了。【法條鏈接】就業促進法第四章就業服務和管理 及第八章法律責任 就業服務和管理新聞鏈接：華為員工過勞死給我們的啟示（胡新宇25歲因加班一個月死亡）。引導學生了解掌握休息與休假的基本知識點。探究活動四：勞動者不愿與用人單位簽

8、訂勞動合同案例。引導學生思考并回答問題：（1）應該怎樣看待勞動者不愿與用人單位簽訂勞動合同的心態？（2）不簽訂勞動合同是利大還是弊大？為什么？組織學生進行討論，在討論中引導學生理解簽訂勞動合同的重要性和簽訂勞動合同需注意的問題。用PPT出示：（1）為什么要簽訂勞動合同？一是企業與勞動者建立勞動關系后就應該簽訂勞動合同，這是勞動者的權利，也是企業的義務，企業違反了，就要承擔相應的責任；二是勞動者自己也要樹立簽訂勞動合同的意識，勞動者自己不能放棄這項權利，否則可能會產生許多不良后果。（2）簽訂勞動合同需注意的問題：一，訂立勞動合同應遵循的原則。合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用是訂立勞動合同

9、應遵循的原則。二，簽訂勞動合同的程序應符合法律規定。何時訂立勞動合同？訂立勞動合同采取何種形式？訂立勞動合同要經過哪些程序？不按程序訂立勞動合同會產生什么后果？三，熟悉勞動合同的內容。一是勞動合同的條款，弄清勞動合同中哪些是必備條款，哪些是可選擇條款，為什么有時要在勞動合同中約定可選擇條款；二是關系到勞動合同內容的其它資料。這些資料包括相關崗位的說明書、崗位責任制、勞動紀律、工資支付規定、績效考核制度等方面的內容，做到心中有數。四，防范勞動合同中設立的陷阱。識別哪些是企業的正當行為，哪些是陷阱。五，合同的形式也很重要，騎縫章、空白處。第四：勞動維權走正道（5分鐘） 1.教學內容（1）勞動維權的幾種方式。（2）依法維權的必要性和重要性。 2.授課設計探究活動六：勞動者的維權路。 引導學生思考并回答問題：如果你遇到了勞動爭議，會走上這條維權之路嗎？為什么？組織