1、初一期中下學期考試復習計劃一、制定復習計劃，增強復習計劃性“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復習時間、考試內容、考試時間，然后制定自己的復習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況實行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。二、講究復習方法，提升復習效率1、扎實基礎知識，落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時

2、間對各科基礎知識實行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識實行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。2、強化水平訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再增強水平測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對水平測試題型存有的缺漏實行補強，弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”，發現疑難薄弱，采取同題練習，重點突破，提升綜合解題水平，以求盡善盡美。查漏補缺能夠看錯題集，溫故知新，避

3、免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究以前出現的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。3、重視模擬訓練，提升解題水平。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規范書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，實行試卷分析，查漏補缺，對考試中存有的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷

4、作分析時注意回答以下三個問題：“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提升解題速度和綜合解題水平。三、講究應考技巧，提升考試成績在考場上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作;別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。準確的復習方法應按下列程序實行：一“過電影”，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。（1）“過電影”逼著自己去回憶老師講課的內容。“過電影”的時候，既不看課本，也不看筆記;既不說出聲，也不寫出字;全憑腦子想，

5、讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過“過電影”，能夠檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出絕大部分內容，說明預習和聽課的效果較好;如果很多內容回憶不出來，就要即時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，盡快改正。通過“過電影”，能夠發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在復習的下兩個程序中力求予以補充。“過電影”能夠提升自己的記憶水平，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。“過電影”之所以放在復習程序的第一步，其意義全在于此。（2）看

6、課本課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。因為已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書理應是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“缺”點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書的時候，能呼應起來，明了這個頁書中的關鍵內容。（3）整筆記我們在前面已經講過方法，這里需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。（4）做作業作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業是復習的環節之一。而且是

7、一個重要環節，至于怎樣做作業、解題，我們到以后的章節再作專門介紹。（5）看參考書參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心實行閱讀。因為時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過;看到對同一問題從不同角度實行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。開始時能夠請老師協助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這個步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。階段復習的程序和方法除了課后復習，階段復習也是很重要的。因為課后復習僅

8、僅鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題。階段復習則解決知識的系統性問題。所以，階段復習對于學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段復習的方法。階段復習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯系問題，要在課后復習的基礎上，通過度析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作。所以階段復習必須注意做好“三準備”，即主題準備、時間準備和材料準備。（1）主題準備復習之前一定要明確這次復習的中心內容，復習時要圍繞這個中心內容來實行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果并不好。（2）時間準備因為階段復習要看、要想

9、、要查資料，還要寫復習筆記，量比較大，所以復習的內容和復習的時間都必須相對集中，能夠采取主動分配、被動安排兩種方法。時間的主動分配，即根據復習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天復習一部分內容，若干天后全部內容復習完。時間的被動安排，即復習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間，需要復習的內容有多少。如果時間不夠用，那就要根據時間的許可，調整復習內容，熟悉的內容略去，保證重點學科等。這樣，雖然每天完成學習任務之后，所剩的時間不多，但是因為時間安排得當，能夠避免出現手忙腳亂的情況。（3）材料準備當復習的中心內容確定之后，一切與中心內容相關的課本、筆記、作業、試卷和參考

10、書都理應盡可能準備齊全。復習時專心思考，想到某一點需要查閱，資料伸手可得。階段復習的程序應該是這樣的：（1）先回憶后看書和課后復習一樣，實行階段復習時，也是先不看書，盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙于翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助于強化記憶，提升學習效率。（2）先看題后做題階段復習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做。看題是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍。看題的時候，只看題目，理清解題思路，會做的能夠與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎么解的，自己這次“卡殼”是卡在什么地方，然后再做一遍。除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容，都是個別的。而綜合性習題則要使用本章或本體系全部知識才能解答的。所以，做一些綜合性習題是階段復習中用來鞏固知識，熟練使用知識的必要的方法。通過做綜合題使知識系統化、完