UNIT8WHENISYOURBIRTHDAYPERIOD2課題UNIT8WHENISYOURBIRTHDAYPERIOD2授課時間學習目標（SECTIONA2B,2C,2D,SELFCHECK3）1、SUBTOPICTALKABOUTTHEDATES2、LANGUAGEFOCUSWHENISYOURMOTHERSBIRTHDAYHERBIRTHDAYIS3、VOCABULARYSOMENAMESVERAJEFFLEILAROBERTSTRUCTUREWHENISNICKSBIRTHDAYHISBIRTHDAYIS學習重難點KEYPOINTSANDDIFFICULTIES1THENAMEOFFURNITUREITEMS2HOWTOASKWHERETHINGSAREANDHOWTOANSWER3YES/NOQUESTIONWEEKLYPROVERB每周諺語）EAST,WEST,HOMEISTHEBEST金窩、銀窩，不如自己的草窩。學習過程設計（學案）教學過程設計（教案）1知識探究TALKABOUTWHENTHEBIRTHDAYIS2預習過程1、根據音標拼讀P49單詞2、聽錄音跟讀P49單詞，糾正發音3、看課文P493A部分，跟讀句子模仿語音語調4、讀熟3A和GRAMMARFOCUS里的句子，并了解中文意思STEP1WARMINGUP1ENJOYTHEMONTHSONGAGAIN,ANDTRYTOSINGITSTEP2REVISION1REVISETHEMONTHSANDTHEORDINALNUMBERSPAYATTENTIONTOTHESPELLINGOFSOMEDIFFICULTWORDS2WHATISTHE1ST/2ND/3RDMONTHOFTHEYEAR3HOWTOREADTHEDATESLETSREADTHEMFLUENTLYDONTFORGET“THE”朗讀下列日期。13月12日28月8日31月5日47月20日512月1日69月9日74月3日811月2日92月14日105月30日116月23日1210月21日4TLOOKATTHECALENDARWHATSTHEDATETODAYS1ITSDECEMBER11THTWHATSTHEDATETOMORROW/THEAFTERTOMORROWS2LEARNHOWTOEXPRESSTHEYEAR5TWOINPAIRS,ASKANDANSWERTRYTOREADTHEDATESFLUENTLYSTEP3PRESENTATION1TWHENISYOURBIRTHDAYSTUDENTAMYBIRTHDAYISTHOWOLDAREYOUSTUDENTAMYBIRTHDAYIS/ITSTANDWHATABOUTYOU,SB2LETSLOOKATAPICTURECANYOUTRANSLATETHECONVERSATION3THEYKNOWTHEIRFRIENDS,IDOLSBIRTHDAYBUTTHEYDONTKNOWTHEIRPARENTSBIRTHDAYIMSORRYTOHEARTHATANDDOYOUKNOWYOURPARENTSBIRTHDAYLETSMAKEASURVEY,WHENISYOURBIRTHDAYMYBIRTHDAYISWHENISYOURMOTHERSBIRTHDAYHERBIRTHDAYISWHENISYOURFATHERSBIRTHDAYHISBIRTHDAYISSTEP3LISTENINGLETSLISTENTOTHETAPEANDNUMBERTHECONVERSATIONSTRYTORECITETHECONVERSATIONSTEP4、PRESENTATIONHEREISAGIRLHERNAMEISTINAJOHNSONAGE17DATEOFBIRTHJUNE3RDAWHENISTINASBIRTHDAYBHERBIRTHDAYISJUNE3RDHOWOLDISSHESHEISSTEP5PAIRWORKIDLIKETOINTRODUCEYOUSOMEOFMYFRIENDSIMSUREYOUKNOWTHEMVERYWELLSSTEACHERSMRCAI/MRXIE/MRBAO/MISSZHENGANDCYNTHIALOOKATTHEINFORMATIONOFTHEM,ANDASKANDANSWERSTEP5TASKAFTERCLASS1、背誦12個月份的名稱2、能熟練說出并寫出序數詞1123、用英文寫出家人的生日（寫在作業本上）4、預習3A和3B教后反思本節課的句型掌握的不錯，只是個別的月份還有待領讀和強化。UNIT8WHENISYOURBIRTHDAYPERIOD3課題UNIT4WHEREISMYBACKPACKPERIOD3授課時間學習目標SECTIONA3A、3B、SECTIONB1、2A、2B）SUBTOPICTALKABOUTTHEDATESANDAGESLANGUAGEFOCUSANDSTRUCTUREWHENISYOURBIRTHDAYMYBIRTHDAYISHOWOLDAREYOUIAMFIFTEENVOCABULARYDATEAGEHOWOLDSPEECHCONTESTPARTYTRIP學習重難點KEYPOINTSANDDIFFICULTIES4PREPOSITIONALPHRASES5HOWTOASKWHERETHINGSAREANDHOWTOANSWERWEEKLYPROVERB每周諺語）WHERETHEREISAWILL,THEREISAWAY有志者，事竟成。學習過程設計（學案）教學過程設計（教案）1知識探究TALKABOUTWHENTHEBIRTHDAYIS2預習過程1、根據音標拼讀P5051單詞2、聽錄音跟讀P5051單詞，糾正發音3、熟記P501A的詞組，了解中文STEP1WARMINGUP1、CHATTINGCHATWITHTHESTUDENTSABOUTTHEIRBIRTHDAYS2、PLAYAGUESSINGGAMEGUESSSOMECLASSMATESBIRTHDAY（信息讓學生提供到月份）STEP2PRESENTATION1、WHENISYOURBIRTHDAYMYBIRTHDAYISHOWOLDAREYOUIAMFIFTEEN（板書，目的是教新詞HOWOLD,DATE,AGE）2、PRACTICEINPAIRS3、CHOOSEANIDCARDANDMAKEACONVERSATIONIN3A（SECTIONA）4、GROUPWORK3BAND4（SECTIONA）AASKANDANSWERABOUTYOURNAME,YOURBIRTHDAYANDYOURAGEBPRACTICEAGAIN,USINGYOUROWNNAME,AGEANDDATEOFBIRTHTHENASKSOMEPAIRSTOACT（FOURSTUDENTSAGROUP）RANKYOURPARTNERSFROMTHEYOUNGESTTOTHEOLDESTREPORTABOUTYOURNAME,YOURBIRTHDAYANDYOURAGEONEBYONEFROMTHEYOUNGESTTOTHEOLDESTEGMYNAMEISIMFIFTEENMYBIRTHDAYISSTEP3MATCHTHEPICTURESWITHTHEEVENTS（SECTIONB1）WRITETHECORRECTLETTERNEXTTOTHEWORDALETTHESTUDENTSMATCHTHEPICTURES（對學生來說PARTY,BASKETBALL以前已出現過，所以應該沒問題。）BHAVETHEMGUESSTHEMEANINGCTHENTEACHTHENEWWORDSSTEP4LISTENING2ALISTENANDCHECKTHEEVENTSABOVETHATYOUHEARTHENLISTENAGAINANDFILLINJOESCALENDARIN2B（SECTIONB）STEP5PAIRWORKASKANDANSWERABOUT2B（SECTIONB）STEP6TASKAFTERCLASS1、MAKEANIDCARDINCLUDINGSEX,YOURNAME,YOURBIRTHDAY,YOURAGE,YOURHOBBIESANDYOURTELEPHONENUMBERREADANDCOPYTHENEWWORDS教后反思它在復習上一節課的內容的基礎上，為學生提供了較真實的語言環境，使學生擁有了足夠的發揮想象的空間，從而使學生創造性地使用語言成為可能。UNIT8WHENISYOURBIRTHDAYPERIOD4課題UNIT8WHENISYOURBIRTHDAYPERIOD4授課時間學習目標（SECTIONB3A、3B、SELFCHECK1、2）SUBTOPICTALKABOUTTHEDATESANDAGESLANGUAGEFOCUSANDSTRUCTUREWHENISTHESCHOOLTRIPITSVOCABULARYVOLLEYBALLGAMESCHOOLDAYARTFESTIVALCHINESEMUSIC學習重難點KEYPOINTSANDDIFFICULTIES6PREPOSITIONALPHRASES7HOWTOASKWHERETHINGSAREANDHOWTOANSWERVWEEKLYPROVERB每周諺語）WHERETHEREISAWILL,THEREISAWAY有志者，事竟成。學習過程設計（學案）教學過程設計（教案）1知識探究TALKABOUTWHENTHEBIRTHDAYIS2預習過程1、根據音標拼讀P51單詞STEP1WARMINGUPCHATTINGCHATWITHPARTNERSABOUTTHEIROWNIDCARDSPREPAREDTHEPREVIOUSDAYSTEP2PAIRWORK3A（SECTIONB）2、聽錄音跟讀P51單詞，糾正發音3、熟讀或背P513A的短文，了解中文，嘗試背誦。STUDENTAREADTHESCHEDULEBELOWSTUDENTBREADTHESCHEDULEONPAGE84THENASKANDANSWERQUESTIONSTOCOMPLETETHESCHEDULESTEP33BIMAGINEYOUAREASCHOOLHEADMASTERA、WHICHOFTHESEEVENTSWILLYOUHAVEATYOURSCHOOLCOMPLETETHECHARTBELOWASKQUESTIONSABOUTYOURPARTNERSSCHOOLMODELADOYOUHAVEASCHOOLDAYATYOURSCHOOLBYES,WEDOAWHENISITBITSAPRIL19THADOYOUHAVEANARTFESTIVALBNO,WEDONTB、假設你是一位校長，你會在你的學校設立哪些活動為什么（這個活動可以采取小組形式進行討論，但必須每個組員都要說，組長把每個組員的想法記錄下來，以利于老師了解學生的情況。）STEP4GROUPWORK4（SECTIONB）WRITEFIVETHINGSABOUTYOURSELFONAPIECEOFPAPERANOTHERSTUDENTWILLREADITTOTHECLASSCANYOURCLASSMATESGUESSWHOTHESTUDENTISSTEP5SELFCHECK1老師可以有針對性的讓不同層次的學生用不同的方法做這道題。具體做法如1、讓基礎好的學生做這道題目時先讀，再說出含義，還可以讓他們造一詞組或句型。2、讓基礎薄弱的學生只要讀出單詞，說出含義就可以了。STEP6HAVEADICTATION（要求四會的單詞）1、我的生日是幾月幾號（寫出自己的出身日期）2、三月八號3、九月十號4、十月一號5、生日快樂6、美術和音樂7、英語晚會8、中國人STEP7TASKAFTERCLASS1WRITESOMETHINGABOUTYOURSELFANDYOURFAMILYINYOURCOMPOSITIONBOOK（包括你的年齡、生日、愛好，你的家庭人員的情況等）2PREPAREFORUNIT9（1、預習UNIT9的新單詞。2、UNIT9是關于電影，讓學生了解關于電影有那些種類。3、你最喜歡什么電影。）教后反思學生對于寫作的內容還不能拓展，現在只能寫出表面所提供的基本信息。以后要告訴學生該如何拓展寫作的內容。UNIT8WHENISYOURBIRTHDAYPERIOD5課題UNIT8WHENISYOURBIRTHDAYPERIOD5授課時間學習目標本課的主題是方位，事物名詞是學生單詞突破的重點，學習一些與學生的生活相結合的事物詞匯，明確地表述各個事物所處的位置。圍繞這幾點設置了四個活動，利用多媒體素材，以任務型的教學模式來完成整個教學。其中圖片的展示能給學生更立體的感受，更加明確的空間位置關系。運用畫圖的輔助形式，激發學生的興趣，能夠達到更好的效果。學習重難點1UNDERPREP在之下，表示一物體在另一物體之下,如2ONPREP在之上，表示兩個物體的接觸,如3BEHINDPREP在之后，表示兩個物體一前一后的位置關系,如4NEXTTOPREP僅次于；與鄰接5TAKE和BRINGTAKEV“拿走”表示把某物從說話人所在的地方取走，帶走。BRINGV“帶來”表示把某物帶到說話人所在的地方,如6SOME一些、若干。修飾可數名詞的復數或不可數名詞，表示不定的數或量,7BETWEENPREP介于（兩者）之間。表示在兩個不同事物或兩點之間，所連接的兩個名詞或代詞可以表示兩個人、物或點,8TOOADV也,口語中用的較多，其位置一般在句末在句末時，前邊常有逗號,THEROOMISTOOSMALL學習過程設計（學案）教學過程設計（教案）1知識探究TALKABOUTWHERETHINGSARE2預習過程1、嘗試歸納本單元學習的重點詞組和句子。2完成一下習題，單項選擇。1AGOODMORNING,MISSMIAO,_BFINE,THANKYOUAWHATSYOURNAMEBHOWAREYOUCHELLODOK2AREYOUJIMYES,I_MYNAME_JIMAIS；ISBAM；AMCIS；AMDAM；IS3A_THISINENGLISHBITSAPENCILAWHATSBITSCWHATSDWHAT4_NAMEISZHENMEIWHATS_NAMEAI；YOUBMY；YOUCMY；YOURDI；YOUWARMINGUPINVITEDIFFERENTSTUDENTSINTURNTOCOMETOTHEFRONTOFTHECLASSROOMHOLDINGUPTHEPICTURESOFTHEIRACTUALROOMS，MAKESURETHESTUDENTSAREUSINGPREPOSITIONSCORRECTLYKEYWORDSCHECKASKSTUDENTSTOCHECKALLTHEWORDSTHEYKNOWPRACTICEASKSTUDENTSTOWRITEFIVENEWWORDSAFTERTHAT，EXCHANGEBOOKSANDSHARETHEIRLISTSWITHOTHERSTUDENTSHAVEASTUDENTWRITEHIS/HERFIVENEWWORDSONTHEBLACKBOARDTOSHARETHEMWITHTHEWHOLECLASSREADINGINVITEASTUDENTTOREADITTOTHECLASSPOINTATTHEBOXBELOWSAYPLEASEREADTHENOTEONCEMOREBYYOURSELFTHENDRAWTHEROOMINTHEBOXGETSTUDENTSTODOTHEACTIVITYINDIVIDUALLYASKSTUDENTSTOEXCHANGETHEIRBOOKSANDCHECKTHEIRWORKWITHEACHOTHER5AHELLOAREYOULIHUAB_AYES,IMNOTBNO,IAMCNO,IMNOTIMLILIDYESIMLILI6_ISSEVENANDSIXAWHATBWHERECHOWDIT7THISIS_FRIENDALUCYANDLILYBJIMANDTOMCJIMANDTOMSDLUCYSANDLILYS8DAD,THISISMYFRIEND,XIEKAIXIEKAI,_MYFATHERATHATISBHEISCITISDTHISIS9ALOOKATTHEPICTUREOFMYFAMILYBOH,ITSNICEWHOSTHATA_MYBROTHERAITSBITSCTHISDTHAT10AWHERESMYPENCILBOX,CANYOUSEEITB_,ICANTANOTBYESCSORRYDTHANKYOUJUSTFORFUNHAVEALLSTUDENTSREADTHECONVERSATIONASKAPAIRTOPERFORMTHECONVERSATIONINTHEFRONTSUMMARYINTHISUNIT，WEVEREVIEWEDTHEKEYVOCABULARYANDPRACTICEDREADINGTHETARGETLANGUAGEINTHEFORMOFANOTEHOMEWORK1READTHENOTEINSECTIONB3A2SHAREYOURLISTSOFNEWWORDSTOBUILDVOCABULARY教后反思UNIT2ROBOT一、基礎詞匯N1洗衣服的活2推銷員3定單4病毒5垃圾箱6混亂7洗滌槽8垃圾、廢物9中午10電池11輪子、車輪12胸膛V1郵寄2熨燙3打掃、清掃4展XX,擴散5倒空、騰空ADJ1臟的2每日的_3干的_ADV自由地二、重點詞組1第一個做的人2改變了許多_3為了有更多的空閑時間4熨燙襯衫_5結果6不再_7睡在床上8再多一小時_9洗衣服10洗盤子_11掃地12鋪床_13下班回家14對滿意_15準備16出錯_17感染病毒18制造許多麻煩_19喚醒20把東西撞翻_21發現房間一團糟22對付_23最后24太多的麻煩_三、句型結構1MRJIANGISTHEFIRSTPERSONINSUNSHINETOWNTOOWNAROBOTTHEFIRST/SECOND/LASTTODO1婦女和孩子們是第一個進入救生船的。WOMENANDCHILDRENTHELIFEBOATS2張老師總是最后一個離XX學校。MRZHANGALWAYSSCHOOL2THEROBOTWASJUSTTOOMUCHTROUBLE注意TOOMUCH,MUCHTOO,TOOMANY的含義及用法。1超市里太擁擠了，有很多便宜的衣服。THESUPERMARKETISCROWDEDTHEREARECHEAPCLOTHES2李雷上學遲到了，馬路上車輛太多。LILEIWASLATEFORSCHOOLBECAUSETHEREWASTRAFFIC3WHENMRJIANGRETURNEDHOMEFROMWORK,HISFLATWOULDBEASCLEANASNEW注意RETURN不能和BACK同時使用。1媽媽下班回家的時候，我正在做作業。WHENMUMHOMEFROMWORK,IWASDOINGMYHOMEWORKWHENMUMHOMEFROMWORK,IWASDOINGMYHOMEWORK2李老師已經把書還給圖書館了。MISSLITHEBOOKTOTHELIBRARYMISSLITHEBOOKTOTHELIBRARY4MRJIANGDIDNOTKNOWWHATHESHOULDDOWITHTHEROBOTMRJIANGDIDNOTKNOW_THEROBOTDOWITH和DEALWITH他不知道怎樣處理他的舊自行車。HEDIDNTKNOW_HISOLDBIKE他們學會了如何處理各種問題。THEYLEARNED_ANYSORTOFPROBLEM四、難點語法1運用WH特殊疑問詞引導的賓語從句注意1時態一致；2陳述句的語序將下列句子合并為含有賓語從句的主從復合句。1WHEREDIDMRJIANGBUYTHEROBOTIDLIKETOKNOWIDLIKETOKNOW2WHATSWRONGWITHTHEROBOTIDIDNTKNOWIDIDNTKNOW3HOWDOESTHEROBOTWASHTHEDISHESIWONDERIWONDER2INORDERTO和ASARESULT分別表示“目的”和“結果”3用NEED來談論我們不得不做的事情。總結NEED的幾種用法NEEDTODONEEDDONEEDDOINGNEEDTOBEDONE1為了提高我的英語成績，我需要買一本電子詞典。_IMPROVEMYENGLISH,I_ANEDICTIONARY2我的電腦壞了。它需要修理。THEREISSOMETHINGWRONGWITHMYCOMPUTERIT_3機器人幫江先生做了很多家務。因此，他不需要早起。THEROBOTHELPEDMRJIANGDOLOTSOFHOUSEWORK_,HE_EARLY9BUNIT3ASIA導學案WELCOMETOTHEUNIT【背景知識】北京在現在北京城址上的第一座城市新建于1267年，時逢元朝。是當時的都城。明朝前兩個皇帝曾將南京作為都城，但第三個皇帝重新定都北京。從那以后知道1928年，北京就一直是中國的都城。1928年至1949期間，國民黨政府定都南京。1949年，中華人民共和國宣布北京為新中國的首都。XX幾百萬年前，現在的XX市一片汪洋大海。在海床上積累了厚達幾千米的石灰巖曾。地殼變化時海水退去，石灰巖逐漸露出海面。石灰巖歷經幾百萬年的風雨侵蝕，形成了現在的地貌，即高聳的山峰和復雜的巖洞。2000年前，XX以其重要的戰略位置而成為一座重鎮。秦始皇下令XX鑿了一條連接湘江和漓江的運河靈渠。隨著越來越多的人到XX旅游，它的美麗也為更多的人所知曉。除了自然美景之外，XX還有許多史前遺跡，明代陵墓以及石雕和石刻。TIANANMENSQUAREISONEOFTHELARGESTCITYSQUARESINTHEWORLDITLIESINTHEHEARTOFBEIJINGTIANANMENWASBUILTIN1417ANDWASTHEENTRANCEGATETOTHEFORBIDDENCITYNOWTHESQUARESTRETCHES（延伸）880METERSFROMNORTHTOSOUTHAND500METERSFROMEASTTOWESTTHETOTALAREAIS440,000SQUAREMETERSTHATSABOUTTHESIZEOF60SOCCERFIELDS,SPACIOUSENOUGHTOACCOMMODATEHALFAMILLIONPEOPLETHEFORBIDDENCITY紫禁城ISTHECHINESEIMPERIAL（帝國的）PALACEFROMTHEMINGDYNASTYTOTHEENDOFTHEQINGDYNASTYANDITSALSOTHEWORLDSBIGGESTPALACEITLIESINTHEMIDDLEOFBEIJING,CHINA,ANDNOWHOUSESTHEPALACEMUSEUMFORALMOSTFIVECENTURIES,ITSERVEDASTHEHOMEOFTHEEMPERORANDHISHOUSEHOLD（家人）,ASWELLASTHECEREMONIAL（儀式的）ANDPOLITICAL（政治的）CENTREOFCHINESEGOVERNMENTTHEGREATWALLINTHENORTHOFCHINA,THERELIESA6,700KILOMETERLONG4,161MILELONGANCIENTWALLNOWWELLKNOWNASTHEGREATWALLOFCHINA,ITSTARTSATTHEJIAYUGUANPASSOFGANSUPROVINCEINTHEWESTANDENDSATTHESHANHAIGUANPASSOFHEBEIPROVINCEINTHEEASTASONEOFTHEEIGHTWONDERSINTHEWORLD,THEGREATWALLOFCHINAHASBECOMETHESYMBOLOFTHECHINESENATIONANDITSCULTUREBEIJINGNATIONALSTADIUMBIRDSNEST/OLYMPICSTADIUM鳥巢THEBEIJINGNATIONALSTADIUM,ALSOKNOWNASTHEBIRDSNESTWILLBETHEMAINTRACKANDFIELDSTADIUMFORTHE2008SUMMEROLYMPICSANDWILLBEHOSTTOTHEOPENINGANDCLOSINGCEREMONIESLIJIANGTHEPOETICANDPICTURESQUE如詩如畫的LIRIVERORIGINATES（發源）INMOUNTAINMAOERCATATXINANCOUNTY縣ABOUT80KMINTHENORTHEASTOFGUILINITWINDSANDMEANDERS蜿蜒而流ITSWAYFOR170KILOMETERS,PASSINGTHROUGHGUILIN,YANGSHUOTOTHEOUTLETOFGONGCHENRIVERINPINGLECOUNTYANDTHENJOINSTHEXIRIVER,WHICHISTHEUPPERREACHESOFPEARLRIVER【自學探究】一、預習P40P41，在課本上劃出下列詞組和句子并翻譯。1長城是令人驚奇的2那兒有太多的山3你是如此之懶4休息一下5叫醒我6在你回來的路上7中國結8中國戲劇9中國剪紙10筷子11舞龍12外灘13盡管有很長的路要走，我們最好堅持到底。二、完成P41，PARTSA、B練習。三、用括號中所給詞的正確形式填空1IMBYWHATYOUSAYTOMEAMAZE2ITWAS_THATTHEBOYWASABLETOSOLVETHEPROBLEMSOQUICKLYAMAZE3AREYOU_AFTERALONGWALKWITHYOUPARENTSTIRE4ITISVERY_TOCLIMBTHEGREATWALLSTEPBYSTEPTIRE5BEFOREREADINGTHEBOOK,YOUHADBETTER_YOURSELFIFYOUHAVETHETIME問6IFWE_TODESTROYFORESTSTOBUILDROADS,ANIMALSWONTHAVESUITABLEHOMES繼續7HEDIDNT_UPUNTILELEVENOCLOCKINTHEMORNING醒來8_YOURWAYBACKHOME,PLEASEBUYMEABOTTLEOFMILK在9HAVEARESTMEANS_AREST休息一下10_MANYDIFFICULTIESARESTILLAHEAD,WEDECIDEDTOMAKEGREATERACHIEVEMENTS（盡管）三、查找資料，了解更多的亞洲國名和中國風格的事物的名稱。COUNTRIESINASIACHINESETHINGS1_1_2_2_3_3_44【教案】教學內容9BUNIT3ASIA課型新授課教學目標1學習對話，初步了解ALTHOUGH的用法2談論亞洲不同國家的風景名勝3談論中國風格的事物，簡單介紹其情況4重點談北京和XX教學重難點1用英文簡單介紹北京的一些風景名勝2ALTHOUGH的用法教學方法情景交際法、任務型教學法教具準備課件教學步驟教師活動學生活動個性化補充STEP1TALKINGABOUTTHEPLACESOFINTERESTINBEIJING1SHOWSOMEPICTURESTOTHESTUDENTSGETTHEMTOGUESSWHATITIS2ENCOURAGETHESTUDENTSTOBECREATIVEANDTRYTOMAKEDIFFERENTKINDSOFGUESSES3GETTHESTUDENTSTOLISTENTOTHETAPEANDFINDOUTWHATHAPPENED1）WHATHAPPENEDTOHOBOSFEET2）WHATWASHEDOINGTHEN3）WHATDIDHOBOADVISEEDDIETODO4）WHATWASEDDIESDECISIONFORWEAKERCLASSES,GETTHESTUDENTSTOTALKABOUTEACHPICTURE4READAFTERTHETAPEANDTHENCOMPLETETHESHORTPASSAGE通過用WHATSIT/幫助學生復習有關北京風景名勝的詞匯播放錄音，讓學生判斷兩位漫畫人物發生了什么狀況學生聽課文錄音，回答有關漫畫的問題學生跟讀，然后根據漫畫完成下面的短文填空ONEDAY,HOBOANDEDDIE_THEGREATWALLHOBOTHOUGHTITWAS_TOCLIMBTHEGREATWALL,BUTEDDIEFELTVERY_HOBOENCOURAGEDEDDIETO_TOTHEEND,BUTEDDIEDECIDEDTO_AREST5GETTHESTUDENTSTOREADANDPRACTICETHEDIALOGUEANDTHENACTTHEDIALOGUEOUTENCOURAGETHESTUDENTSTOADDSOMETHINGTOMAKETHEDIALOGUEFUNNIERSTEP2MAKESENTENCESWITH“ALTHOUGH”1SAY“ALTHOUGHTHERESSTILLALONGWAYTOGO,WEDBETTERCONTINUETOTHEEND”CANYOUUSETHESENTENCESTRUCTURETOMAKEMORESENTENCES2ASKSTUDENTSTOMAKESENTENCESWITH“ALTHOUGH”3TELLTHEBASICUSAGEOF“ALTHOUGH”STEP3GETTINGTOKNOWTHECOUNTRIESINASIA1SAYWHATCOUNTRYISEASTTOCHINASHOWSOMEPICTURESABOUTTHECOUNTRYFORSTRONGERCLASSES,ITISNECESSARYTOINTRODUCEMOREABOUTTHECOUNTRY2SAYWHATCOUNTRYISNORTHEASTTOCHINASHOWSOMEPICTURESABOUTTHECOUNTRYFORSTRONGERCLASSES,ITISNECESSARYTOINTRODUCEMORE鼓勵學生增加適當的內容，擴大語言的輸出量要求學生根據所給的句型造出盡可能的句子，然后總結ALTHOUGH的基本結構引導學生說出一些亞洲國家的英文名稱學生進行小組練習，準備短劇表演（可以競賽）學生根據這一句型進行造句，初步了解ALTHOUGH的用法（可以競賽）學生用英語積極思考和這些國家相關的知ABOUTTHECOUNTRY3SAYWHATCOUNTRYISNORTHTOCHINASHOWSOMEPICTURESABOUTTHECOUNTRYFORSTRONGERCLASSES,ITISNECESSARYTOINTRODUCEMOREABOUTTHECOUNTRY4SAYWHATCOUNTRYISSOUTHWESTTOCHINASHOWSOMEPICTURESABOUTTHECOUNTRYFORSTRONGERCLASSES,ITISNECESSARYTOINTRODUCEMOREABOUTTHECOUNTRYSTEP4GETTINGTOKNOWCHINESETHINGS1SHOWTHEPICTURESABOUTCHINESETHINGS2ENCOURAGETHESTUDENTSTOTALKABOUTTHEPICTURES3ENCOURAGETHESTUDENTSTOSAYMOREABOUTCHINESETHINGSSTEP5FINISHINGTHEEXERCISESINPARTA1GETTHESTUDENTSTOFINISHTHEEXERCISESINPARTAANDTHENCHECKTHEANSWERS2HELPTHESTUDENTSTOSAYMOREABOUT“CHINESEOPERA,CHINESEKUNGFU”3EXPLAINSOMEOFTHELANGUAGEUSEDHEREANDHELPTHESTUDENTSTOUNDERSTANDSTEP6TALKABOUTTHEPLACESOFINTERESTINCHINA1SHOWTHESTUDENTSFOURPICTURES拓展詞匯鼓勵學生說出更多的有關中國風格的事物英文名稱與學生核對答案對主要的詞組作簡要講解，讓學生知道這些詞組的用法識學生進行頭腦風暴，說出很多本課的新詞匯（可以競賽）學生完成PARTA部分的題目學生簡要描述圖片，討論圖景名稱所在城市名稱等等學生通過部分學生的描述，猜測風景名勝的名稱2ASKTHESTUDENTSTOTALKABOUTTHEFOURPICTURESWHATCANYOUSEEWHATISITWHEREISIT3ENCOURAGETHESSTOSAYMOREABOUTCHINESEINTERESTINGPLACESSTEP7CONSOLIDATION1PLAYAGAME“CANYOUGUESS”ASKSTUDENTSTODESCRIBEPLACESINCHINAANDGUESSTHENAMES展示圖片幫助學生運用英語進行表達作業設計1背誦本課的單詞與詞組2完成同步導學上本課時的作業3預習READING，完成預習作業板書設計9BUNIT3ASIATHEGREATWALLBEAMAZING,BETIRED,ALTHOUGH,ALONGWAYTOGO,HADBETTER,CONTINUETODOCOUNTRIESINASIACHINA,JAPAN,RUSSIA,KOREA,MONGOLIA,VIETNAM,LAO,INDIACHINESETHINGSCHINESEKUNGFU,CHINESEKNOT,CHINESEOPERAALTHOUGH的用法教學反思【當堂鞏固】一、翻譯詞組1最好做某事2繼續到終點3休息一下4把某人叫醒5在某人回來的路上6一個亞洲國家7名勝8中國結9中國剪紙10舞龍二、單項選擇1WEDBETTERCARELESSLYINCLASSALISTENTOTHETEACHERBTOLISTENTOTHETAPECNOTLISTENTOTHETEACHERDLISTENINGTOTHETEACHER2WHEREISTHESUMMERPALACEITSINAGANSUBXIANCBEIJINGDLANZHOU3,WEMETJIMAONTHEWAYSCHOOLBONTHEWAYBACKSCHOOLCONTHEWAYTOSCHOOLDONTHEWAYBACKTOHERE4WHYNOTBEFORE600OCLOCKSOTHATWEHAVEENOUGHTIMETOGETTHEREAWAKEUPHIMBTOWAKEHIMUPCGETUPDTOGETUP5THERESONTHEGROUNDITSATOOMUCHSNOW,TOOMUCHCOLDBTOOMUCHSNOW,MUCHTOOCOLDCMUCHTOOSNOW,MUCHTOOCOLDDMUCHTOOSNOW,MUCHTOOCOLD三、單詞拼寫1AITSRAININGVERYHEAVILY,THEWORKERSARESTILLWORKING2WECHINESEUSECTOEATOURMEALS3MYMOTHERDIDNTTAKEARESTIDIDNTTAKEAREST,E4HISSISTERISVERYBEAUTIFUL,SHEOFTENLOOKSATHERSELFINTHEM5HAVEYOUPTHELETTERFORMENOTYET6MYMOTHERUSUALLYITHECLOTHESFORME7IHADALREADYSTHEFLOORBEFORETHEYCAMEINTOTHECLASSROOM8SUSUALLYWANTTOSELLSOMETHINGTOUS9INTHEFUTURE,RCANDOMANYTHINGSFORUS10DOYOULIKEPLAYINGTHEGYES,VERYMUCH11PLEASETAKETHESEP,YOUWILLBEOK12WEARINGSCANPROTECTOUREYESINTHESUN13THECHILDRENPUTUPTHETAFTERTHEYREACHEDTHEVALLEY14THEBUSISSOC,ICANTFINDANYPLACETOSTANDON15JIMFELTHBECAUSEHEFAILEDINTHEEXAMAGAINREADING一、背景知識北京在現在北京城址上的第一座城市興建于1267年，時逢元朝，當時的都城。明朝前兩個皇帝曾將南京作為都城，但第三個皇帝重新定都北京。從那以后直到1928年，北京就一直是中國的都城。1928年至1949年期間，國民黨政府定都南京。1949年，中華人民共和國宣布北京為新中國的首都。XX幾百萬年前，現在的XX是以片汪洋大海。在海床上積累了厚達幾千米的石灰巖層。地殼變化使海水退去，石灰巖逐漸露出海面。石灰巖歷經幾百萬年的風雨侵蝕，形成了現在的地貌，即高聳的山峰和復雜的巖洞。2000年前，XX以其重要的戰略位置而成為一座重鎮。秦始皇下令XX鑿了一條連接湘江和漓江的運河靈渠。隨著越來越多的人到XX旅游，它的美麗也為更多的人所知曉。除了自然美景之外，XX還有許多史前遺跡，明代陵墓以及石雕和石刻。【自學探究】一、預習P42P43，在課本上劃出下列詞組并翻譯。1歡迎來北京2中國的首都3迷路4在北京的中心5過去住在那_6被吸引_7這些家具美麗的設計_8皇帝過去使用的衣服和家具_9充滿10為了，以便11看國旗的升起12著名的中國式園林_13自然風景14主要包含山和人工湖_15整個地區_16用石頭和磚塊建成17在古代_18國家的北部邊境_19世界八大奇跡之一20經歷它的美麗和偉大21一步步_22位于漓江兩岸_23以不同的形態存在24親眼看見某物二、完成課本P44P45，PARTSB、C、D、E練習。【教案】教學內容9BUNIT3READING課型新授課教學目標4識別并了解與中國北京和XX有關的詞匯和短語；5更多地了解中國的風景名勝；6激發學生的愛國熱情。教學重難點3識別并了解與中國北京和XX有關的詞匯和短語；4正確運用所學詞匯和短語描述風景名勝。教學方法情景交際法、任務型教學法教具準備課件，錄音機教學步驟教師活動學生活動個性化補充STEP1FREETALK1SHOWAMAPOFCHINA,ASKWHEREWOULDYOULIKETOGO2HAVEABRIEFINTRODUCTIONOFBEIJING3SHOWSOMEPICTURESABOUTPLACESOFINTERESTINBEIJINGANDASKWHYDOSOMANYPEOPLEDREAMOFBEINGTOBEIJINGSTEP2PRESENTATION1ASKSTUDENTSTOUSEDIFFERENTWORDSTODESCRIBEBEIJING2TEACHSOMENEWWORDS幫助學生復習以前和上一節課所學的有關風景名勝的詞匯，再通過對北京的介紹，讓學生能說出北京的景點名稱。3GETSTUDENTSTOGOTHROUGHTHETEXTANDANSWERSOMEQUESTIONS1WHOONCELIVEDINTHEFORBIDDENCITY2WHYDOMANYTOURISTSGOTOTIANANMENSQUAREEARLYINTHEMORNINGEVERYDAY3WHEREISTHESUMMERPALACE4WHATISWEIKESFAVORITEATTRACTION5WHYWASTHEGREATWALLBUILTINANCIENTTIMES6ISGUILININTHENORTHORSOUTHOFCHINA7ARETHEREMOUNTAINSANDRIVERSINGUILIN8HOWCANYOUTRAVELINGUILIN3READITAGAINANDDOSOMETRUEORFALSEQUESTIONS1）BEIJINGISINSOUTHERNCHINA2）TIANANMENSQUAREISCLOSETOTHEFORBIDDENCITY3）THEGREATWALLISBUILTAROUNDTHEFORBIDDENCITY4THEREEDFLUTECAVEISINEASTERNGUILIN5YOUCANFINDMANMADELAKESINSIDETHEREEDFLUTECAVE6WECANTAKEABOATTRIPALONGLIRIVER4LISTENTOTHETAPEANDREAD復習舊詞匯，教授新單詞，注意語言語調，和詞性。引導學生在第一次瀏覽的基礎上，稍微仔細一點閱讀找到細節的信息快速閱讀，了解課文的基本信息細節閱讀，做一些判斷和改錯題，進一步了解北京和XX的情況。聽錄音，并且一起讀，進一步熟悉文章內THETWOPARTS