一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教師陳耀君一、班級(jí)情況分析這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2個(gè)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在幼兒園的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心，要讓每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)，比多少；位置上、下、前后、左右；15以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形（一）；610各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)；數(shù)學(xué)樂(lè)園；認(rèn)識(shí)鐘表；20以內(nèi)的進(jìn)位加法；總復(fù)習(xí)。2、教材編寫特點(diǎn)（1）根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。（2）重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。（3）認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，是學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。（4）重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。（5）計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。（6）直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（7）安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。（8）安排實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。（9）體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)方面。1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“”或”學(xué)生獨(dú)立完成。然后集體訂正。3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十二第2題。學(xué)生看表格，弄清題目的意思。然后分組討論，并派代表說(shuō)一說(shuō)。4、學(xué)生自主完成練習(xí)二十二第3、4、5題。三、數(shù)學(xué)游戲找朋友。讓學(xué)生出示數(shù)字卡片。05793681042從卡片中抽出兩張，按游戲規(guī)則玩。1、游戲規(guī)則（1）得數(shù)是10的兩個(gè)數(shù)是好朋友。（1）得數(shù)是12的兩個(gè)數(shù)是好朋友。（2）那兩張卡片上的數(shù)相加等于152、游戲方式小組中進(jìn)行。3、每小組評(píng)出兩位優(yōu)生學(xué)生課后記載第八課時(shí)用數(shù)學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法，能熟練、正確地計(jì)算。2、通過(guò)不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、通過(guò)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)正確、熟練運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題。難點(diǎn)學(xué)生理解問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、基本練習(xí)1、看卡片口算9585766687776584754757486969797894596748說(shuō)說(shuō)你怎樣算最后三道題的2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。571074813359109293847493958二、新授課1、出示例5看主題圖（1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖上畫的是什么（2）老師引導(dǎo)前排多少人，后排多少人女生多少人，男生多少人（3）根據(jù)學(xué)生回答，分別列式前排7人，后排8人，一共有多少人男生9人，女生6人，一共有多少人2、抽生計(jì)算出它們的答案。三、鞏固練習(xí)觀察97頁(yè)做一做主題圖學(xué)生試說(shuō)圖意1、左邊有幾只天鵝，右邊有幾只天鵝，一共有多少只天鵝2、白天鵝有多少只，黑天鵝有多少只，一共有多少只天鵝完成列式，并解答。四、作業(yè)1、練習(xí)二十三1題。學(xué)生獨(dú)立完成，并抽生說(shuō)一說(shuō)過(guò)程。2、完成2、3題。課后記載第九課時(shí)用數(shù)學(xué)（二）教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法，能熟練、正確地計(jì)算。2、通過(guò)不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、通過(guò)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、基本練習(xí)1、口算10384919882153877556391119688678698292、（）里應(yīng)填什么數(shù)（1）比9大2的數(shù)是（），比7多4的數(shù)是（）。（1）寫出得數(shù)是13的四道算式3、練習(xí)9（）138（）1512（）2（）714（）（）12（）（）194、填空97（）想（）（）（）（）（）（）二、新授課1、出示例6看主題圖（1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖上畫的是什么（2）抽生說(shuō)圖意。（3）明白知道什么，要求什么（4）根據(jù)學(xué)生回答，課件演示圖意。2、學(xué)生獨(dú)立列式。3、抽生演示解答。4、出示主題圖98頁(yè)做一做（1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖上畫的是什么（3）根據(jù)學(xué)生回答，課件演示圖意。2、學(xué)生獨(dú)立列式。三、鞏固練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生一起完成100頁(yè)5題和6題。過(guò)程同上，重點(diǎn)讓學(xué)生多說(shuō)。2練習(xí)7題。四作業(yè)1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)8題題意，并列式解答。2、獨(dú)立完成思考題。課后記載第十課時(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書第101頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)整理、復(fù)習(xí)，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能很快地講出答案。2、使學(xué)生能仔細(xì)觀察事物，培養(yǎng)小組合作精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐操作法。一、課前組織1、背誦10以內(nèi)的加法表。2、口算98，96，89，69，94，59，95，92，29二、仔細(xì)觀察，探究新發(fā)現(xiàn)1、揭題，明題20以內(nèi)的進(jìn)位加法2、仔細(xì)觀察，豎著看、橫著看有什么新發(fā)現(xiàn)3、小組交流4、匯報(bào)并板書豎著看第一個(gè)加數(shù)一樣第二個(gè)加數(shù)一個(gè)一個(gè)大起來(lái)和一個(gè)一個(gè)大起來(lái)橫著看第一個(gè)加數(shù)一個(gè)一個(gè)小起來(lái)第二個(gè)加數(shù)一個(gè)一個(gè)大起來(lái)和一樣5、還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎6、這些題你是怎么計(jì)算的（湊十法，調(diào)換加數(shù)位置，想大數(shù)加小數(shù)）一、鞏固練習(xí)游戲出示一些算術(shù)卡片，找得數(shù)是12的卡片（看課堂實(shí)際可多來(lái)幾次）教學(xué)后記總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的概念的理解，使學(xué)生進(jìn)一步明確加、減法的含義。2、熟練口算10以內(nèi)的加減法，準(zhǔn)確而迅速的口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3、會(huì)辨認(rèn)常見的四種立體圖形，知道整時(shí)。4、根據(jù)加減法的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)熟練口算10以內(nèi)的加減法，準(zhǔn)確而迅速的口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)加減法的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)課時(shí)4課時(shí)第一課時(shí)20以內(nèi)的數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、讀、寫和比較數(shù)的大小的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理的能力。重點(diǎn)20以內(nèi)數(shù)的組成。難點(diǎn)基數(shù)與序數(shù)的含義的區(qū)別教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序1教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。2教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九學(xué)生寫19等。3學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從7數(shù)到15。4兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從2數(shù)到20。5填數(shù)，練習(xí)二十五的第1題。學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成1問(wèn)從右邊起第一位是什么位第二位是什么位2出示計(jì)數(shù)器，教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)，并問(wèn)這兩個(gè)1表示的意思相同嗎為什么指2名學(xué)生回答。3問(wèn)誰(shuí)會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示“13這個(gè)數(shù)指一名學(xué)生演示，然后問(wèn)學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。4學(xué)生做教材第107頁(yè)的第2題。5師生對(duì)口令11一20各數(shù)的組成如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義1出示教材第107頁(yè)的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。2數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。1我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾2我比9少1，我是幾3我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾4我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾5我比18少1，我是幾6我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾7我是由2個(gè)十組成的，我是幾四、復(fù)習(xí)加減法的含義1讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。1指名學(xué)生說(shuō)算式，教師板書3474372這兩道加法算式各表示什么意思它們之間有什么聯(lián)系2學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。指名學(xué)生說(shuō)兩個(gè)算式表示的意義。五、課堂練習(xí)1、填數(shù)4_7_9_12_20_16_12_六、小結(jié)你今天有什么收獲第二課時(shí)20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義，提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度。2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3、師生共同體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)熟練掌握口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法難點(diǎn)20以內(nèi)加法（進(jìn)位加）脫口而出教學(xué)過(guò)程一、對(duì)口令1、10以內(nèi)數(shù)的組成2、口答。6個(gè)一和1個(gè)十組成（），1個(gè)十和2個(gè)1組成（）二、基本練習(xí)數(shù)學(xué)游戲1、教師將110的兩組卡片，打亂順序，分放在兩個(gè)紙盒里。2、一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片，較快說(shuō)出得數(shù)，如果算對(duì)了，就把卡片留在自己手中，如果算錯(cuò)了，就把卡片放回去，然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。3、看圖寫出兩加兩減算式_二、指導(dǎo)練習(xí)1、教材第107頁(yè)的第5題復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法（1）把學(xué)生分成三人一組，一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片，并做裁判，另外兩個(gè)學(xué)生搶答，看誰(shuí)又對(duì)又快，給得勝的學(xué)生發(fā)紅花，然后，三個(gè)學(xué)生交換角色，再玩。（2）試算75295874662、口算下列各題。3274537866809057164745279455132333446677883、填空。（）365（）8（）497（）10（）529（）7（）4310（）7三、小結(jié)說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課收獲了什么第三課時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。2、一方面鞏固鐘表中整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)，另一方面通過(guò)看接近整時(shí)的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)出大約是幾時(shí)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖形，并能夠形成對(duì)這些圖形的表象難點(diǎn)辨認(rèn)所學(xué)的幾何圖形教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)圖形1、出示第106頁(yè)第3題，（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球（2）問(wèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)學(xué)生再書上完成，集體訂正。（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)的幾何圖形。（4）教師出示實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出每種物品是什么形狀（5）指名說(shuō)一說(shuō)日常生活中見過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球2出示第109頁(yè)第12題（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，有幾個(gè)（2）并填寫在書上。3完成書上第109頁(yè)第13、14題，集體訂正。二認(rèn)識(shí)鐘表1、撥鐘分組活動(dòng)，讓學(xué)生利用鐘表的學(xué)具撥出每個(gè)整時(shí)和半時(shí)，小組中同學(xué)相互檢查。教師巡視，提醒學(xué)生在撥表時(shí)，時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。2、認(rèn)鐘教師撥鐘，學(xué)生認(rèn)；指名撥鐘，學(xué)生認(rèn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整時(shí)時(shí)針和分針沒(méi)有正對(duì)著鐘面上的數(shù)，而是稍稍偏了一點(diǎn)。告訴學(xué)生像這種差一點(diǎn)不到幾時(shí)，或是幾時(shí)剛剛過(guò)一點(diǎn)，我們就不能說(shuō)正好是幾時(shí)，應(yīng)該說(shuō)“大約是幾時(shí)”。（2）問(wèn)你們認(rèn)識(shí)電子表上的時(shí)間嗎請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么認(rèn)的如果我們要把鐘上的時(shí)間跟電子表一樣表示，你會(huì)嗎老師撥時(shí)，學(xué)生用電子表形式表示出來(lái)。三、小結(jié)四游戲在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來(lái)后，告訴大家這是什么第四課時(shí)復(fù)習(xí)用數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。3、讓學(xué)生在交流中參與解決問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的意識(shí)難點(diǎn)根據(jù)情境圖的資源，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、基本練習(xí)1、指名口算107546273801810177185213410692720850015455572092、填未知數(shù)（1）6（）1114（）10討論，括號(hào)里該填幾怎么想指名回答。（2）練習(xí)9（）138（）1512（）25（）47（）1（）71