袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆螃螞膆節(jié)螂襖肈薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋螈袁肅薇袈羃芁蒃袇肆肅荿袆螅艿蒞蒂羈膂芁蒁肀莇蕿蒁螀膀蒅蒀袂蒞莁葿羄膈芇薈肆羈薆薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肁芅莄薅螀肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蠆肂肂薁蠆螁莈蕆蚈襖膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螄袀膇莀螃羂羀芆膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅薈蚄膄芇蒁羃膄荿蚇衿膃蒂葿螅膂膁蚅蟻芁芄蒈羀芀莆蚃袆艿蒈蒆螁羋羋蟻螇裊莀薄蚃襖蒃螀羂袃膂薃袈袂芄螈螄羂莇薁蝕羈葿莄罿羀腿蕿羅罿莁莂袁羈蒃蚇螇羇膃蒀蚃羆芅蚆羈羆莈葿袇肅蒀蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂蒄蒅羄肁膄螁袀肀芆薃螆肀荿蝿螞聿蒁薂羀膈膀蒞袆膇芃薀螂膆蒞莃蚈膅膅1找春天教學(xué)要求知識(shí)與技能1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。過(guò)程和方法正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀熱愛(ài)春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)記生字，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。一、畫面引入觀察春天的圖畫，學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。師春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。2在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法記住生字。3小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。4口頭擴(kuò)詞，看誰(shuí)最能干。三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。1讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。2讀第三自然段，能讀出什么3作者找到的春天是怎樣的帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。4帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。四、朗讀練習(xí)。可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。一、復(fù)習(xí)鞏固同桌抽讀生字。有感情、流利地朗讀課文。二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。背誦課文。個(gè)別抽背。三、指導(dǎo)寫字。認(rèn)讀生字。擴(kuò)詞練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。學(xué)生練習(xí)。四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。六、實(shí)踐活動(dòng)。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。板書設(shè)計(jì)找春天小草野花美麗嫩芽小溪教學(xué)反思2古詩(shī)兩首教學(xué)要求知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。過(guò)程和方法正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀有背誦古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備1、生字小黑板2、查找資料，了解唐朝大詩(shī)人白居易的情況。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)找春天后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來(lái)到時(shí)的一些景物，如，小草從地下長(zhǎng)出來(lái)，稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)，看看同學(xué)們對(duì)春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。二、初讀課文，解決生字字音1、自己讀讀兩首古詩(shī)。2、指名讀古詩(shī)，讀后評(píng)議。3、出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字，多種形式讀，掌握字音。重點(diǎn)字音榮宿籬疏4、再讀古詩(shī)，讀正確、流利。三、朗讀感悟1、自由朗讀借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。圈出不懂的詞語(yǔ)，試著自讀自悟。2、小組朗讀個(gè)別讀和齊讀結(jié)合，看看哪個(gè)小組讀得最好。借助插圖感知詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感和朗讀的節(jié)奏感。隨機(jī)解決學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如，結(jié)合“歲月、歲歲平安、辭舊歲”等詞語(yǔ)理解詩(shī)中的“歲”（“年”的意思），結(jié)合“奔走相告”、“走馬看花”等詞語(yǔ)理解詩(shī)中的“走”（“跑”的意思）。3、小組賽讀注意鼓勵(lì)有個(gè)性的朗讀。4、教師范讀（1）讀草的第一行，語(yǔ)氣舒緩，表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊；第二行突出“枯”、“榮”，感覺(jué)野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無(wú)情和野草的頑強(qiáng)；第四行語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力。（2）宿新市徐公店的前兩行是幾筆淡淡的素描，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)可平穩(wěn)柔和，快慢有致，渲染農(nóng)村寧?kù)o、柔美的環(huán)境氣氛；第三行用歡快、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)兒童奔跑追逐黃蝴蝶時(shí)的喜悅心情；第四行“無(wú)處尋”讀得慢而穩(wěn)，表現(xiàn)出失望的心情和深遠(yuǎn)的意境。5、學(xué)生美讀（1）朗讀草時(shí)，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫面。（2）朗讀宿新市徐公店時(shí)，想象金黃的菜花，淡雅的花香，撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花，哪是黃蝶。6、暢談發(fā)現(xiàn)你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn)你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自由討論，自主發(fā)現(xiàn)，自由表達(dá)。7、啟發(fā)感悟感悟小草具有頑強(qiáng)的生命力；春光無(wú)限好；春天具有無(wú)窮的樂(lè)趣8、朗讀兩首古詩(shī)，一邊讀，一邊想象畫面，體會(huì)感情。9、利用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生給第二首詩(shī)編個(gè)故事。四、積累運(yùn)用1、練習(xí)背誦古詩(shī)。2、讀讀記記草原詩(shī)后四行的內(nèi)容。3、抄寫名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。五、實(shí)踐活動(dòng)“我知道”展示交流活動(dòng)。1、展示交流自己知道的與本課內(nèi)容有關(guān)的資料。2、背誦白居易和楊萬(wàn)里的其他詩(shī)作或其他詩(shī)人寫的關(guān)于春天的詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。一、復(fù)習(xí)背誦兩首古詩(shī)二、識(shí)字1、在語(yǔ)境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字。（1）自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)識(shí)或容易讀錯(cuò)的字。（2）結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境自主認(rèn)讀。（3）教師檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音。（4）小組內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。（1）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，想想“枯”和“榮”應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。（2）如果班上有姓徐的同學(xué)，或者有的同學(xué)認(rèn)識(shí)姓徐的人，就請(qǐng)他教大家識(shí)記“徐”這個(gè)字。3、組詞識(shí)字。如，宿，住宿、宿舍。4、以熟字帶生字識(shí)字。如，離籬味未三、寫字指導(dǎo)1、鞏固音、形。本課9個(gè)要寫的字中平翹舌音的字較多，翹舌音追燒榮；平舌音菜宿。寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。2、仔細(xì)觀察。本課的9個(gè)字包含了五種結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。獨(dú)體字未左右結(jié)構(gòu)枯、徐、燒上下結(jié)構(gòu)榮半包圍結(jié)構(gòu)追、店3、重點(diǎn)講解未可以先復(fù)習(xí)一下“味”字，再指導(dǎo)書寫。上橫要短，下橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。榮草字頭的橫不能太長(zhǎng)，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開(kāi)。宿寶蓋不宜太寬。燒火字旁捺要變點(diǎn)，右上部不要寫成“戈”，第二筆斜溝要有彎度，下面的“兀”字橫要短，豎彎溝的拐彎處要圓潤(rùn)。4、生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首草枯野火燒不盡榮春風(fēng)吹又生宿新市徐公店景美麗人可愛(ài)教學(xué)反思3筍芽?jī)航虒W(xué)要求知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字。過(guò)程和方法正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神。教學(xué)安排三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音，理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、初讀課文，給課文分段。3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。教學(xué)重點(diǎn)初讀課文教學(xué)難點(diǎn)掌握生字新詞教學(xué)過(guò)程一、提示課題，導(dǎo)入新課讀題。說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏鞘裁炊⒎蹲x課文。思考這篇課文主要講什么事三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。（讀的時(shí)候注意語(yǔ)氣）四、檢查自學(xué)1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。4、指名朗讀課文。五、再讀課文，給課文分段。1、默讀課文，根據(jù)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程給課文分成三段。2、討論分段，說(shuō)說(shuō)段意。六、作業(yè)1、抄寫生字詞。2、作業(yè)本第1、2、3題。3、朗讀全文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)提出的問(wèn)題，復(fù)述課文。2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓挘w會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。教學(xué)重點(diǎn)同目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述課文教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)第一段1、輕聲自由讀第一段。劃出你最喜歡的句子。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡記住這一句。2、分角色朗讀。說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣“撒嬌”、“央求”各是什么意思3、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）二、學(xué)習(xí)第二段1、輕聲自由讀第二段。劃出最喜歡的句子并記住。2、筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示“沉不住氣”什么意思有感情地朗讀這句話。3、分角色朗讀。說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣“嘮叨”是什么意思表演。4、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）5、分角色朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段1、輕聲自由讀第三段的10、11自然段。劃出最喜歡的句子有感情地朗讀并記住。2、筍芽?jī)河龅搅苏l(shuí)小草對(duì)她說(shuō)了什么（指名讀）3、筍芽?jī)涸趺凑f(shuō)，怎么做最后結(jié)果怎樣理解“暖烘烘”的意思。有感情地朗讀。4、指名讀最后一個(gè)自然段，其他同學(xué)思考寫了什么5、指導(dǎo)朗讀理解“愛(ài)撫、滋潤(rùn)”的意思，讀出溫柔的語(yǔ)氣。理解“和煦”的意思，讀出“暖和”的感覺(jué)。下面兩句描寫筍芽?jī)旱木渥討?yīng)該怎么讀她為什么感到自豪6、指導(dǎo)背誦。四、總結(jié)全文，揭示意義1、朗讀筍芽?jī)合群笳f(shuō)的幾句話，體會(huì)筍芽?jī)旱乃枷敫星樽兓?、說(shuō)說(shuō)這則童話對(duì)你有什么啟發(fā)五、嘗試復(fù)述六、作業(yè)1、作業(yè)本第4、5題2、有感情地朗讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀，初步了解省略號(hào)的用法，訓(xùn)練復(fù)述課文。2、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。3、進(jìn)行詞句訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)述課文教學(xué)過(guò)程一、有感情地朗讀全文1、自由有感情地朗讀全文。2、指名讀、評(píng)議。3、分角色朗讀。二、練習(xí)復(fù)述1、根據(jù)課后題1的提示輕聲練習(xí)復(fù)述。2、指名復(fù)述、評(píng)議。3、鼓勵(lì)中下學(xué)生復(fù)述，并給予肯定。4、同桌復(fù)述。三、初步了解省略號(hào)的用法。1、找出文中有省略號(hào)的句子。2、討論用法。（1）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。（2）表示說(shuō)話未完。（3）表示重復(fù)詞或或列舉事物的省略。四、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。五、作業(yè)1、作業(yè)本第6題。板書設(shè)計(jì)芽?jī)捍河昀坠〔莨S芽?jī)喝鰦膳?dòng)鉆我不怕我要趕快長(zhǎng)大自豪竹媽媽搖頭吹壞穿嘮叨教學(xué)反思4小鹿的玫瑰花教學(xué)要求知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，有積累詞語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣。過(guò)程和方法分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)安排二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。一引入新課1春天來(lái)了，人們都忙著栽花種草，看，可愛(ài)的小鹿也不例外，它也栽了一叢玫瑰呢2板書課題，讀課題讀了課題，你想知道些什么呢二初讀課文，認(rèn)讀生字。1自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。2在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。3小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。如（1）利用圖畫或?qū)嵨飵椭R(shí)字。（2）利用漢字的特點(diǎn)識(shí)字。如表示動(dòng)作的字“瘸、拐”等。（3）利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和正音。如，“玫瑰”的“瑰”單字讀第一聲，在“玫瑰”一詞中讀輕聲；“骨”多音字，在“花骨朵”里讀一聲；“鶯”是后鼻音。（4）在組詞中識(shí)字。（5）在創(chuàng)設(shè)情景中識(shí)字。如，在什么情況下，我們會(huì)表示“惋惜”呢“惋惜”兩個(gè)字都有豎心旁，是一種怎樣的心情呢三再讀課文，朗讀感悟。1學(xué)生自讀，整體感知。圍繞課后“泡泡”里的“為什么說(shuō)小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽呢”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行初步感知。2結(jié)合上下文對(duì)比朗讀感悟下面的句子，說(shuō)說(shuō)鹿弟弟這樣說(shuō)的原因。（1）鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)“這玫瑰你白栽了，一朵花也沒(méi)看著。”（2）鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽”3展示自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。如，第三、四自然段讀得稍慢，在句中體會(huì)“惋惜”的意思，讀出遺憾的心情。最后兩個(gè)自然段讀出高興、欣慰的語(yǔ)氣，表現(xiàn)小鹿因?yàn)榻o人帶來(lái)花香、帶來(lái)美好生活而感到欣慰的情感。4分角色小組朗讀，進(jìn)一步討論“為什么說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽呢”體會(huì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容。5在表演中引導(dǎo)學(xué)生感悟。（1）學(xué)生分小組選擇自己要演的角色，研究他們的表情和語(yǔ)言，然后在組內(nèi)分角色試一試。（2）指名表演，加深理解。指導(dǎo)演小鹿要?jiǎng)?chuàng)造性地表演小鹿一瘸一拐地來(lái)到門外沒(méi)見(jiàn)到玫瑰花的情景。提示學(xué)生可將作者的敘述性語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為人物的獨(dú)白，在表演中揣摩小鹿的心理。要細(xì)心揣摩小鹿玫瑰花的心情。提示學(xué)生可以將小鹿的心理活動(dòng)用語(yǔ)言表演出來(lái)。表演小鹿聽(tīng)到了黃鶯和微風(fēng)的述說(shuō)后高興的樣子，體會(huì)他心情的變化。指導(dǎo)演鹿弟弟鹿弟弟心情有什么變化（由“惋惜”到“也高興地笑了”）玫瑰花開(kāi)的時(shí)候，雖然小鹿自己沒(méi)有看到，但是花兒給大家?guī)?lái)了美麗和快樂(lè)。因此，他感到高興，覺(jué)得這玫瑰花沒(méi)有白栽。指導(dǎo)演黃鶯和微風(fēng)表演黃鶯和微風(fēng)說(shuō)的話要用什么樣的語(yǔ)氣（贊美）體會(huì)黃鶯和微風(fēng)欣賞到玫瑰花時(shí)的快樂(lè)。四實(shí)踐活動(dòng)假如小鹿種的是迎春花或者別的花，黃鶯和微風(fēng)會(huì)怎么對(duì)小鹿說(shuō)呢查查有關(guān)資料，再替黃鶯和微風(fēng)寫幾句臺(tái)詞。然后可按自己編的內(nèi)容，進(jìn)行分角色對(duì)話或表演。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。一復(fù)習(xí)1開(kāi)火車認(rèn)讀生字。2有感情地朗讀課文。二指導(dǎo)寫字1認(rèn)讀“我會(huì)寫”中的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。2擴(kuò)詞練習(xí)，看誰(shuí)組得多。3想辦法記憶字形。4指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)生認(rèn)真觀察，聯(lián)系已有的知識(shí)，進(jìn)行遷移式的書寫指導(dǎo)。如，燒澆，躲躺，由抽，射謝，歌哥，別拐，青、爭(zhēng)靜。（2）結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的“游、倒、啊”等字，再次強(qiáng)調(diào)這類字的書寫要點(diǎn)三個(gè)部分要盡量寫得瘦長(zhǎng)。（3）“微”字中間有一短橫，下面的“幾”字要變彎鉤為提；“骨”字上邊中間是橫折，下邊的“月”字變撇為豎；“漸”字中的“車”下面要變橫為提，比順為先豎后提。5學(xué)生書寫，老師行間指導(dǎo)。三積累運(yùn)用1詞語(yǔ)積累。嫩綠濃密惋惜終于漸漸地靜靜地2完成課后“我會(huì)讀”的練習(xí)。（1）展示讀詞語(yǔ)和句子。（2）仿照例句，進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。板書設(shè)計(jì)小路的玫瑰花美沒(méi)香白載教學(xué)反思語(yǔ)文園地一教學(xué)要求知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生初步感知語(yǔ)言中的比喻。訓(xùn)練孩子口語(yǔ)交際的能力。過(guò)程和方法積累生字、詞語(yǔ)、春聯(lián)。情感態(tài)度與價(jià)值觀在讀、背、搜集中認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板字卡教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一我的發(fā)現(xiàn)1、讀題，明確題目意思。2、你發(fā)現(xiàn)圖中有哪八種事物3、讀“泡泡”里的話，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，按照“我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像”的句式把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子發(fā)現(xiàn)的興趣。4、你發(fā)現(xiàn)八種事物中還有什么想什么5、出示句式“我發(fā)現(xiàn)像。”學(xué)生口頭補(bǔ)充句子。6、教師提示表達(dá)的順序可以靈活，如“銀杏葉像扇子。”也可以說(shuō)成“扇子像銀杏葉。”7、小組交流，口頭補(bǔ)充句子。8、擴(kuò)展你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間非常相似請(qǐng)用“像”的句式說(shuō)說(shuō)。二日積月累1、讀題，明確題意。2、讀讀認(rèn)認(rèn)。（1）自讀八組字詞。（2）每組橫線左邊的字是怎樣得到橫線右邊的字的（熟字加偏旁的方法）（3）小組合作學(xué)習(xí)，區(qū)分每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處。3、讀讀背背。（1）小黑板出示四副春聯(lián)。（2）告訴雪糝春聯(lián)是春節(jié)時(shí)帖的吉慶的對(duì)聯(lián)。（3）讓學(xué)生借助拼音自讀春聯(lián)。（4）教師示范讀，師生對(duì)讀，反復(fù)吟誦，背下來(lái)。4、我會(huì)說(shuō)。（1）出示“的春光”，教師語(yǔ)言提示“怎樣的春光”，填上“美好”，提醒孩子要搭配準(zhǔn)確，用詞優(yōu)美。（2）出示“的天空的陽(yáng)光的田野的小溪的枝條”（3）小組交流，匯報(bào)。（4）我們學(xué)過(guò)的課文有這樣的短語(yǔ)嗎三展示臺(tái)1、讀學(xué)習(xí)小伙伴“泡泡”里的話，明確本次展示的內(nèi)容。2、展示孩子們收集的詞句、書法作品，予以評(píng)比。第二課時(shí)一、口語(yǔ)交際1、自讀17頁(yè)方框里的話，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容春天里的發(fā)現(xiàn)。2、老師展示一個(gè)關(guān)于春天里的新發(fā)現(xiàn)。3、什么是“新”發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生明確課文中學(xué)過(guò)的，別人說(shuō)過(guò)的就不是新發(fā)現(xiàn)了，要想有新發(fā)現(xiàn)就必須仔細(xì)地觀察。）4、小組交流自己的“新”發(fā)現(xiàn)。（啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化以及人們的活動(dòng)等方面去觀察。）5、學(xué)生匯報(bào)自己的“新”發(fā)現(xiàn)。6、寫一寫自己的“新”發(fā)現(xiàn)，注意指導(dǎo)寫話的格式，如每個(gè)自然段前應(yīng)空兩格。二、寬帶網(wǎng)1、學(xué)生自讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。2、讓學(xué)生了解“市花”的相關(guān)知識(shí)。3、你從文中知道了哪些城市的市花你還知道哪些城市的市花4、你還知道哪些城市的市樹(shù)嗎教學(xué)反思5、泉水教學(xué)要求知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課個(gè)生字。過(guò)程和方法有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)九個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。教學(xué)難點(diǎn)1、“瓦”、“脆”的記憶和書寫。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)幫助別人的意識(shí)。3、認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課生字。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、導(dǎo)入新課1、齊讀名言人生最大的快樂(lè)就是奉獻(xiàn)和付出。愛(ài)默生2、春天里，泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池，流過(guò)平地，流到果園，穿過(guò)山谷，它給別人帶來(lái)了什么呢今天我們就來(lái)看一看。板書并齊讀課題。二、新課教學(xué)（一）、感知課文1、自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，劃出生字。2、卡片認(rèn)讀生字哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆教學(xué)方式自讀、齊讀、指名讀注“哦”的音是“”，不是“W”；脆的音是“CU”，不是“CHU”3、自讀課文。要求勾出自己喜歡的詞語(yǔ)并讀一讀。先自讀再小組互讀4、泉水都流過(guò)了那些地方（板書山腰平地果園山谷）（二）、理解課文，熟讀課文，背誦課文。1、小組讀課文，討論泉水快樂(lè)嗎為什么2、在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說(shuō)的四句話（1）泉水（高興地）說(shuō)“來(lái)吧，來(lái)吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（2）泉水（快樂(lè)地）說(shuō)“照吧，照吧我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”（3）泉水（愉快地）說(shuō)“喝吧，喝吧我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”（4）泉水（興奮地）說(shuō)“唱吧，唱吧我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”注1、括號(hào)中的詞語(yǔ)為教師所加，教師在教學(xué)中相機(jī)提示，可讓學(xué)生填空，也可自己引導(dǎo)。2、說(shuō)到第一句時(shí)，提問(wèn)“天然水塔”指的是什么3、讀好一句就可讓學(xué)生通過(guò)分小組等形式讀好其它幾句。“來(lái)吧，來(lái)吧”等類似的詞要做重點(diǎn)指導(dǎo)3、引讀二、三、四、五自然段4、學(xué)生選讀二、三、四、五自然段方式自讀、挑戰(zhàn)讀5、學(xué)生選背二、三、四、五自然段6、這股泉水是從那里來(lái)的呢指導(dǎo)讀好第一自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“沖出來(lái)”7、讀好六七兩個(gè)自然段。方式跑呀，跑呀做重點(diǎn)指導(dǎo)。問(wèn)泉水要流到那里去你從那里看出來(lái)的讀一讀8、通讀全文。三、鞏固練習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容連線流進(jìn)山谷流過(guò)果園流到平地穿過(guò)小池2、照樣子寫一寫例很多很多很多很清很甜很美四、小結(jié)愛(ài)默生說(shuō)過(guò)人生最大的快樂(lè)就是奉獻(xiàn)和付出。泉水快樂(lè)是因?yàn)樗鼛椭私憬恪⒍霹N花、果樹(shù)、畫眉鳥(niǎo)，愿大家都能成為樂(lè)于助人的好孩子。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名23生背誦。卡片認(rèn)讀生字詞瓦罐、泉水、天然、結(jié)果、一股、清脆、水塔、杜鵑這些詞語(yǔ)中那些字是要我們學(xué)會(huì)的生字找出來(lái)之后再讀。二、學(xué)習(xí)生字1、小組學(xué)習(xí)生字注小組內(nèi)的學(xué)生選取兩個(gè)以上的生字自由記憶，然后互相交流，教師巡視。2、全班交流瓦第二筆是豎提，第四筆是橫折彎鉤。然左上角要和“夕”區(qū)分。脆注意左下角的寫法。鵑“口”字上沒(méi)有一橫。注教師在學(xué)生的回答中相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法記憶，只對(duì)易錯(cuò)部分做精要講解，其他的尊重學(xué)生想法。3、指導(dǎo)書寫瓦最后一筆的折要寫在豎中線上。然四點(diǎn)底要寫規(guī)范股右上角沒(méi)有鉤。教學(xué)方式（1）先寫四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字結(jié)、股、脆、