1/6新時期高校基層工會工作探析論文【摘要】本文闡釋了新時期高校基層工會工作的重要性，從完善制度、以人為本、創新活動、貼近職工、關心職工、促進學校和諧等方面探討了高校基層工會的工作路徑。【關鍵詞】高校基層工會以人為本創新工作思路工會作為一級群眾性組織在全國各行各業的日常生產、生活中發揮著巨大的不可替代的作用，中國工會作為工人階級最廣泛的群眾組織，自誕生之日起，就一直在黨的領導下，團結廣大職工群眾，積極投身革命、建設和改革的偉大實踐，在不同的歷史時期，做出了重大的貢獻，成為黨聯系職工群眾的橋梁紐帶。因此，黨的宗旨就是工會的宗旨，黨的要求就應該成為工會的行動。高校工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，基層工會組織是密切聯系教職工群眾的前沿陣地，發揮著服務教職工、凝聚人心、維護穩定、促進和諧的重要作用。在當前以構建和諧社會為主旋律的時代背景下，作為基層工會組織在日常工作中，只有做到全心全意面向教職工，時時刻刻做教職員工利益的維護者、困難的知情者，基層工會工作才能凝聚人心、勃發生機，促進高校的又好又快發展新進程。下面就如何做好高校基層工會工作淺談幾點看法一、完善教職工代表大會制度，增強教職工的主人翁意識。2/6教職工代表大會制度是學校管理體制的重要組成部分，是學校實現民主管理、民主監督的重要載體，也是高校黨政領導與教職工進行協商溝通的重要渠道，體現高校人本管理的本質特征。基層工會作為教代會的重要組織者之一，要不斷完善教代會制度，推進學校民主政治建設，同時以落實民主管理職權為重點，不斷拓展民主管理的范圍、深化民主管理的層次，切實體現教職工在學校中的主人翁作用。使教代會能夠集中反饋廣大教職工關心的熱點、當前面臨的難題，反映教職工的合理要求和正確主張；教代會能夠使教職工了解學校重大事務，重要決策，讓教職工實現知情權、監督權；教代會能夠使學校在制定各項規章制度和重大決策時集思廣益，充分聽取教職工的意見和建議。每次召開教代會前，要組織教工代表專門就教職工代表大會的性質、任務及權利、民主管理、教工代表的權利和義務、維權等方面進行專題講課，使廣大教職工代表對自身作用有更深刻的認識，加強了教職工代表參政議政的能力。使廣大職工代表在會上，都能夠暢所欲言，正確反映職工關注的熱點、難點問題。對于教職代會提案，工會都應認真對待，積極與有關部門取得聯系，并及時將信息反饋給教職工代表。在增強職工的主人翁意識的同時，有效地促進企業的民主建設。3/6二、代表和維護教職工權益，促進學校勞動關系和諧。高校工會是廣大教職工權益的維護者和代表者，維護教職工合法權益是工會最核心的職能。隨著我國事業單位體制改革的深化，高校與教師間勞動關系、利益關系出現了深刻的的變化。高校教師由以前的終身聘用制逐漸改變為合同聘用制，因此，高校與教師建立平等聘用關系的同時，也可能產生更多的矛盾與糾紛。保證教職工的合法權益，發展和諧勞動關系是學校凝聚力建設的基礎和保障。高校工會要堅持主動依法科學維權，努力發展和諧勞動關系，把維護教職工合法權益放在首要位置。高校基層工會作為學校與教職工之間的橋梁與紐帶，應當把學校的發展和維護職工利益統一起來作為落腳點，要讓雙方充分溝通與理解，發展和諧勞動關系。緊密圍繞學校發展目標積極開展工作，有效地調動和發揮廣大教職工的積極性和創造性。如促使學校完善薪資管理制度，使教職工的利益與學校的利益緊密地結合起來；促使學校重視和改善教職工的福利待遇，良好的福利待遇也是教職工利益的一部分，福利待遇給教職工提供了有力的后續保障，讓教職工解除后顧之憂，從而為學校貢獻自己的力量。促使學校提高管理的透明度，使廣大教職工感到自己主人翁地位得到充分的尊重，加深教職工心中學校是家、崗位是根、敬業是魂、奉獻是本的認可度。同時，高校基層工會也有4/6義務宣傳學校的決策、政策及相關規定，上傳下達，加強溝通，并抓住工作的切入點，及時化解矛盾，凝聚人心，充分發揮教職員工的積極性和主人翁精神，增強學校凝聚力。三、關心服從教職工利益關切，增加教職員工的內心歸屬感。以人為本是構建和諧社會中至關重要的一環，也是高校基層工會工作的生命線，它不僅僅能促進基層教學管理任務的順利完成，更拉近了基層工會組織與廣大教職員工的距離，讓工會組織真正成為廣大員工的貼心人。基層工會工作必須做到成員的心坎里，建設人文關懷的文化環境，建設一個充滿人情味的大家庭。及時了解教職工的生活及生存狀況，在政策允許的范圍內，建立教職工的生活保障制度，幫助教師解決好醫療保障、住房保障以及子女上學等實際問題；關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢和療養，為教職工辦實事、好事；著力加強“青工”和“女工”工作，積極開展未婚青年教工的聯誼活動，鼓勵教職員工為未婚青年牽線搭橋；對生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的心里；做好“獻愛心、送溫暖”工作，切實履行工會職能，促進送溫暖工作經常化、制度化；要充分關照教師，培養教師，讓教師有學習進修的機會，為學5/6術發展創造條件，最大程度地發揮教職工的智慧和潛力。使教職工產生歸屬感，視學校為己家的全身心的投入到學習工作中。四、創新工會工作思路，開展豐富多彩的活動。工會是學校教職工開展活動的重要組織者，工會的各項工作要靠活動來體現，工會要積極開展各種貼近生活、貼近職工、有趣味的文體活動來豐富教職工的生活，豐富校園文化，創造積極、向上、有活力的工作環境，增加教職工的凝聚力。因此，基層工會在開展各類活動中，要根據本單位的實際，創新工作方式，創新活動載體，通過富有成效的活動，讓職工了解工會、信任工會、參與工會。基層工會可以根據不同的教師群體開展不同的活動。如針對老教師可以組織重陽節活動，針對青年教師組織青年教師聯誼踏青等活動，針對有小孩的教職工組織親子活動，針對女教師組織三八婦女節活動。通過這些活動可以促進教師之間的交流，增進友誼。基層工會可以根據教職工不同的興趣愛好開展活動，工會可以通過建立各種文體協會，如羽毛球協會、籃球協會、攝影協會、乒乓球協會、棋牌協會、釣魚協會等。依托各協會積極組織開展各類活動或比賽。協會可以凝聚具有共同愛好的教師，并且有利于教職工知識技能的提高。工會可以根據不同的目的來開展活動。如通過卡拉OK大賽、6/6展現教師風采；通過教學技能比賽、攝影比賽促進教職工知識技能的提高；通過“三育人”評選、“師德標兵”評選等活動，營造積極向上的校園氛圍，促進精神文明建設，進而增加廣大教職工之間的凝聚力。高校基層工會工作是一個長期的過程，是一個自我逐步完善的過程，是新形勢下發展的必然要求。各級工會組織要發揮群眾組織的作用，把廣大教職員工引導到為學校建功立業上來，推動學校不斷發展，為實現高校的奮斗目標做出應有的貢獻。同時也要在繼承的基礎上，立足實際，大膽實踐，開闊思路，勇于創新，積極探索適應形勢發展需要的新思路