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文檔簡介

初中語文七年級下冊（人教版)第一單元第一課（第1課時）,學習目標1能讀會寫文中的生字詞，能解釋這些詞語的意思。2能整體感知課文大意，分析文章的段落層次并概括其內容。3、能根據課文標題和內容梳理文章結構。,教學重點1、要求學生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法。2、從語言入手理解課文中的寫景和抒情。教學難點1、是對這部分內容的理解困難；2、是有些難解的詞語。教學方法：自讀、探究,教學過程一、導入：魯迅先生是我們非常熟悉的人，哪一位同學來介紹一下有關魯迅的情況？,二、疏通字詞1、給下面黃色的字注音：確鑿（）菜畦（）桑椹（）輕捷（）油蛉()斑蝥()纏絡()珊瑚()攢()豁()斂()腦髓()陌生()鑒賞()人跡罕至()覓食()竹篩()秕谷()系()書塾()2、解釋下面詞語的意思：確鑿：輕捷：纏絡：鑒賞：人跡罕至：淵博：消釋：宿儒：人聲鼎沸：,讀準下面的字音：確鑿（）菜畦（）桑椹（）輕捷（ji）油蛉()斑蝥()纏絡(lu)珊瑚()攢()豁()斂()腦髓()陌生()鑒賞(jin)人跡罕至()覓食()竹篩()秕谷()系()書塾(),解釋下面的字詞：確鑿：確實無誤。輕捷：輕快敏捷。纏絡：纏繞。消釋：消融，熔化。鑒賞：鑒定和欣賞（藝術品、文物等）淵博：（學識）精深廣博。人跡罕至：很少有人來到。罕：稀少。至：到。宿儒：素有聲望的博學之士。宿：年老的，久經其事的。人聲鼎沸：人聲喧嚷嘈雜，好像鼎里的水沸騰起來一樣。鼎：古代烹煮用的器物，圓形，三足兩耳；也有長方四足的。,“朝”早晨，這里指童年；“夕”晚上，這里指成年或老年。意思是早晨的花到晚上拾取。朝花夕拾中大部分文章都是作者對自己童年、少年時代生活的回憶。,三、了解作者及其作品,魯迅（，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。中國現代文學的奠基人。,四、概括內容默讀課文，完成下面的學習任務：1、根據文章標題提示，課文可分為幾大部分？2、用簡要語言概括每一部分各寫了哪些事情。,從百草園的樂園生活到三味書屋的讀書生活,（1-8）百草園的樂園生活：（2）有趣景物（3-6）傳奇故事（7-8）雪地捕鳥,（10-24）三味書屋的讀書生活：（10）書屋陳設（11）先生印象（12-16）詢問怪哉（17-20）后園尋趣（21-23）師生讀書（24）做戲畫畫,五、梳理結構再讀課文，思考問題：1、文章是按什么順序寫的？（提示：先分析整體順序，再分析局部順序）2、文章的第9段在結構上有什么作用？把它歸在哪一部分比較合適？,有趣景物傳奇故事雪地捕鳥,書屋陳設先生印象詢問怪哉后園尋趣師生讀書做戲畫畫,百草園,三味書屋,空間順序（顯性）,時間順序（隱性）,時間順序（隱性）,課文結構,第段的歸屬：第9段從兒童的視角，以疑問和無可奈何的語氣，對離開百草園

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