2019年北京市通州區中考化學一模試卷一.每小題只有1個選項符合題意每小題1分1（1分）下列氣體中，能用于醫療急救的是（）AH2BO2 CN2 DCO22（1分）下列人體所必需的元素中，缺乏會引起骨質疏松的是（）A鐵B鈣C碘D鋅3（1分）下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）ANB2HCO2DFe4（1分）下列金屬不能與CuSO4溶液反應的是（）AAgBFeCZnDAl5（1分）如圖所示實驗的操作中正確的是（）A液體加熱B氧氣驗滿C量取液體D點燃酒精燈6（1分）下列關于物質用途的描述中，不正確的是（）A食鹽做調味劑B碳酸鈣做補鈣劑C熟石灰可用于改良堿性土壤D氫氧化鈉做爐具清潔劑的主要成分7（1分）工業上可用氧化鈦和金屬鎂反應制取鈦金屬，化學方程式如下：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，該化學方程式屬于基本反應類型中的（）A化合反應B分解反應C復分解反應D置換反應8（1分）電解水實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（）Aa中收集到的氣體是氫氣Bb中收集到的氣體可以燃燒C水不是由一種元素組成的D水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣9（1分）如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣含量，以下說法正確的是（）A使用紅磷的量可多可少B紅磷熄滅后，立即打開止水夾C整個實驗過程中，集氣瓶內壓強持續減小D最終集氣瓶內的液面上升至1處，證明了空氣中氧氣含量10（1分）用如圖裝置進行CO2性質實驗。下列說法正確的是（）A證明是CO2使石蕊變紅B可用于檢驗CO2氣體C觀察到蠟燭自上而下依次熄滅D只能驗證CO2化學性質11（1分）進行如下實驗，研究物質的性質。下列說法正確的是（）A產生氣泡現象的實驗有和B溶液變色現象的實驗有和C由實驗和，可證明在金屬活動性順序中Mg在Fe前D實驗是小蘇打治療胃酸過多的反應12（1分）如圖是物質甲和乙反應生成丙的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）A該反應中共涉及三種元素B反應前后分子的種類發生了改變C該反應中反應物甲、乙的質量比為28：2D物質甲中碳氧元素質量比為3：4二、非選擇題（共33分）13（2分）水是我們每天都需要的物質，如圖顯示了家庭凈水器工作原理。（1）含有雜質少的出水口是 （填“出水口a”或“出水口b”）。（2）凈水器產生的廢水，進行再利用的建議是 。14（2分）“燒烤”是一種街頭美食。（1）燒烤時遠遠就能聞到誘人的香味，說明分子具有的性質是 。（2）使用下列燒烤爐既有利于減少空氣污染又節約能源的是 。A燃煤燒烤爐B木炭燒烤爐C太陽能燒烤爐15（2分）人類的生活和生產都離不開金屬。（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的 （填序號）。（2）工業上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為 。16（5分）閱讀下面科普短文。酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質，具有促進人體新陳代謝、調節人體腸道與抗氧化等功效。研究人員對西蘭花酵素發酵過程中變化及其抗氧化活性進行研究。西蘭花酵素制備過程如下：西蘭花酵素在發酵過程中 pH 變化情況，如圖1所示。發酵過程中添加的糖原為蘋果汁，主要為葡萄糖與果糖。實驗中，以葡萄糖與果糖之和表示西蘭花發酵液中的總糖消耗情況。總糖、乙醇、乳酸和乙酸含量變化如圖2所示。酵素發酵過程中，糖原主要被酵母和乳酸菌消耗，醋酸桿菌主要利用乙醇進行代謝，因此糖在前期消耗快，后期平緩減低。監測發酵過程中西蘭花酵素抗氧化性變化情況。發現發酵過程中抗氧化性前7 天增加，7 天后趨于平穩，其抗氧化性測定指標相較于抗氧化性高的桑葚酵素高，是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。依據文章內容回答下列問題。（1）酵素食品屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。（2）西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是 。（3）依據圖1，判斷西蘭花酵素的制備過程中液體2的酸堿性 （填序號，下同）。A酸性 B中性 C堿性（4）結合圖 2，分析發酵液 pH 值不斷降低的原因 。（5）下列說法正確的是 。A酵素發酵過程中，糖原被不斷消耗，最終為零。B西蘭花酵素食品中含有少量乙醇。C西蘭花酵素發酵過程中，抗氧化性持續增強。D西蘭花酵素是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。17（2分）工業制備蔗糖的流程如圖所示。（1）操作A名稱是 。（2）關于工業制備蔗糖，下列說法正確的是 （選填序號）。A由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是物理變化B在實驗室中進行操作A、C都要用到玻璃棒，其作用不同C為得到更多的蔗糖固體，進行操作C時應將水分蒸干再停止加熱18（2分）工業煙氣脫硫中采用“雙堿法”脫硫的工業流程如圖：（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，則Na2SO3中硫元素的化合價為 。（2）沉淀室中發生了復分解反應，請寫出此反應的化學方程式 。19（2分）從19A或19B中任選一個作答，若均作答，按19A計分。19A 實驗室用右圖裝置制取O219B 實驗室用右圖裝置制取CO2（1）反應的化學方程式為 。（2）說明氧氣已收集滿的現象是 。（1）反應的化學方程式為 。（2）用向上排空氣法收集CO2的原因 。20（2分）如圖所示，用細線系住寬1cm的銅片使之平衡，然后在銅片一端用酒精燈加熱。（1）加熱一段時間后，發現銅片不能保持平衡，請用質量守恒定律解釋其 原因 。（2）若想用如圖裝置證明銅具有導熱性，還需要的操作是： 。21（2分）用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：紅磷的著火點為240。（1）設計A、C的目的是 。（2）能驗證可燃物需要O2的現象是 。22（2分）t2時，將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復到t2，現象如圖1，甲和乙的溶解度曲線如圖2請結合圖示回答下列問題：（1）能說明固體甲對應的溶解度曲線是a的證據是 。（2）下列關于t2時，甲、乙所得溶液的說法不正確的是 （填序號）。A溶質質量：甲乙 B乙為飽和溶液C溶質質量分數：甲乙 D將溶液降溫至t1時，甲、乙的溶解度相等。23（4分）某興趣小組對中和反應進行如下研究：（1）甲同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發生化學反應，他依據的實驗現象是 ，寫出該反應的化學方程式 。（2）乙同學依據圖2，認為甲同學實驗無法確定酸堿恰好完全反應，其分析的原因是 。（3）丙同學用傳感器測稀鹽酸和NaOH溶液反應過程中的pH變化，測定結果如圖3請判斷40s時，溶液中溶質的成分為 。24（6分）Na2CO3溶液具有堿性，可清洗油污，堿性越強，去油污的效果越好，小菁決定對影響Na2CO3溶液堿性的因素展開探究。進行實驗實驗一：用不同溫度的水，配制溶質質量分數分別為2%、6%和10%的Na2CO3溶液，依次測量溶液pH，記錄數據如下表：實驗編號a1a2a3b1b2b3c1c2c3溶質質量分數2%2%2%6%6%6%10%10%10%水的溫度（）204060205060204070溶液pH10.9011.1811.2611.0811.2711.3011.2211.4611.50實驗二：將10%的Na2CO3溶液從20持續升溫到70，所測得的pH如下表：溫度（）203040506070溶液pH11.2211.3511.4611.4811.5011.50解釋與結論（1）碳酸鈉俗稱是 。（2）要證明Na2CO3溶液的溶質質量分數變化與pH變化關系，可選擇最佳的一組實驗是 （填實驗編號），其結論是 。（3）實驗二的目的是 。反思與評價（4）小菁將Na2CO3粉末灑在有油污的餐具上，再加適量熱水，進行擦洗，達到較好的洗滌效果，這是因為 。（5）解釋Na2CO3溶液顯堿性的反應如下，請補全該反應的化學方程式：Na2CO3 +H2ONaHCO3 + 。2019年北京市通州區中考化學一模試卷參考答案與試題解析一.每小題只有1個選項符合題意每小題1分1（1分）下列氣體中，能用于醫療急救的是（）AH2BO2 CN2 DCO2【分析】物質的性質決定用途，用途反映性質。根據氧氣的性質氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒判斷其用途。【解答】解：氧氣能夠供給呼吸，可用于醫療急救；故選：B。【點評】氧氣的性質和用途是最基礎的考點之一，同學們只要抓住要點：性質決定用途，用途又反映性質，此類考點就迎刃而解。2（1分）下列人體所必需的元素中，缺乏會引起骨質疏松的是（）A鐵B鈣C碘D鋅【分析】根據元素對人體健康的作用分析解答。【解答】解：鈣能使骨骼和牙齒具有堅硬的結構支架，幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發育不良。老年人缺鈣易患骨質疏松癥。故選：B。【點評】對生命健康的關注是當今社會的熱點之一，因而六大營養素和化學元素與人體健康相關的知識也就順理成章地成為中考熱點，特別是其生理作用、缺乏癥、食物來源、代謝過程等內容，更是重要的熱門考點。3（1分）下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）ANB2HCO2DFe【分析】根據化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、N屬于氣態非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意。B、該符號可表示2個氮原子，不是元素符號，故選項不符合題意。C、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵。4（1分）下列金屬不能與CuSO4溶液反應的是（）AAgBFeCZnDAl【分析】在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據此進行分析判斷。【解答】解：A、Ag的金屬活動性比銅弱，不能與硫酸銅溶液反應，故選項正確。B、Fe的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液發生置換反應，故選項錯誤。C、鋅的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液發生置換反應，故選項錯誤。D、鋁的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液發生置換反應，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵所在。5（1分）如圖所示實驗的操作中正確的是（）A液體加熱B氧氣驗滿C量取液體D點燃酒精燈【分析】A、根據給試管中得液體加熱的方法進行分析判斷；B、根據氧氣驗滿的方法進行分析判斷；C、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷；D、根據酒精燈的使用方法進行分析判斷。【解答】解：A、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確；B、氧氣驗滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤；C、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。6（1分）下列關于物質用途的描述中，不正確的是（）A食鹽做調味劑B碳酸鈣做補鈣劑C熟石灰可用于改良堿性土壤D氫氧化鈉做爐具清潔劑的主要成分【分析】A、根據食鹽具有咸味，進行分析判斷。B、根據碳酸鈣的用途，進行分析判斷。C、根據熟石灰的用途，進行分析判斷。D、根據氫氧化鈉的用途，進行分析判斷。【解答】解：A、食鹽具有咸味，食鹽做調味劑，故選項說法正確。B、碳酸鈣做補鈣劑，故選項說法正確。C、熟石灰可用于改良酸性土壤，故選項說法錯誤。D、氫氧化鈉做爐具清潔劑的主要成分，故選項說法正確。故選：C。【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。7（1分）工業上可用氧化鈦和金屬鎂反應制取鈦金屬，化學方程式如下：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，該化學方程式屬于基本反應類型中的（）A化合反應B分解反應C復分解反應D置換反應【分析】置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應；TiCl4+2MgTi+2MgCl2，是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，據此進行分析判斷【解答】解：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握置換反應的特征（“單化變單化”）是正確解答本題的關鍵8（1分）電解水實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（）Aa中收集到的氣體是氫氣Bb中收集到的氣體可以燃燒C水不是由一種元素組成的D水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣【分析】根據電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2；結合電解水的實驗結論：正氧負氫，氫二氧一，進行分析判斷。【解答】解：A、試管a中收集到的氣體較少，是氧氣，故錯誤；B、試管b中收集到的氣體較多，是氫氣，氫氣具有可燃性，可以燃燒，故正確；C、電解水產生的H2和O2，水是氫氧兩種元素組成，故正確；D、水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣，故正確。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現象、結論、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵。9（1分）如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣含量，以下說法正確的是（）A使用紅磷的量可多可少B紅磷熄滅后，立即打開止水夾C整個實驗過程中，集氣瓶內壓強持續減小D最終集氣瓶內的液面上升至1處，證明了空氣中氧氣含量【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：裝置的氣密性好；所用藥品必須是足量；讀數時一定要冷卻到原溫度；所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態為非氣體；生成的物質為非氣態；據此進行分析判斷。【解答】解：A、使用紅磷的量必須足量，以完全消耗裝置內的氧氣，故選項說法錯誤。B、紅磷熄滅后，不能立即打開止水夾，因為此時剩余的氣體在受熱狀態下，處于膨脹狀態，占據了部分水的體積，故選項說法錯誤。C、整個實驗過程中，集氣瓶內壓強減小，但反應停止后，不再發生改變，故選項說法錯誤。D、最終集氣瓶內的液面上升至1處，證明了空氣中氧氣含量，氧氣約占空氣總體積的，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。10（1分）用如圖裝置進行CO2性質實驗。下列說法正確的是（）A證明是CO2使石蕊變紅B可用于檢驗CO2氣體C觀察到蠟燭自上而下依次熄滅D只能驗證CO2化學性質【分析】A、根據二氧化碳反應生成碳酸分析；B、根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；C、根據二氧化碳的密度大于空氣密度，不燃燒也不支持燃燒分析；D、實驗三中，能得出二氧化碳的密度大于空氣密度分析；【解答】解：A、不能證明CO2使石蕊變紅，A錯誤；B、常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，B正確；C、觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，C錯誤；D、中得出二氧化碳的密度大于空氣密度，D錯誤；故選：B。【點評】本題是對二氧化碳性質的考查，驗證二氧化碳能否使紫色石蕊變紅，需要排除水的干擾。11（1分）進行如下實驗，研究物質的性質。下列說法正確的是（）A產生氣泡現象的實驗有和B溶液變色現象的實驗有和C由實驗和，可證明在金屬活動性順序中Mg在Fe前D實驗是小蘇打治療胃酸過多的反應【分析】A、根據碳酸氫鈉和稀硫酸反應有二氧化碳產生分析；B、根據酸能使紫色石蕊變紅分析；C、根據金屬活動性順序中，金屬越活潑，和酸反應的速率越快分析；D、根據胃酸的主要成分是稀鹽酸分析；【解答】解：A、產生氣泡現象的實驗有、和，A 錯誤；B、溶液變色現象的實驗有、和，B錯誤；C、由實驗和，可證明在金屬活動性順序中Mg在Fe前，C正確；D、胃酸的主要成分不是稀硫酸，D錯誤；故選：C。【點評】酸和活潑金屬和碳酸鹽及碳酸氫鹽都產生成氣體，亞鐵離子是淺綠色的，酸能使紫色石蕊變紅。12（1分）如圖是物質甲和乙反應生成丙的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）A該反應中共涉及三種元素B反應前后分子的種類發生了改變C該反應中反應物甲、乙的質量比為28：2D物質甲中碳氧元素質量比為3：4【分析】根據微觀示意圖分析反應物、生成物的化學式，根據反應寫出反應的化學方程式。根據化學式、方程式的意義計算、分析、判斷有關的問題。【解答】解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是一氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成了甲醇，反應的方程式是：CO+2H2CH3OH。A由化學方程式可知，該反應涉及碳、氫、氧三種元素，故正確；B由微觀反應示意圖可知，反應前后分子的種類發生了改變，故正確；C該反應中反應物甲、乙的質量比為28：47：1，故錯誤；D物質甲（即CO）中碳、氧元素質量比為12：163：4，故正確。故選：C。【點評】解答本題比較簡便的方法是根據微觀示意圖寫出反應的化學方程式，根據方程式的意義分析解答。二、非選擇題（共33分）13（2分）水是我們每天都需要的物質，如圖顯示了家庭凈水器工作原理。（1）含有雜質少的出水口是出水口a（填“出水口a”或“出水口b”）。（2）凈水器產生的廢水，進行再利用的建議是澆花。【分析】根據凈水后出來的水能被充分凈化考慮；根據廢水的處理方法考慮。【解答】解：（1）凈水器是通過過濾、吸附最后出來的水，為了使水得到充分凈化，進水口應該在下邊，出水口在上邊；（3）凈水器產生的廢水可以澆花等。故答案為：（1）出水口a；（2）澆花。【點評】解答本題關鍵是要知道凈水器凈水的過程。14（2分）“燒烤”是一種街頭美食。（1）燒烤時遠遠就能聞到誘人的香味，說明分子具有的性質是分子在不斷運動。（2）使用下列燒烤爐既有利于減少空氣污染又節約能源的是C。A燃煤燒烤爐B木炭燒烤爐C太陽能燒烤爐【分析】（1）根據分子在不斷地運動的特征分析回答；（2）根據燒烤爐的特點分析。【解答】解：（1）燒烤時遠遠就能聞到誘人的香味，從微觀角度解釋其原因是分子在不斷地運動，香味的分子通過運動分散到周圍的空氣中；（2）A燃煤燒烤爐，會產生大量的煙塵等，會對空氣造成污染。B木炭燒烤爐，會產生一氧化碳、煙塵等對空氣造成污染。C太陽能燒烤爐，不會對空氣造成污染。故答案為：（1）分子在不斷運動；（2）C。【點評】解答本題關鍵是熟悉分子的性質，燒烤的特點。15（2分）人類的生活和生產都離不開金屬。（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的AC（填序號）。（2）工業上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。【分析】（1）根據氧化物的概念進行分析，氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物；（2）根據煉鐵的原理以及化學方程式的寫法來分析。【解答】解：（1）A、氧化鐵是由鐵、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；B、堿式碳酸銅是由四種元素組成的物質，不屬于氧化物；C、氧化鋁是由鋁、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物。故填：AC；（2）在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳；故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。【點評】本題難度不大，掌握工業上煉鐵的反應原理、鐵銹蝕的條件與防止銹蝕的措施是正確解答本題的關鍵。16（5分）閱讀下面科普短文。酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質，具有促進人體新陳代謝、調節人體腸道與抗氧化等功效。研究人員對西蘭花酵素發酵過程中變化及其抗氧化活性進行研究。西蘭花酵素制備過程如下：西蘭花酵素在發酵過程中 pH 變化情況，如圖1所示。發酵過程中添加的糖原為蘋果汁，主要為葡萄糖與果糖。實驗中，以葡萄糖與果糖之和表示西蘭花發酵液中的總糖消耗情況。總糖、乙醇、乳酸和乙酸含量變化如圖2所示。酵素發酵過程中，糖原主要被酵母和乳酸菌消耗，醋酸桿菌主要利用乙醇進行代謝，因此糖在前期消耗快，后期平緩減低。監測發酵過程中西蘭花酵素抗氧化性變化情況。發現發酵過程中抗氧化性前7 天增加，7 天后趨于平穩，其抗氧化性測定指標相較于抗氧化性高的桑葚酵素高，是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。依據文章內容回答下列問題。（1）酵素食品屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）。（2）西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是使加入的酵母、乳酸菌與液體1混合均勻，使反應更充分。（3）依據圖1，判斷西蘭花酵素的制備過程中液體2的酸堿性A（填序號，下同）。A酸性 B中性 C堿性（4）結合圖 2，分析發酵液 pH 值不斷降低的原因酵素發酵過程中，乳酸和乙酸等酸性物質含量增加。（5）下列說法正確的是BD。A酵素發酵過程中，糖原被不斷消耗，最終為零。B西蘭花酵素食品中含有少量乙醇。C西蘭花酵素發酵過程中，抗氧化性持續增強。D西蘭花酵素是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品。【分析】依據題中信息和溶液酸堿性和酸堿度的知識便可順利完成。【解答】解：（1）酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質，故屬于混合物；（2）西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是，使加入的酵母、乳酸菌與液體1混合均勻，使反應更充分，提高反應速率；（3）依據圖1，西蘭花酵素的制備過程中液體2為酸性，且酸性逐漸增強；（4）發酵液 pH 值不斷降低的原因是生成了乳酸和乙酸等酸性物質；（5）A酵素發酵過程中，糖原被不斷消耗，但最終有剩余，故錯；B根據題中信息，西蘭花酵素食品中含有少量乙醇，故正確；C發酵過程中抗氧化性前7 天增加，7 天后趨于平穩，故錯；D西蘭花酵素是一種口感柔和，味道酸甜，抗氧化性好的酵素食品，故正確。故選：BD。答案為：（1）混合物；（2）使加入的酵母、乳酸菌與液體1混合均勻，使反應更充分；（3）A；（4）酵素發酵過程中，乳酸和乙酸等酸性物質含量增加；（5）BD。【點評】本題難度較小，理解題中信息和酸堿性和酸堿度的相關知識是完成本題的關鍵。17（2分）工業制備蔗糖的流程如圖所示。（1）操作A名稱是過濾。（2）關于工業制備蔗糖，下列說法正確的是AB（選填序號）。A由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是物理變化B在實驗室中進行操作A、C都要用到玻璃棒，其作用不同C為得到更多的蔗糖固體，進行操作C時應將水分蒸干再停止加熱【分析】（1）根據過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來進行分析；（2）A、根據由甘蔗制得蔗糖的整個過程中沒有新物質生成進行分析；B、根據在實驗室中進行操作A、C都要用到玻璃棒，其作用分別是引流，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺進行分析；C、根據進行蒸發時，蒸發皿中出現較多固體時，再停止加熱進行分析。【解答】解：（1）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，所以操作A的名稱是過濾；（2）A、由甘蔗制得蔗糖的整個過程中沒有新物質生成，故正確；B、在實驗室中進行操作A、C都要用到玻璃棒，其作用分別是引流，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，故正確；C、進行蒸發時，蒸發皿中出現較多固體時，再停止加熱，故錯誤。故選：AB。故答案為：（1）過濾；（2）AB。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。18（2分）工業煙氣脫硫中采用“雙堿法”脫硫的工業流程如圖：（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，則Na2SO3中硫元素的化合價為+4。（2）沉淀室中發生了復分解反應，請寫出此反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2SO3CaSO3+2NaOH。【分析】（1）根據化合物中元素化合價的計算方法來分析；（2）根據化學反應的原理來分析解答。【解答】解：（1）在化合物中鈉元素通常顯+1價，氧元素通常顯2價，根據在化合物中正負化合價代數和為零，設硫元素的化合價為x，則（+1）2+x+（2）30，x+4；故填：+4；（2）沉淀室內，氫氧化鈣與亞硫酸鈉反應生成亞硫酸鈣沉淀和氫氧化鈉；故填：Ca（OH）2+Na2SO3CaSO3 +2NaOH。【點評】本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，掌握化學方程式的書寫方法和化合價即可正確解答本題19（2分）從19A或19B中任選一個作答，若均作答，按19A計分。19A 實驗室用右圖裝置制取O219B 實驗室用右圖裝置制取CO2（1）反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（2）說明氧氣已收集滿的現象是集氣瓶口有氣泡逸出。（1）反應的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。（2）用向上排空氣法收集CO2的原因CO2密度比空氣大，且不與空氣中其他氣體反應。【分析】A：（1）根據高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析；（2）根據排水法收集氣體的注意事項分析；B：（1）根據碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳分析；根據氧氣的密度大于空氣密度易溶于水分析；【解答】解：A：（1）裝置中是加熱高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（2）由于氧氣不易溶于水，采用排水法收集，當集氣瓶口出現大氣泡時表示氧氣已經收集滿了；B：（1）實驗室利用石灰石或大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 ；（2）由于二氧化碳的密度大于空氣密度，易溶于水，因此只能使用向上排空氣法收集；故答案為：A：（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（2）集氣瓶口有氣泡逸出；B：（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 ；（2）CO2密度比空氣大，且不與空氣中其他氣體反應；【點評】書寫方程式時：要注意配平、條件和箭頭的搭配。20（2分）如圖所示，用細線系住寬1cm的銅片使之平衡，然后在銅片一端用酒精燈加熱。（1）加熱一段時間后，發現銅片不能保持平衡，請用質量守恒定律解釋其 原因銅與氧氣反應生成氧化銅的質量大于參加反應的銅的質量。（2）若想用如圖裝置證明銅具有導熱性，還需要的操作是：測量加熱前后右邊銅片的溫度。【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。【解答】解：（1）加熱一段時間后，發現銅片不能保持平衡，原因：銅與氧氣反應生成氧化銅的質量大于參加反應的銅的質量。故填：銅與氧氣反應生成氧化銅的質量大于參加反應的銅的質量。（2）若想用如圖裝置證明銅具有導熱性，還需要的操作是：測量加熱前后右邊銅片的溫度，或用手感知加熱前后右邊銅片的溫度。故填：測量加熱前后右邊銅片的溫度。【點評】化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。21（2分）用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：紅磷的著火點為240。（1）設計A、C的目的是探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點。（2）能驗證可燃物需要O2的現象是A中紅磷燃燒，B中紅磷不燃燒；。【分析】燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、與氧氣或空氣接觸，使溫度達到著火點以上結合實驗進行分析；【解答】解：（1）實驗A和實驗C中其他條件都一樣，只有A中是給鐵板加熱，而實驗C中沒有給鐵板加熱，因此設計A、C的目的探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點；（2）A中紅磷在熱的鐵板上，當溫度達到著火點時，由于接觸空氣達到燃燒的條件A中紅磷燃燒，而B中紅磷盡管在熱的鐵板中達到著火點，但沒有接觸空氣，沒有氧氣的參與，不能燃燒，因此能驗證可燃物需要O2的現象是A中紅磷燃燒，B中紅磷不燃燒；故答案為：（1）探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點；（2）A中紅磷燃燒，B中紅磷不燃燒；【點評】燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、與氧氣或空氣接觸，使溫度達到著火點以上，三個條件缺一不可。22（2分）t2時，將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復到t2，現象如圖1，甲和乙的溶解度曲線如圖2請結合圖示回答下列問題：（1）能說明固體甲對應的溶解度曲線是a的證據是t2時，溶解度ab，A中固體全溶，B中固體有剩余。（2）下列關于t2時，甲、乙所得溶液的說法不正確的是AC（填序號）。A溶質質量：甲乙 B乙為飽和溶液C溶質質量分數：甲乙 D將溶液降溫至t1時，甲、乙的溶解度相等。【分析】根據固體的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。【解答】解：（1）t2時，溶解度ab，A中固體全溶，B中固體有剩余，所以固體甲對應的溶解度曲線是a；（2）t2時，將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復到t2，所以A、溶劑質量相等，甲固體全部溶解，乙固體有剩余，所以溶質質量：甲乙，故錯誤； B、乙固體有剩余，所以乙為飽和溶液，故正確；C、溶質質量分數：甲乙，故錯誤；D、將溶液降溫至t1時，甲、乙的溶解度相等，故正確。故選：AC。故答案為：（1）t2時，溶解度ab，A中固體全溶，B中固體有剩余；（2）AC。【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決問題的能力。23（4分）某興趣小組對中和反應進行如下研究：（1）甲同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發生化學反應，他依據的實驗現象是溶液由紅色變為無色，寫出該反應的化學方程式HCl+NaOHNaCl+H2O。（2）乙同學依據圖2，認為甲同學實驗無法確定酸堿恰好完全反應，其分析的原因是酚酞溶液在pH為8.2時顯無色。（3）丙同學用傳感器測稀鹽酸和NaOH溶液反應過程中的pH變化，測定結果如圖3請判斷40s時，溶液中溶質的成分為氯化鈉和氯化氫。【分析】（1）根據滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，結合無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進行分析解答。（2）根據酚酞溶液在pH為8.2時顯無色，進行分析解答。（3）40s時，溶液的pH小于7，進行分析解答。【解答】解：（1）滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，逐滴滴入稀鹽酸，至恰好完全反應，溶液顯中性，溶液由紅色變為無色，證明鹽酸和氫氧化鈉發生了化學反應。氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應的化學方程式為：HCl+NaOHNaCl+H2O。（2）乙同學依據圖2，認為甲同學實驗無法確定酸堿恰好完全反應，其分析的原因是酚酞溶液在pH為8.2時顯無色。（3）40s時，溶液的pH小于7，溶液顯酸性，說明稀鹽酸過量，溶液中溶質的成分為氯化鈉和氯化氫。故答案為：（1）溶液由紅色變為無色；HCl+NaOHNaCl+H2O；（2）酚酞溶液在pH為8.2時顯無色；（3）氯化鈉和氯化氫。【點評】本題難度不是很大，主要考查了中和反應及其應用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、從數形結合的角度理解中和反應是正確解答本題的關鍵。24（6分）Na2CO3溶液具有堿性，可清洗油