新聞專題論文提綱模板摘要第一章導言1-1研究的起源1-2文獻綜述1-3本研究的開始和結束時間1-4研究方法1-5創新第二章是從美國移植過來的新聞課程體系2-1中國新聞教育課程體系概述2-2中國新聞教育課程體系的誕生2-2-1中國新聞教育的產生和發展2-2-2北京大學新聞研究所創辦及著名記者教育家密蘇里大學新聞系2-2-3課程2-3密蘇里大學對民國新聞教育課程的影響2-3-1課程體系從課程到模仿教科書2-3-2實踐系統校內實踐與校外實踐相結合2-3-3教師系統新聞教育者大多是“密蘇里”國際學生第三章是關于民國時期的新聞教育方法和課程3-1從學徒到職業教育的轉變3-2職業教育的分類和課程設置3-2-1主要大學新聞專業課程3-2-2新聞專業學校和函授補充學校的課程設置3-3新聞課程的中國化3-3-1新聞教育內容：從“技能型”向“全面型”轉變3-3-2教師素養：重實踐輕理論3-3-3新聞課程的培養目標：讓記者成為社會的記錄者從課程設置看民國新聞教育的特點第四章新聞課程與中國新聞現代化4-1新聞現代化民國時期的4-2課程設置：推動新聞現代化4-2-1促進培養現代新聞人才4-2-2推進新聞理論觀念現代化4-2-3推進新聞服務現代化第五章結論_這一時期的科研成果摘要第一章引言1-1選題的意義1-2研究現狀1-2-1信息發布1-2-2程舍作品1-2-3成舍吾研究論文1-2-4程希沃新聞教育研究的不足1-3本文的基本結構和創新點1-3-1本文的基本框架1-3-2創新第二章程希沃新聞教育思想的形成2-1程希沃的生活與時代2-1-1程希沃的生活2-1-2時代2-2程希沃的新聞實踐2-2-1加入報業2-2-2建立教育2-3蔡元培對程希沃新聞教育思想的影響2-4海外游學的影響第三章：程希沃新聞教育思想的內涵3-1注重新聞職業道德教育的教育理念3-1-1強調記者的民族性，弘揚愛國主義精神3-1-2堅持新聞的真實性，為人民說話3-1-3捍衛正義，分清是非，直言不諱3-1-4培訓專業和自律的記者以技能訓練為核心的3-2“全才”訓練模式3-2-1教育系統和課程的適用性3-2-2理論聯系實際的教學模式3-3用全納教育政策實施精英教育3-3-1采取全納辦學的方針。3-3-2精英教育3-4注重產學結合的發展路徑3-4-1工業與教育互補3-4-2教學內容與行業需求的結合3-5對文人_ _，實行自下而上的理想教育3-6重視大學新聞理論教育第四章：程希沃新聞教育思想的歷史進程及其局限性程希沃新聞教育思想的4-1歷史進步性程希沃新聞教育思想的4-2局限結論_摘要介紹1-1研究的起源和意義1-2文獻綜述1-3研究方法、重點、難點和創新1-4基本框架二、程希沃報刊經營思想的形成2-1家庭背景和時代背景2-2程希沃的新聞生涯2-3新聞教育在成和道的實踐2-4外國新聞思想的影響3.程希沃報紙管理思想的內涵關于報紙大眾化的3-1思考3-2新聞資本化3-3家報業集團3-4專業辦報3-5科學管理機制3-6品牌戰略結論_摘要第一章引言1-1選題的緣起和意義1-1-1話題選擇的來源1-1-2研究的意義1-2現有研究成果和不足1-3論文的研究方法和結構第二章：程希沃的報業實踐2-1程希沃生平簡介2-2成朔的辦報活動2-2-1北平“世界新聞部”(1924-1937)2-2-2南京民生報 (1927-1934)2-2-3上海立報 (1935-1937)2-2-4香港立報 (1938-1941)2-2-5重慶世界日報 (1945-1949)2-2-6北平世界日報恢復出版(1945-1949)2-2-7臺灣立報 (1988-1991)第三章：程希沃的辦報思想3-1報紙的目的：“為公眾說話”3-1-1獨立辦報3-1-2不怕* * * * * *3-1-3 _3-2報紙：精致化3-3報業經營：大眾化、企業化、集團化3-3-1報紙的普及3-3-2報業進取3-3-3報業集團