呼喚英雄閱讀答案 任正非“華為圣經”(致新員工書)：我們呼喚英雄也不讓雷鋒吃虧 您有幸加入了華為公司，我們也有幸獲得了與您合作的機會。我們將在相互尊重、相互理解和共同信任的基礎上，與您一起渡過在公司工作的歲月。這種尊重、理解和信任是愉快地進行共同奮斗的橋梁與紐帶。 華為公司共同的價值體系，就是要建立一個共同為世界、為社會、為祖國作出貢獻的企業文化。這個文化是開放的、包容的，不斷吸納世界上好的優良文化和管理的。如果把這個文化封閉起來，以狹隘的自尊心，狹隘的自豪感為主導，排斥別的先進文化，那么華為一定會失敗的。這個企業文化粘合全體員工團結合作，走群體奮斗的道路。有了這個平臺，您的聰明才智方能很好發揮，并有所成就。沒有責任心，缺乏自我批判精神，不善于合作，不能群體奮斗的人，等于喪失了在華為進步的機會，那樣您會空耗了寶貴的光陰。 公司管理是一個矩陣系統，運作起來就是一個求助網。希望您們成為這個大系統中一個開放的子系統，積極、有效地既求助于他人，同時又給予他人支援，這樣您就能充分地利用公司資源，您就能借助別人提供的基礎，吸取別人的經驗，很快進入角色，很快進步。求助沒有什么不光彩的，做不好事才不光彩，求助是參與群體奮斗的最好形式。 實踐是您水平提高的基礎，它充分地檢驗了您的不足，只有暴露出來，您才會有進步。實踐再實踐，尤其對青年學生十分重要。只有實踐后善于用理論去歸納總結，才會有飛躍的提高。要擺正自己的位置，不怕做小角色，才有可能做大角。 我們呼喚英雄，不讓雷鋒吃虧，本身就是創造讓各路英雄脫穎而出的條件。雷鋒精神與英雄行為的核心本質就是奮斗和奉獻。雷鋒和英雄都不是超純的人，也沒有固定的標準，其標準是隨時代變化的。在華為，一絲不茍地做好本職工作就是奉獻，就是英雄行為，就是雷鋒精神。 實踐改造了，也造就了一代華為人。“您想做專家嗎？一律從基層做起”，已經在公司深入人心。一切憑實際能力與責任心定位，對您個人的評價以及應得到的回報主要取決于您的貢獻度。在華為，您給公司添上一塊磚，公司給您提供走向成功的階梯。希望您接受命運的挑戰，不屈不撓地前進，您也許會碰得頭破血流，但不經磨難，何以成才！在華為改變自己命運的方法，只有二個：一、努力奮斗；二、做出良好的貢獻。 公司要求每一個員工，要熱愛自己的祖國，熱愛我們這個剛剛開始振興的民族。只有背負著民族的希望，才能進行艱苦的搏擊，而無怨無悔。我們總有一天，會在世界舞臺上占據一席之地。但無論任何時候、無論任何地點都不要做對不起祖國、對不起民族的事情。不要做對不起家人、對不起同事、對不起您奮斗的事業的人。要模范遵守所在國家法規和社會公德，要嚴格遵守公司的各項制度與管理規范。對不合理的制度，只有修改以后才可以不遵守。任何人不能超越法律與制度，不貪污、不盜竊、不腐化。嚴于律己，幫助別人。 您有時會感到公司沒有您想像的公平。真正絕對的公平是沒有的，您不能對這方面期望太高。 但在努力者面前，機會總是均等的，要承受得起做好事反受委屈。“燒不死的鳥就是鳳凰”，這是華為人對待委屈和挫折的態度和挑選干部的準則。沒有一定的承受能力，今后如何能做大梁？其實一個人的命運，就掌握在自己手上。生活的評價，是會有誤差的，但決不至于黑白顛倒，差之千里。要深信，是太陽總會升起，哪怕暫時還在地平線下。您有可能不理解公司而暫時離開，我們歡迎您回來。 世上有許多“欲速則不達”的案例，希望您丟掉速成的幻想，學習日本人踏踏實實、德國人一絲不茍的敬業精神。現實生活中能把某一項業務精通是十分難的，您不必面面俱到的去努力，那樣更難。干一行，愛一行，行行出狀元。您想提高效益、待遇，只有把精力集中在一個有限的工作面上，不然就很難熟能生巧。您什么都想會、什么都想做，就意味著什么都不精通，做任何一件事對您都是一個學習和提高的機會，都不是多余的，努力鉆進去興趣自然在。我們要造就一批業精于勤、行成于思，有真正動手能力和管理能力的干部。機遇偏愛踏踏實實的工作者。 公司永遠不會提拔一個沒有基層經驗的人做高層管理者。遵循循序漸進的原則，每一個環節對您的人生都有巨大的意義，您要十分認真地去對待現在手中的任何一件工作，十分認真地走好職業生涯的每一個臺階。您要尊重您的直接領導，盡管您也有能力，甚至更強，否則將來您的部下也不會尊重您。長江后浪總在推前浪。要有系統、有分析地提出您的建議，您是一個有文化者，草率的提議，對您是不負責任，也浪費了別人的時間。特別是新來者，不要下車伊始，動不動就哇啦哇啦。要深入、透徹地分析，找出一個環節的問題，找到解決的辦法，踏踏實實地一點一點地去做，不要嘩眾取寵。 為幫助員工不斷超越自我，公司建立了各種培訓中心，培訓很重要，它是貫徹公司戰略意圖、推動管理進步和培訓干部的重要手段，是華為公司通向未來、通向明天的重要階梯。您們要充分利用這個“大平臺”，努力學習先進的科學技術、管理技能、科學的思維方法和工作方法，培訓也是您們走向成功的階梯。當然您想獲得培訓，并不是沒有條件的。 物質資源終會枯竭，唯有文化才能生生不息。一個高新技術企業，不能沒有文化，只有文化才能支撐她持續發展，華為的文化就是奮斗文化，它的所有文化的內涵，都世界的、各民族的、伙伴的，甚至競爭對手的先進合理的部分。若說華為有沒有自己的核心文化，那就剩下奮斗與犧牲精神算我們自己的吧！其實奮斗與犧牲也是從別人那里抄來的。有人問我，您形象地描述一下華為文化是什么。我也不能形象地描述什么叫華為文化，我看了“可可西里”的電影，以及殘疾人表演的“千手觀音”后，我想他們的精神就叫華為文化吧！對于一個新員工來說，要融入華為文化需要一個艱苦過程，每一位員工都要積極主動、腳踏實地地在做實的過程中不斷去領悟華為文化的核心價值，從而認同直至消化接納華為的價值觀，使自己成為一個既認同華為文化，又能創造價值的華為人；只有每一批新員工都能盡早地接納和弘揚華為的文化，才能使華為文化生生不息。 華為文化的特征就是服務文化，誰為誰服務的問題一定要解決。服務的涵義是很廣的，總的是為用戶服務，但具體來講，下一道工序就是用戶，就是您的“上帝”。您必須認真地對待每一道工序和每一個用戶。任何時間，任何地點，華為都意味著高品質。希望您時刻牢記。 華為多年來鑄就的成就只有兩個字誠信，誠信是生存之本、發展之源，誠信文化是公司最重要的無形資產。誠信也是每一個員工最寶貴的財富。 業余時間可安排一些休閑，但還是要有計劃地讀些書，不要搞不正當的娛樂活動，為了您成為一個高尚的人，望您自律。 我們不贊成您去指點江山，激揚文字。目前，在中國共產黨領導下，國家政治穩定、經濟繁榮，這就為企業的發展提供了良好的社會環境，我們要十分珍惜。21世紀是歷史給予中華民族一次難得的振興機會，機不可失，時不再來。“21世紀究竟屬于誰”，這個問題的實質是國力的較量，國際間的競爭歸根到底是在大企業和大企業之間進行。國家綜合國力的增強需要無數大企業組成的產業群去支撐。一個企業要長期保持在國際競爭中的優勢，唯一的辦法便是擁有自己的競爭力。如何提高企業的競爭力，文章就等您們來做了。 希望您加速磨煉，茁壯成長，我們將一起去托起明天的太陽。 呼 成 二里中學 張國凱寫在師德征文時 提及師德，我想，在二里這片土地上，必須提到一個人的名字，倒不是因為他著名或偉大，相反，是因為他是如此的平凡和真實。他絕對是二里教育藍圖上的亮點和風景，堪稱榜樣。 中國人是善于遺忘的。也許他的名字、他的事跡，已經被 _浪潮所掩埋，為人們所不屑，但我今天仍要響亮地提志他的名字章國富。 按理，無論從任何角度，我是他的晚輩。然而幾次偶然的“邂逅”，我們竟成了投機的朋友，我也不斷深入地走進一個教壇戰士的內心世界，分享他的血與淚，榮與辱，哀與樂，喜與悲。 在征得章國富校長同意后，我為其草擬了一份簡介： 姓名：章國富 性別：男 年齡：52歲 血型：熱血沸騰型 性格類型：實干型（也有不少人說是傻子型） 愛好：除了教書，還是教書 領過的最少工資：18.5元每月 “發家史”，1986年利用自己家的堂屋、后房，和一切可用家具創建了繼光小學，學生最初18人，后不斷發展，被迫利用玉米桿和薄膜在山嶺上“擴建”了一間簡易教室，隨后又創辦繼光中學，學生數達138人。 負傷記錄：曾因一人負擔一至六年級教學任務，長期每天個人“表演”八節課而疲勞過度，兩次暈倒在講臺。 業績：在創業9年中，所授班級在期末匯考中均居全鄉榜首。xx年，繼光中學15人參加中考，1人考取師范，12人錄取中專。 最感恩的人：家人（ 雖然在創辦過程中，不少挨家人責備和不理解，但總之是熬過來了） 最得意的事：在無政治努力和經濟實體的支持下，盡憑一腔熱血和頑強的毅力，去實現了自己的人生理想和目標。 最榮幸的事：把自己燃燒的青春和熱情獻給了家鄉，獻給了家鄉的孩子。 曾任職務：繼光小長，興隆完小副校長。 獲得獎勵：1、1996年被中國少年基金會授予全國第四屆“希望工程園丁”獎 2、1997年被貴州省委員會省人事廳授予“優秀教師”稱號 3、群眾的了解和肯定（用他本人的話說就是“都罷了”） 作品：在家任教時，為給來人暗示，確保正常的教學秩序，寫過一首詩（如果這也算詩）： 教務時刻不能松，課間繁忙事未窮。 還望來君多諒解，閑談不過五分鐘。 目前生存狀態：兩袖清風，清貧度日，內心平靜。（他說可以對天發誓） 人生感悟：我曾經來過，為二里來過。 我知道，或者了解章校長的人都知道，我用文字所表達的內容，只道出了他人生經歷的九年一毛：喜處沒有興奮，悲時沒有傷痛。我想，他一定飽嘗了不少委屈和辛酸，忍受了不少嘲笑和挖苦，一定在夜深人靜時獨自痛哭過數回，一定也緊擁著家人哭成淚人。 人活著，大致為了兩樣東西：一是經濟、利益，二是內心的澄清和別人的認可。他毅然選擇了后者，選擇了為實現人生價值而執著追求。 他是獲得了全國第四屆希望工程園丁獎，而且我也看了當年和他一起獲此殊榮的貴州55名教師，習水縣僅他一人，甚至整個遵義市也是為數不多，但是，今天我們不得不反思：這個獎項當初發給他時的目的是什么？它的意義是什么？有多少人曾心存敬畏？如果說圓明園的殘垣斷壁失去了這應有的教育意義，那么，我贊成重修圓明園。因為，我們善于忘卻不 “榜樣的力量是巨大的”。要相信。 呼喚心中的英雄，向英雄看齊，我們，也終將成為英雄！ 九年級語文競賽 一：現代文閱讀。（60分） (一) 閱讀下面的文章，完成1一4題。（16分） 潔白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”這里面有個故事。 我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫生家。廖醫生是個老中醫，退休后在家里開了個小診所。他醫術好，心也善。 廖醫生看了我的腿，責怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發愁哪有閑錢給我治腿?母親擔心地問能否治好，得到廖醫生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。 廖醫生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上?”廖醫生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給。” 母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起。”看了幾次腿，母親已欠廖醫生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數目。 再去廖醫生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?”說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家里，母親發現中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫生家，把錢從門縫里塞進去了。 兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫生找上門來了。談話間，廖醫生驚喜地發現了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫生拿秤一稱，競有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了。”此后，去廖醫生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫生錢，廖醫生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。 第二年，廖醫生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀?” 幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花圣潔無比的木槿花。 1第1段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復責備自己“好糊涂”?根據文意，作簡要回答。(4分) 2以下是有關母親的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。(4分) 臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。 可母親不敢去，只是默默地流淚。 3文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了“圣潔無比的木槿花”。這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義?請作簡要回答。(2分) 4。母親和廖醫生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。不超過80個字。(6分) (二)閱讀文章，完成58題。（14分） 細菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區別很大。細菌雖然小，要在光學顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設施。包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養物質的“倉庫”，以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細茵雖然必須在人體內部的良好環境中才能繁殖，但處在惡劣環境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內部，靠“竊取”細胞里的現成營養才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時。 大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內，自己不能完成這些生化反應，所以抗生素對病毒全無作用。 病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80。實際上大多數病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現在就沒有我們的存在了。 必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群有足夠多的人產生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。 5文章多處運用比喻說明的方法。下列比喻分別具有什么作用?(4分) (病毒)且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。 變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。 6文章從哪幾方面把病毒和細菌作比較?請分點概括回答。(4分) 7。根據病毒的特征，給病毒下一個定義。(不超過35個字)(3分) 8本文說明的中心是什么?請簡要回答。(3分) （三）、閱讀下面的文章，完成文后912題。（18分） 呼喚英雄 封 塵 按辭海的解釋，英雄是指那些“杰出的人物”。這一說法過于輕松，以致沒能點 透英雄所以成為英雄的原因。說到底，英雄是個沉甸甸的名字，正像亞洲十強賽中發生的故事那樣，其實英雄總是處身于困難、險境、逆境、絕境中，渾身布滿了征塵甚至創痛，而他們的光榮也正在于此。 英雄身上總有種大無畏氣概。十幾年前，在中日圍棋擺臺賽上，背水一戰的聶衛平面對六位日本高手，只說 一個字：“不！”后來他破釜沉舟，以十一連勝的驚人戰績，三次為中國隊守擂成功。現在的圍棋高手已然涌現不少，但被稱為“圍棋英雄”的，只有聶衛平一人。無畏氣概使他的成功絢麗照人。 英雄的內心都有種使命感，這種使命感命他們有種忘我的犧牲精神。當郎平飛越太平洋重返女排執教時，她就踏上了一條英雄之路。 再說中國男排，多年來心理素質薄弱，斗志渙散，但汪嘉偉懷著一種使命從日本回國后改變了這些，他積沙成石，把斗士的品格灌輸給了球隊，不到半年，球隊就奪得亞洲錦標賽冠軍，開始了18年后中國男排的第二次復興；與其說這是技戰術的勝利，還不如說是一種追求的勝利。 有些選手是明星，是天才，是幸運兒，但未必是英雄。英雄總是處于極限的挑戰之中，鄧亞萍是個向對手挑戰的乒乓英雄，而她向自身挑戰的經歷，使她富于傳奇色彩。她身材矮小，多年傷病不斷，然而她已經走到運動生涯的盡頭時，她卻一次一次地以嶄新姿態登上領獎臺。 是英雄，不一定都有“驚天地，泣鬼神”的壯舉。還有一種幕后英雄，默默無聞的英雄；也還有一些耕耘著拼搏著的英雄，即使在足球界，也不乏這類英雄。中國女足就多年處在被冷落的境地，但她們不抱怨，不氣餒，不斷提高著自己的實力，終于贏得了人們的厚愛。雖然她們并沒有登上冠軍的高峰，但也堪稱英雄球隊。再著中國青年足球隊，在世界大學生運動會上失利后，主教練朱廣滬頗有勇氣地向輿論承擔了責任，然后第三次求學巴西。這是一種襟懷。雖然說英雄是那些“杰出的人物”，但失敗者未必不是真好漢，因為英雄實質上代表了一種信念，一種品格。 很容易與英雄相混淆的、是所謂草莽英雄。比如泰森是草莽，而霍利菲爾德則不同，前者驍勇無比，但后者卻擁有清醒的頭腦和堅定的信念。我們呼喚的英雄，應該是有膽有識、智勇兼備的，這種英雄是我們真正期待與呼喚的。中國游泳隊副總教練周明之所以屢有佳作，關鍵在其學識、在其智慧，它所創造的價值，與草莽不可同日而語。 英雄就是那些競技大廈下的拱柱。渴望英雄，呼喚英雄，只能是我們的一種感情，因為英雄不會橫空出世。 古人說“亂世出英雄”，說明他們須出入風雨，經歷磨難，他們需要用武的天地；在如今的競技運動中，他們還倚仗一種體制，一種中國乒乓球、意大利足球、美國田徑那樣的長盛不衰、英雄輩出的體制。 滄海橫流，只要競技運動還被視為不見硝煙的戰爭，只要勝敗還涉及 _尊嚴，那么對英雄的呼喚，就不會間歇。 （節選自新體育1998.1） 9文章開篇就寫道：“說到底，英雄是個沉甸甸的名字”，作者為什么會這樣說？結合上下文分析，用自己的語言概 括作答。（3分） 答： 10文章的標題是呼喚英雄，作者究竟要呼喚怎樣的英雄呢？通讀全文，請用簡明扼要的語言分條概括出作者所 認為英雄應該具有的品質。（6分） 答：（1）（2）（3） 11文章第自然段的首括句“英雄就是那些競技大廈下的拱柱”，形象而生動地概括出了英雄的一種品質。請你結 合文章前面的內容，仿照這句話的表現形式再寫兩個，形象生動地表現出英雄的品質特點。（4分） 答：（1）（2） 12無論是戰爭年代還是和平歲月，從文化精神的意義而言，可以這樣說英雄始終是一個時代精神的象征。讀完文 章，你認為我們今天這樣的時代需要呼喚怎樣的英雄呢？請從現實生活中舉出與你自己觀點相符的實例、且簡要闡述自己的觀點。（回答不少于50字）（5分） 答： （四）：閱讀文章，完成13-16題(12分) 為你自己高興 劉心武 朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業余愛讀文學書，常到我家來借，我有一天就對他說：“你怎么不立個大志向，發奮寫作，也成個作家?”當時他沒說什么，過些天來還書，他告訴我：“ _寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好。”臨告別 時更笑著說：“我活得挺自在乙我為自己高興” 上個星期天我在大街上看見了他，他騎著電動三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們全家都為自己高興，那是人生中最扎實最 醇厚的快樂! 為自己高興吧! _不完美?別鉆那牛角尖要是別人問你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生! 一個作家朋友得了個獎，卻很不高興c為什么?因為有人問：為什么只是個地區獎，而不是全國獎?如果他得了個全國獎，那么又可以問：為什么不是最高獎?如果是最高獎，那 么又可以問：為什么國際上沒有得獎?如果國際上得了獎，那么還可以問：為什么不是諾貝 爾文學獎呢?這樣一路問下