平果初級中學教育組(新)分校2017年中考準備方案為了做好我校九年級的2018年考試準備工作，我校的考試準備工作確保了計劃性、目標性和實效性，根據這次學生的實際和年級教育的現狀，制定本方案。一、基本情況分析學生基本情況：全年級在校學生387人，8個教室班，學生總體水平參差不齊，優秀學生比例極少，相當一部分學生是兩個劣等學生，對學習不采取態度。 根據各學期考試情況，從平均分、合格率來看，存在個別學科差異大的問題的學生自身發展不平衡，學科發展不平衡的學生多，差生面積大，學習主導性低。 今年本校的目標是一個a以上，十個a以上。應考的有利因素：一是學校領導把九年級作為重點工作的重點年級，給予九年級教育教育科學指導，為九年級應考準備提供有力支持。 其次，全體九年級教師多為長期或多年畢業級教學工作，教學經驗豐富，工作責任感強是最重要的保證。 有些學生思維的靈活性、學習能力不亞于優秀學生，善于指導，組織復習，他們在考試中沖刺復習階段，成績有很大提高的馀地。二、成立畢業班工作指導小組顧問：楊鳳催校長組長：梁鋒副校長副組長：黃朝山成員：王庭發，黃克賽和八、九年級全體班主任，中考科目所有科任教師梁鋒副校長負責學科教育和復習指導，黃朝負責檢定，調整檢定思路和對策，王庭發負責質量分析和學生檢定指導，黃克賽負責班級教育管理和思想、紀律教育。為加強準備考試的實效，建立學科考試組、信息采集和考試工作組、學生工作組1 .學科備考組。 在領導班子的指導下，開展學科考試探討活動，各學科負責人組織模擬考試問題和考試質量分析，各學科負責人：思品：黃克賽語文：韋革英數學：黃學斌英語：農偉歷史：馬志宏物理：黃?；瘜W：黃旺立生物：潘文權地理：呂燕梅體育：石廣義2 .信息收集和教務工作原則上由各學科負責人負責。3 .學生工作組。 在領導班子的指導下，各班主任具體負責班級學生思想工作和相關保障服務，政教所、總務部協調了相應的德育和物流工作。三、合格目標1 .總分a全校1人2 .中考三級目標的分解：班級141142143145146147141014111412一級目標是全a000000101次級目標a111111111第3級目標b222222222四、總體工作思路明確目標，優化復習過程，全面投入前五名，不放棄學生。 早，在積極努力的前提下，必須從“嚴”“細”“實”字開始下功夫。 形成誠信團結，合作，牢牢抓住踏上當地工作隊伍的教風和學風兩個陣地。 復習功課，嚴格劃分考試質量，嚴格整合資料信息的精細組織、科學安排，報考各項工作和各環節。五、復習教育和集中檢查的時間表實行縣教研室進度計劃，與市、縣教研室組織的統一檢查不相容，實施考試準備三輪復習。1 .市、縣統一考試安排截止到2017年5月20日，縣教研室可能會提出組織統一考試，也可能會提出市教研室組織統一考試。2017年6月，區教研室提供模擬試驗，組織模擬試驗。2 .復習方法采用三輪復習方法：鞏固基礎(對少數學生應該像新課程一樣)-專題訓練-綜合檢查(模擬破折號)。教育進度：學校要求各科室在2017年3月中旬前結束新課程。第一次復習(2017年3月中旬-2017年4月中旬):鞏固基礎，教育時間約為7周復習內容：以全面系統復習、教科書為基礎，分單元、章節，按考試綱要復習，增強知識點，加強單元章節、考試點合格訓練，切實培養學生的基本技能。復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試不前后(指與上次考試無關的知識，下次綜合訓練考試進一步加強)。第二次復習(2017年4月中旬-2017年5月上旬):專題訓練，教育時間約為5周復習內容：鞏固基礎，建立知識網絡，理化、系統化。 加強塊綜合和專業知識培訓，強調運用知識，強調解決實際問題的能力。 重要的是總結綜合知識，培養綜合能力，滲透中考試題的模擬練習。 同時檢查知識缺陷，加強優秀學生脆弱學科。復習方法：以?？?、重點考試、綜合考試(實驗)知識點為主線，分復習和專業訓練。第三回復習(2017年5月中旬-2017年6月上旬):綜合測試，模擬沖刺。 教育時間大約是四周。復習內容：中考全內容的綜合訓練。 具體訓練解答規范，訓練解答技巧，訓練學生考試心理，提高綜合技能和考試綜合能力。 發現學生答案中普遍存在的問題，指導學生及時反饋、重點、回歸教科書。復習方法：綜合檢查，彌補不足，減少非智力因素的失分。 考試前三天，學生自我調節，教師走路指導。六、工作措施(一)加強準備考試的領導；確立以梁鋒副校長為領導的工作責任：促進適時反饋指導提高，檢查制定目標計劃的組織實施成果。(二)加強準備考試全過程管理，促進工作質量穩步提高。教師管理：1 .加強九年級教師工作責任感，加強工作緊迫感。 最大限度地發揮教師的工作熱情和積極性，感情上鼓舞人，事業上鼓舞人。2.9關注師生身心健康，注重工作藝術，化解師生之間、師生之間、師生之間的誤解。 合理調節教師工作、休息、戶外活動的關系，保證教師整體健康，把心情好投入準備考試。管理教育研究：1 .各籌備科應根據全校安排，制定可行的學科三輪復習計劃，組織教師認真執行。準備課要組織教師認真學習考試綱要說明，正確把握考試內容水平的要求。 研究了近兩年百色市試卷，研究了省內周邊縣市試卷，總結并填寫了試卷知識點統計表。 正確把握什么是?？迹裁词菓?，什么是重點考試，什么是變化，綜合問題的變化形式，中各部分知識分數的分配比例等。3 .各籌備科小組要科學統一好資料，認真開展集體籌備科，形成資源共享、合作教育、全面推進的工作氛圍。 要積極開展小組內復習課、評價課的研究，提高復習課的教學效率。4 .各科教師要積極參加與市、縣教室組織中考復習相關的教學研究活動。備注：教案設計應處理“知識細節”與“總體把握”的關系，體現與具體內容相結合的具體教法和學法。課程：要注重實際效果。 應該說的話，應該說的事絕對不說，也就是說不應該考慮的事，不應該理解的事，不應該說的事。 應該讓學生自我訓練，自我啟發，讓學生自主構建。 讓學生對每個考試點都“記住，說清楚，寫，用”。選題：要重視基礎性和綜合性的統一，從淺入深，接觸和分流，表現有效性，必須與知識回顧結合充分堅實的練習。評分：錯誤率統計，錯誤原因分析和解答思路分析是必要的。 各階段后，組織學生進行集中糾錯訓練。 實現及時批準，強調重點講評，重點學生應為面試而努力。指導：繼續實行科學教師跟蹤工作的制度。 在開設優生特別講座的同時，為不良學生提供有效的指導，促進全體學生的整體提高。翻譯：在試行錯誤中試卷的基礎上，要整理思路，不要亂選練習題。 每個復習階段的學生嚴格區分知識的深度和廣度要求，區分不同階段學生的思維水平和能力水平要求。 培訓測試應以階段性目標組織為中心實施。 試驗分析體現了不同時段發揮的不同功能效應，必須確保三輪復習目標的逐步落實。 決不能“一步一步”的，是每天考試的答案。(三)加強班級管理；1、抓住班風、學風建設，培養學生良好的學習習慣。 堅持班科聯絡會，加強學生思想教育，促進學生自主學習。2 .班主任具體要落實六方面的工作。 一是穩定學生思想，保證學生穩定，良好復習考試心情；二是培養優秀學生；三是進行學法指導；四是形成班級良性競爭和激勵機制；五是心理指導，使學生保持健康心理，保持平衡心理3 .組織學生合格資料(戶口簿、獨生子女證等)，負責填寫應聘表格，事先做好學生綜合素質評價等工作。(四)充分發揮年級小組服務、指導和監督作用一、學年集團努力提高中考服務意識，營造團結合作、和諧的工作氛圍。 做好協調服務工作：統一協調授課時間，協調復習內容，協調進度，協調考試，協調評價，優化工作體系，提高工作綜合效果。2 .加強各階段質量的跟蹤管理、監測評價。 每次召開統考后質量分析會，立即診斷，立即反思，立即研制控制方案，在教學中立即解決，有利于后期教育。3 .組織執行三類會議： 一個是培優補弱會議。 二是學生必須參加心理輔導講座學生考試前技能訓練會。 三是定期及時召開家長會，考試質量分析會。4、加強文化建設，營造學生應試準備氛圍。5 .加強紀律保障，維護學生正常學習和休息秩序。做中考情報聯絡的工作。目標是與市、縣教研室保持定期聯系，與市、縣內各名校交流，組織學習教師，獲得寶貴的考試信息，不斷提高本校準備考試的有效性，推進復習質量的提高。平果縣新初級中學2016年10月21日平果初級中學教育組(新)分校2018年中考準備方案為了對抗2018年的中考，提高本校的中考成績，保證中考各項工作有目標、計劃、步驟、方法的推進，制定了這個中考備考方案。一、備考指導思想根據“求真務實，以生為本”的原則，從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字開始下功夫，實行“三個人的力量”，共同管理，營造良好的學習氛圍，充分發揮學生的積極性，致力于挖掘學生潛力的統一關懷在鞏固學生基礎的同時，收集中考信息，研究命題傾向，在重視精英提升的同時，要抓住要重視后進的兩手，嚴格要求學生學習和思想教育雙手緊握，人文關懷和雙手牢固。 調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發展，做好2018年考試準備，努力實現我校2018年考試目標。二、合格目標1 .總分a全校2人2 .中考三級目標的分解：班級151152153154155156157158一級目標是全a01100000次級目標a11111111第3級目標b34322222一、二、三、中考備考指導組顧問：陸春明校長組長：梁鋒副校長副組長：黃朝山成員：祥積站，阮華，黃克賽，黃旺立和八、九年級全體班主任，中考科目所有科任教師梁鋒副校長負責學科教育和復習指導，黃朝山組織檢查，調整考試思路和對策，黃克賽負責質量分析和學生考試指導，祥積站負責班級教育管理和思想、紀律教育。為加強準備考試的實效，建立了學科考試組、信息采集和考試工作組、學生工作組，領導具體由阮華負責。1 .學科備考組。 在領導班子的指導下，開展學科考試探討活動，各學科負責人組織模擬考試問題和考試質量分析，各學科負責人：思品：陸文克語文：認真笑的數學：麻麗紅英語：農偉歷史：徐冬尼物理：黃?；瘜W：李金城生物：蘇州地理：梁英娜體育：石廣義2 .信息收集和教務工作原則上由各學科負責人負責。3 .學生工作組。 在領導班子的指導下，各班主任具體負責班級學生思想工作和相關保障服務，政教所、總務部協調了相應的德育和物流工作。具體措施(1)全面分析學生的基本情況，按類型制定學生復習計劃。班主任必須根據上學期末的考試成績和平時的檢查狀況，把學生分為精英生(全縣的年級前1000 )、學苦生(班前15名)、目標生(全縣的年級前1000-2000種基本學生。 班主任和科任老師根據期末考試成績制定三種學生名單和培輔計劃提交教務處，教務處根據這個計劃跟蹤老師們的指導情況。 九年級全科教師要查明各班制定的培養對象，對本科弱教師要利用課時加強指導，平衡發展。 同時考慮全面，提高中等學生，轉化學生，謀求全面提高。1 .重視培養精英生和目標生(1)培優的工作是以班為單位，各班特定最有潛力的5名左右的學生，分科進行培優。(2)制定精英培養措施，精英培養要實現對象執行、教師執行、時間執行、措施執行。 飽了優等生，經常吃中等生，吃后進生，引導自己超越自己。(3)根據學科實際，加強脆弱項目教學，全面提高復習效果。2 .動態幫助“臨界生”(1)對于“臨界生”，教師付出更多的愛。 從身體、生活、學習、思想各方面都很關心。 他們有“壓力”，有愛和指導，發現他們的亮點，老師對他們感到同情和支持，增強他們克服困難的自信，讓他們看到希望。(2)在教學中，注意調動這一部分學生的學習積極性和主導性，抓住課堂教學、作業、基礎考試等環節，幫助他們克服困難的感情，把“想學習”變成“想學習”，縮小與精英成績的差距。(3)班主任分析這些學生的學業不如哪個科，不如哪個科，壞的原因是什么，和科學教師一起研究對策進行修復。 每次測試，模擬測試都要對“臨界生”的分布和變化進行比較分析，立即表揚進步快，使他們有成功感。3 .積極轉化為“劣等生”我校存在成績低的所謂“劣等生”，他們是提高平均分數的最大“潛力股”，如果我們的工作合適，就有可能取得意外的效果。(1)“差生”有8個共性：對學習沒興趣沒有好的學習習慣沒有自信意志力弱沒有愛和心理上的歪曲生活環境差學習基礎差學習方法錯誤。 前6個非智力因素占75