人教版2020年中考試語文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句中加橫線的成語使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A經(jīng)過一個(gè)月的辛苦勞動(dòng)，我才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事。B海地發(fā)生了百年一遇的大地震，傷亡慘重，中美等國紛紛伸出了援助之手，但也有少數(shù)國家默默無聞。C向老師提問題，還有什么不好意思呢？中學(xué)生就該不恥下問，好學(xué)上進(jìn)。D當(dāng)我們趕到比賽場時(shí)，我們隊(duì)已輸?shù)貌灰鄻泛趿恕? . 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（ ）A欺侮（w）翌日（y）挑撥離間（b）震耳欲聾（lng）B蠕動(dòng)（r）閉塞（si）目眩神迷（xun）強(qiáng)詞奪理（qing）C瞭望（lio）拙劣（zhu） 暴風(fēng)驟雨（zu）紛至沓來（t）D追溯（s）龜裂（jn）名副其實(shí)（f）棱角分明（lng）3 . 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A經(jīng)過刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課的成績平均都在120分以上。B博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。C通過初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。D為保護(hù)益鳥，給它們制造一個(gè)安全生存的環(huán)境和氣氛，維護(hù)自然生態(tài)平衡，讓我們立即行動(dòng)起來。4 . 語言運(yùn)用下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A吳名早上跟我說，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”B農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。C小李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問：“怎么了？你。”他回復(fù)說：“沒什么，別多心。”D舊約創(chuàng)世紀(jì)中說：“神以本身的形象創(chuàng)造了人。”該當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。5 . 給下列各句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A山雀早就迫不急待地開始清理嗓子，鳴叫聲打破了清晨的靜謐，提醒我新的一天開始了B“朗讀者”節(jié)目播出后，好評如潮，主持人董卿精美的語言和銳智的思想，讓很多觀眾獲益匪淺C青島的小巷美不盛收，道路兩旁的老式小洋樓，斑駁的院墻，光滑的石板路，在時(shí)光的打磨下增添了遒勁滄桑的質(zhì)感D任時(shí)光流逝，那些陪伴我們成長的人、事、物，永遠(yuǎn)揮之不去，即使海枯石爛，那份美好始終鑲嵌在心靈深處二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面語段，回答小題。片片蝶衣生鐲耳那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會(huì)忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。借助手機(jī)搜索，原來此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔獨(dú)步尋花，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃枯萎的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢里。6 . 依據(jù)文章第段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。7 . 文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！8 . 第段寫藍(lán)蝶花有什么作用？9 . 文章最后一段在全文中的作用。(二)父親，你是座聳立的山 小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信。”這是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了一聲，木訥的父親就再?zèng)]開口，只是默默地看著車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個(gè)家?guī)硎裁矗苊眯。赣H身體又不好。父親肩上的擔(dān)子我忍不住又看了眼父親瘦小又有些干枯的身體，我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽郏K于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天塵土裹住。放寒假了，又回到了熟悉的山村、熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，一塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦？”“回來啦。”“回去吧？”“不，鋤一會(huì)兒吧。”父親便沒再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴ィK于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。幾年過去了，到了四年級(jí)，研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看著古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般的寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還能看見父親仍站在那兒。父親，回去吧。10 . 本文主要寫了哪兩件事來表現(xiàn)父親的愛子深情？11 . 第段中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情？12 . 在第段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”？13 . 怎樣理解“母親停止了納鞋屋子里一陣凝固般的寂靜”“母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了”？14 . 文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢？三、情景默寫15 . 根據(jù)課文默寫古詩文。(1)俄頃風(fēng)定云墨色，（_）。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）(2)綠樹村邊合，（_）。（孟浩然過故人莊）(3)蘇軾在浣溪沙一詩中,體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度的語句是：（_），（_）(4)范仲淹的漁家傲秋思中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情的詞句是：（_），（_）。(5)請把陸游的游山西村默寫完整。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 （_），（_）。（_），（_）。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。四、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成小題。夏意（蘇舜欽）別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。16 . 這首詩描寫了哪四幅“夏日畫面”？抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感？17 . “石榴開遍透簾明”中“透”字的使用有何妙處？請結(jié)合全詩簡要賞析五、名著閱讀18 . 文學(xué)常識(shí)或名著知識(shí)填空。（1）從百草園到三味書屋選自（作者）的散文集。（2）我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小強(qiáng)盜？”他用手敲著桌子，迎面對我說。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為是個(gè)什么了不起的難題嗎？”“那你就養(yǎng)好了！”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道：“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的”以上文段出自名著，文中的“我”，即被稱為“小強(qiáng)盜”的是小說主人公。六、綜合性學(xué)習(xí)19 . 綜合性學(xué)習(xí)。為紀(jì)念長征勝利八十周年，學(xué)校舉辦了以“弘揚(yáng)長征精神”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。【活動(dòng)一：補(bǔ)寫長征對聯(lián)】（1）請根據(jù)你對長征精神的理解補(bǔ)寫下面的對聯(lián)。上聯(lián)：行長征甘灑熱血下聯(lián)：【活動(dòng)二：理解長征的精神】（2）閱讀下面的材料，概括什么是長征精神。材料一：1935年秋天，紅軍進(jìn)入草地，指導(dǎo)員讓炊事班長留下照顧三個(gè)得了腸胃炎的同志，一起走在后面。在僅有的糧食吃完之后，班長用一根縫衣針釣魚，讓三個(gè)同志吃上新鮮的魚，喝上了魚湯，自己卻嚼草根，吃剩下的魚骨頭。眼看就要走出草地，班長卻餓暈過去，犧牲在了長征路上。材料二：一位13歲的小紅軍小蘭在隨部隊(duì)一起前進(jìn)的時(shí)候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過一座橋時(shí)為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中被水沖走了。為了讓大家有足夠的干糧吃，她堅(jiān)持沒有告訴戰(zhàn)友們，裝成什么事都沒發(fā)生一樣，拔了許多野菜塞入挎包，將挎包塞得鼓鼓的。不久她的身體不行了，在護(hù)士長發(fā)現(xiàn)她吃挎包中“干糧”的事后，大家才知道了事情的真相，每人自愿分了一點(diǎn)干糧給她。【活動(dòng)三：弘揚(yáng)長征精神】（3）主題活動(dòng)中，有點(diǎn)同學(xué)提出，如今生活幸福了，長征精神已經(jīng)不符合時(shí)代需要了，沒有必要學(xué)習(xí)長征精神。請你結(jié)合實(shí)際，對這位同學(xué)的看法予以糾正。七、作