精品資料通訊寫作技巧培訓總結為響應創建學習型組織的號召，更好地為即將到來的校運動會服務，由財稅學院團總支宣傳部主辦的新聞攝影與通訊寫作技巧培訓講座于10月15日晚8點在經世樓b201舉行。本次講座特別邀請到了財稅學院團總支副書記及學生會主席參加。本次講座吸引了眾多對通訊攝影感興趣的同學，甚至有其他學院的同學慕名前來。15日晚，財稅學院宣傳部的相關工作人員便早早地來到b201教室，有條不紊地布置講座現場。晚8點，講座正式開始。攝影組負責人楊先捷首先就攝影的基本原理及新聞攝影要領作了指導，并對運動會攝影著重進行了分類介紹，她清晰的講解、精彩的演講讓臺下的同學受益匪淺。隨后，通訊組的對通訊的基本知識及通訊稿寫作技巧作了介紹，并對加油稿的寫作給出了一些建議，她新穎的觀點、實用的技巧讓大家受益良多。講座中，同學們都十分認真，不時做一些筆記，也有不少同學利用這次機會現場練習攝影技巧，整個教室充滿的濃濃的學習氣氛。持續45分鐘后，本次講座完美落下了帷幕。通過這次講座，不少同學對攝影和通訊有了更深刻的了解，也使他們對攝影通訊有了更多的積極性。相信通過這次培訓，我們一定能為即將到來的運動會提供更好的服務，為運動會留下更美好的回憶。本次培訓也是財稅學院團總支宣傳部對創建學習型組織的一次勇敢嘗試，以團隊的形式創建學習型組織，讓財稅學子都能了解并參與到攝影通訊中來，團結凝聚廣大財稅學子，樹立他們的主人翁意識，使他們能把學習當做一種生活方式，實現自身的全面成長成才。宣傳部也將繼續組織這樣的活動，進一步提高組織的學習及創新能力。篇二：通訊報道公文寫作培訓總結公文寫作、通訊報道員培訓總結2014年6月11日至6月13日，我參加了公司舉辦的公文寫作、通訊員培訓班，為期三天的公文寫作、通訊員培訓班，收獲頗豐。培訓內容豐富多彩，主要是年度工作總結與計劃、工作請示、報告、會議紀要、信息等幾種常用公文的寫作方法及要求；如何寫好短新聞和小通訊；視頻新聞的制作與采編；攝影作品經驗交流。此次培訓，講課內容豐富多彩、講課形式多樣、老師與學員互動較多。通過這次培訓，學習到了寫作、攝影方面的新知識，對今后站內的通訊報道工作起到了很大的幫助。作為一名基層站場的通訊報道員，主要對站內相關工作進行報道，內容不夠豐富、寫作形式比較單一。通過老師、老師、站長、老師和河北大學中文系老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，學習了一些寫作的小技巧。 現場經驗豐富的老師幽默風趣的講課風格讓人記憶猶新，同時對于如何寫好短新聞和小通訊進行了詳細的講解，記憶最深的是告訴我們要有一雙發現新聞的慧眼。老師和站長就電視新聞的拍攝和視頻新聞的制作進行了剖析講解，讓我們獲益匪淺，在此我們看到了一個優秀的視頻短片后面的細致構思，學到了如何去制作一個小短片，參與了各自管理處自己的短片制作中。最緊張的老師講的課，在這堂課上講解了人物通訊的寫作，并現場進行了一次人物采訪，使大家能夠學以致用。最后是河北大學中文系老師對公文寫作的講解，在此我們體會到了公文寫作的嚴謹性，對于日常工作的啟發很大。此次培訓對我來說是一次難得的學習機會，通過學習此次培訓，不僅激發了我的寫作積極性，還從中體會到了寫作的樂趣。篇三：新聞消息和通訊寫作技巧講座新聞消息和通訊寫作技巧講座各位同仁大家下午好今天我很榮幸坐在這里同大家一起學習探討有關新聞的寫作技巧但愿我講的內容對各位有點啟發。分兩部分一是消息二是通訊。天下文章總體來說都是一個寫什么、怎么寫的問題。寫什么不僅是內容還有一個形式問題怎么寫是技術問題。新聞是文章種類中一種特殊的文體怎么寫又有它特別的規范。是不是不自由了呢不是規范只是一個大籠子在籠子里可以自由飛翔。新聞是思想的產物是意識形態。不是純客觀不可有聞必錄。同時新聞不是公文不是法律不是判決書。讀者自由地接受新聞事實自由地作出判斷。新聞以事實形成輿論左右社會“人言可畏”“千夫所指不疾而亡。”新聞寫作提高表達技巧十分重要。在這里我先介紹一下消息的寫作這是目前適用最廣泛的一種新聞寫作方式。對于我們這些從事新聞報道的基層通訊員來說也是最常用的文體最容易發稿見報的文體。困為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大像我們基層的鄉鎮、縣直單位一般很難被上級新聞單位采用。一、什么是消息。1、消息的定義。消息就是用最簡要和迅速的手段報道最近發生事件的一種新聞宣傳文體。也就是說新聞消息就是告訴人們發生了什么報道最近發生的事實。狹義的新聞就是指消息它是新聞體裁的重要形式是報紙和廣播電視新聞的主角其它新聞報道如通訊、廣播稿、新聞評論等是它的發展和補充。學會消息寫作便意識著掌握了打新聞寫作大門的鑰匙。我們初學新聞的同志在看報讀報時看到的“本報訊、本刊訊、新華社南昌訊、據社訊”等開頭的都稱之為消息我們常說的“豆腐塊”任何一張報紙都有若干條消息。2、消息的特點一采寫發稿迅速、及時敘事直截了當語言簡潔明快篇幅短小二消息5w1hwhe何時、where何地、who何人、what何事、why何故、how如何三在結構上消息一般由標題、導語、主體、背景和結尾五個部分組成有“倒金字塔結構”與“非倒金字塔結構”兩大類。3、消息的種類一動態消息也稱動態新聞這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件報道社會主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。動態消息中有不少是簡訊短訊、簡明新聞內容更加單一文字更加精簡常常一事一訊幾行文字。二綜合消息也稱綜合新聞指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。三典型消息也稱典型新聞這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報道用以帶動全局指導一般。四述評消息也稱新聞述評它除具有動態消息的一般特征外還往往在敘述新聞事實的同時由作者直接發出一些必要的議論簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是其中的兩種。以上四類消息以動態消息較易寫作大家可以經常練習寫一些從實踐中提高新聞寫作能力。二、消息與信息的區別信息與消息乍一看并無多大區別但仔細分析它們之間卻有一些明顯的差異。信息對于在坐的大家都比較熟悉鄉鎮、縣直單位都要向本級、上級黨委政府報寫信息這個叫政務信息它是用較短的篇幅、最簡潔的文字及時準確反映政府、單位工作運轉情況以及與政務活動有關的新情況、新問題供領導決策和管理的信息形式。而消息則是新聞的主體是傳播新近發生事件的報道。消息比較復雜一些而信息則相對簡單一些。首先從形式上看消息的標題完整而全面消息可以有引題、主題和副題而信息卻只有主題一般沒有副題只有在特殊人物的身份需要說明和對科技信息需要補充說明兩種特殊情況才有副題但絕對不能有引題。因此信息要采用單標題即只有一個主標題特殊情況可以有副標題。另外任何消息都有訊頭新聞消息的訊頭用來標明消息的來源而信息不需要訊頭不需要刻意標明作者獲取信息的具體地方。其次從內容上看雖然信息與新聞消息都有導語且導語的形式大多采用“倒金字塔式”結構即在文章開頭的那一段把最重要、最新鮮的事實放在最前面其它內容依重要與新鮮程度順序排列。在信息化社會的今天人們要求用最短的時間得到最大和最多的信息。但是一般新聞消息的導語或主體部分可以有新聞背景甚至有一些細節而信息則要求直接切入正題不做過多的展開直來直去言簡意賅。第三從語言風格上看信息語言要求樸實、簡潔、明快不需要過多的修飾用語信息講求一個“短”字行文有一說一有二說二不求說得多深多透只告訴受眾是什么不是什么只求點到為止既在“短”字上見真功夫。因此對信息的基本要求是信息字數雖少但內涵要豐富字數少要求不擺“龍門陣”只登“豆腐塊”。信息短而實不在乎有多長三言兩語直截了當把事情說清楚抓住主要矛盾給人以一清二楚的印象即可。而消息則可以多做渲染和鋪墊還有對背景材料的靈活應用。在日常生活中人們也常常錯誤地把信息等同于消息認為得到了消息就是得到了信息。例如當人們收到一封e_mail接到一個電話收聽了廣播或收看了電視等等就說得到了“信息”。確實人們從接收到的e_mail、電話、廣播和電視的消息中能獲得各種信息信息與消息有著密切的聯系。但是信息與消息并不是一件事不能等同。消息中包含信息是信息的載體。得到消息從而獲得信息。在我們寫作過程中如何處理消息和信息呢其實很簡單向新聞媒體投稿就寫消息向上級部門就報信息消息可改成信息信息稍為加工一下可改成消息兩者兼顧這就解決了你們有些同志說的既要完成新聞報道任務又要完成信息報送任務沒有時間寫的問題。一是從網上找新聞。現在各政府部門基本上建立了自己的網站他們會將本部門的信息上傳到網站。我們就可以從這些部門的網站發現一些有意義的新聞線索比如我寫的會昌建困難群眾住房救助體系戶困難家庭受惠、會昌米粉出口領跑全國至月出口總量占全國成就是在政府網站和五豐公司網站發現的簡訊。同時經常瀏覽一些本地的論壇看論壇里大家最近在討論什么問題。如我寫的別讓“毒”物害孩子的文章就是在部門網站的論壇上找到的新聞線索。二是從會議上找新聞。其實每次會議都會傳達很多信息只要我們認真分析一定可以找到一些有新聞價值的線索特別是一些單位的經驗交流更具有新聞價值。在一次會議上我聽到某位縣領導說到我縣率先在全省實行新農合與民政大病醫療救助捆綁工作機制我覺得這個消息非常有價值就立即去采訪最后寫成了會昌率先在全省實行“新農合”和民政醫療救助捆綁全縣1.79萬名農村困難群眾病有所醫的文章。三是從公文中找新聞。我們經常會收到一些單位的工作簡訊、工作總結等其實這里面也蘊藏了很多新聞。我沒事的時候就經常翻翻這些工作總結也可以找到一些有價值的新聞線索。比如我寫的會昌科技示范園助推現代農業這篇文章就是在工作簡訊上找到的新聞線索。總之只要我們做生活的有心人就能發現新聞。2、怎么寫技巧。寫作消息要設想并回答讀者問的問題這些問題就構成了新聞五要素即when何時、where何地、who何人、what何事、why何故、how如何。在五個w和一個h中最主要的是what何事、who何人。當我們弄清了“我要說些什么”接下來就是“怎么說這些內容”顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息就會發現消息的結構比較固定、簡單大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的即最重要的材料放在開頭次要材料放在后面。消息的結構具體表現為標題、導語、主體、結尾并在文中穿插背景材料。標題是用來概括新聞的主要事實的。導語是新聞開頭的第一句話或第一自然段扼要揭示新聞的主要內容。主體是新聞的軀干是對導語的進一步擴展要用充分的事實表現主題。背景是新聞發生的社會環境或自然環境。結語是交代新聞事件結果的話。可有可無視具體情況而定。一標題消息標題有主題正題、引題眉題、副題次題三種。主題概括與說明主要事實和思想內容。引題揭示意義或交待背景說明原因烘托氣氛。副題提示報道的事實結果或作內容提要。“看書先看皮看報先看題。”一篇報道讀者拿起來之后要先看標題然后再決定看還是不看。標題是新聞的題目是消息的眼睛象人的臉面一樣重要擬寫得好可以吸引讀者擬寫得差一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者推薦的作用。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題這一說法。消息標題的特點是必須有何人物who做何事what必須簡潔、準確。如1、專家who解惑孩子到底能不能打what2008年10月01日來源新華社2、學校who因高三學生在宿舍吸煙why勸其轉學what2008年10月01日來源四川新聞網3、會昌who舉辦體育盛會喜迎新年what2009年1月4日來源贛南日報。二導語。導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字寫出消息中最主要、最新鮮的事實鮮明地提示消息的主題思想。導語的寫作要求一是要抓住事情的核心二是要能吸引讀者看下去。導語的特點有時間when地點where人物who事件what。下面具體解剖一篇消息的導語石城返鄉農民工喜獲“年禮”贛南日報2009年1月6日頭版近日when石城縣琴江鎮where的黃愛華who剛剛從東莞返鄉就收到一份“新年大禮”縣里統一發出的返鄉農民工優惠卡what優惠項目包括就醫、就業、技術培訓、法律維權等內容。我們要學習一是時間的表述找最近時間點。二是講故事的敘述手法。導語寫作中的思維過程通常是以作者的自問自答開始的1、什么事情是已經發生的事件中最重要的2、什么人參加進去了誰干的或誰講的3、是用直接性導語還是用延緩性導語4、有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中5、主題是什么什么樣的動詞能最有效地吸引讀者這五個問題中第三個問題涉及到導語的類型。那么導語有哪些類型呢一類是直接性導語直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。另一類是延緩性導語多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。導語的形式主要有、敘述式。用摘錄或綜合的方法把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫以釀成氣氛。如寫煙葉生產勢頭好就從描寫某一生產現場如何一派繁忙再講整個鄉或縣的煙葉生產情況。、提問式。先揭露矛盾鮮明地、尖銳地提出問題再作簡要的回答引起讀者的關注和思考。如開頭以提問的方式接著某鄉或縣采取怎樣的措施解決這個問題。、結論式。把結論寫在開頭提示報道某一事物的意義或目的或總結。如1月6日贛南日報頭版頭條省委常委、市委書記潘逸陽走訪慰問1月5日帶著省委、省政府市委、市政府對城市及農村低保戶、困難群眾、重點優撫對象、敬老院老人和困難企業的關心省委常委、市委書記潘逸陽深入到章貢區、贛縣、南康走訪慰問。另外還有號召式、摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。導語要“立片言以居要”但在寫作時往往免不了出現各種問題常見問題稱之為導語寫作十忌一忌名稱羅列式導語某一活動往往是由五六家單位主辦的有的人在導語中將這些單位名稱全部羅列出來使導語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關心的是這場活動而不是主要單位如果非要出現可放到消息末尾。二忌“為了式”或目的式導語。即將新聞事實所要達到的目的放進導語里使導語膨脹沉重不堪重負。如為了迎接北京2008年奧運會為了貫徹落實十七大精神?6?7?6?7干什么就干什么不要穿靴戴帽。三忌背景材料式導語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的導語應開門見山開始就用背景材料不僅說不清而且也容易使讀者如墜云霧。四忌學術語言作導語。將一些學術專業性強、難懂的專業名詞放在導語中顯然使人看不懂這里要做好“第二種語言的翻譯”使之通俗化、大眾化、口語化。五忌導語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內容結果是平淡無奇千篇一律。公式化導語必然導致導語無新意面目可憎。六忌概念化。導語內無具體新聞事實充斥了大而空的套話、空話、官話。 七忌數字堆砌。導語內數字過多就會淹沒新聞事實。統計數字一般來說是枯燥乏味的最好不要將其放進導語內即使要寫也應將數字形象化。八忌長導語。導語冗長使人感到很沉悶根本沒有興趣再看下文。一般應控制在80字內最多不要超過150字。九忌邏輯不清概念模糊。十忌標題與導語重復。如題目：縣部門舉行迎新春座談會導語昨日縣部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。題目和導語幾乎是“一模一樣”。三主體主體是在導語的基礎上引入更多的與主題相關的事實使之更加詳實、具體。這是消息的主干部分。它緊接導語之后對導語作具體全面的闡述具體展開事實或進一步突出中心從而寫出導語所概括的內容表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作但仍然要先寫主要的再寫次要。主體的寫作我認為要注意以下三點1、圍繞主題、扣緊導語。導語、主體、結尾是消息的完整肌膚寫作時對選材和結構要通盤考慮。新聞主體部分所涉及的內容比較多不能一一羅列但仍要緊緊圍繞導語中確立的主題思想來挑選素材。雖然有些素材很感人、很動聽但若與主題無關也要忍痛割愛。在新聞諸要素中主體需要包容哪幾個要素回答幾個要素回答哪幾個問題都必須緊扣導語的軌跡而不能脫節。2、段落分明、啟承自然從消息的段落大小和字數多少來看新聞主體所占的篇幅較大一般比導語和結尾要長。但是新聞主體不是大采礦不能什么才都往里面裝。寫作時要把材料排個隊安排好次序那個在前哪個在后先說什么后說什么哪些材料構成一段哪些材料構另一段都要涇渭分明力求層次清楚。每一段最好只說一層意思不要你中有我我中有你處于膠合狀態。提倡段落短一點段落可以多一點。段落與段落之間的過渡盡量能夠找到有機的聯系。3、手法靈活、敘述生動消息寫作固然以敘述為主但不排斥其他寫作手法。美國新聞學者麥爾文曼切爾把“要表現不要敘述”作為新聞消息寫作的“第一信條。他說“平鋪直敘會使讀者和聽眾處于消極的地位。表現就會使之身臨其境。”他說的表現就是指生動形象的描述。在消息中加強形象描寫用生動的形象來說明抽象的事物往往會收到好的效果。四背景、什么是背景新聞背景指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值起到襯托、深化主題的作用也就是回答五個“”中的why為什么。、背景有哪些作用第一個作用是說明新聞事件的起因。第二個作用顯示或幫助