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七年級課外文言文閱讀練習 說明:本練習共有6篇閱讀,滿分100分,60分為合格。整體的難度偏大,因為部分詞語還沒有積累,但文章的內容上練習較為緊密,可以猜出詞義。另外,題目與實際的考試題難度相當,可以感受一下初中文言文的難易程度。(一)師曠論學(18分) 晉平公問于師曠曰:“吾年七十。欲學,恐已暮矣!” 師曠曰:“何不炳燭乎?” 平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?” 師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?” 平公曰:“善哉!” 1、解釋文中加黑的詞。(4分) 恐已暮矣( ) 盲臣安敢戲其君乎( )臣聞之( ) 善哉( ) 2、下列句子中“之”字用法不同的一項是(4分)( ) A、臣聞之 B、如日出之光 C、驅之別院 D、學而時習之 3、翻譯文中畫線的句子(6分) 4、這則短文告訴我們一個什么道理?(4分) (二)歐陽修論作文(16分) 頃歲孫莘老識歐陽文忠公,嘗乘間以文字問之。云:“無它術,惟勤讀書而多為之,自工;世人患作文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能見之。” 1、解釋文中加黑的字詞。(4分) 嘗乘間以文字問之( ) 惟勤讀書而多為之( ) 自工( ) 疵病不必待人指摘( ) 2、請指出下列各句中的“之”各指代什么。(4分) 學而時習之( )嘗乘間以文字問之( )唯勤讀書而多為之( )多作自能見之( ) 3、翻譯文中畫線的句子。(4分) 4、歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么?(4分) (三)自護其短(14分) 北人生而不識菱者,仕于南方。席上啖菱,并殼入口。或曰:“啖菱須去殼。”其人自護其短,曰:“我非不知。并殼者,欲以清熱也。”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”。1、解釋文中加黑的字詞。(4分)席上啖菱( ) 或曰( )啖菱須去殼( )欲以清熱也( )2、下列句子中加點的“以”作“因為”解釋的一句是(4分)( )A、欲以清熱也。 B、此獨以跛之故,父子相保。 C、以土礫凸者為丘 D、溫故而知新,可以為師矣。3、翻譯文中畫線的句子。(2分) 4、這則寓言的寓意是什么?(4分)(四)守株待兔(16分)宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒(li)而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。 1、解釋文中加黑的字。(4分) 兔走觸株( )因釋其耒而守株( ) 冀復得兔( )而身為宋國笑( ) 2、下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是(4分)( ) A、舌一吐而二蟲盡為所吞 B、為人謀而不忠乎 C、始悟為山市 D、此何遽不為福乎 3、翻譯文中畫線的句子。(4分) 4、為什么宋人不會再得到兔子?(4分) (五)曾子殺豬(18分) 曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:“女還,顧反為女殺彘(zh)。”妻適市來,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰:“特與嬰兒戲耳。”曾子曰:“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。 1、解釋文中加黑的文言詞。(4分) 女還( ) 顧反為女殺彘( ) 特與嬰兒戲耳( ) 嬰兒非與戲也( ) 2、下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的一項是(4分)( ) A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市 3、翻譯文中加橫線的句子。(6分) 4、這則寓言說明的道理是什么?(4分) (六)鄭人買履(18分) 鄭人有且置履者,先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也。” 1、找出下列句子中的通假字。(4分) 而置之其坐( ) 反歸取之( ) 2、下列詞語意思不相同的一項是(4分) ( ) A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無自信也 C、鄭人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度 3、解釋“之”字在句子中的意義(4分) 反歸取之( ) 何不試之以足( )至之市而忘操之( )( ) 4、翻譯文中畫橫線的句子,并用括號補出省略的內容。(4分) 5、為什么這位鄭人會“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳” (2分) 答: (七)王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子,折枝,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。1、嘗: 走: 2、翻譯劃線句子:3、請你評價“王戎”:(八)(卓)茂嘗出門,有人認其馬。茂問之曰:“子亡馬幾何時矣?”對曰:“月余日矣。”茂有馬數年,心知非是,解/以與之,而子挽車去。將去,顧而謂曰:“若非公馬,牽至丞相府歸我。”他日馬主別得亡馬,乃詣丞相府歸馬。注卓茂:人名。 公:對人的尊稱。詣:到去。1.下面對句子朗讀節奏劃分正確的一項是()。(分)A.子亡馬幾何時矣。 B.子亡馬幾何時矣。C.子亡馬幾何時矣。 D.子亡馬幾何時矣。2.解釋下列句子加點的字。(分)(1)卓茂嘗出門()(2)將去,顧而謂曰()(3)若非公馬()3.用現代漢語說說“心知非是,解以與之。”的意思。(分)”4.卓茂問:“子亡馬幾何時矣?”的用意是什么?(分)5.文中表現了卓茂的品質,表現了“馬主”的品質。(分)參考答案 (一) 1、晚 怎么 聽說 好 2、 B 3、少年好學,就像初升太陽的光芒;壯年好學,好像中午太陽的光輝;老年好學,仿佛點燃的蠟燭的光亮。 4、學無止境,什么時候都應該抓緊學習。 (二) 1、 曾經 寫 精,妙 小毛病 2、 指代學過的知識 他,指歐陽修 文字、文章 疵病,文章缺點 3、 沒有其他辦法,只有勤奮讀書并且多動筆,自然就會寫好。 4、 唯勤讀書而多為之(多讀書多寫作) (三) 1、 吃 有人 剝掉 想要 2、 B 3、 前山、后山,什么地方沒有! 4、 不要不懂裝懂、強不知以為知,否則會鬧出笑話。 (四) 1、 跑 放下 希望 自己 2、 A 3、兔子是不會再得到了,自己卻被宋國人所恥笑。 4、 因為“兔走觸株,折頸而死”只是一個偶然現象。 (五) 1、 同“汝”,你 回來 罷了 開玩笑 2、 D 3、 現在你欺騙他,這就是教兒子欺騙呵。媽媽欺騙兒子,兒子自然不信任自己的媽媽,不能以此作為一種教育。 4、 教育人要言必信、行必果(意思對即可) (六) 1、 坐 座 反 返 2、 D 度 3、 尺碼 履 到、往 、 尺碼 4、 (你)怎么不用其所長腳試試它呢? (我)寧可相信(尺碼),也不相信自己的腳啊呀。 5、 因為他是因循守舊的教條主義者。(言之成理即可)(七)1、嘗:曾經。 走:跑。2、李子樹長在路邊卻有很多果實,這些李子一定是苦的李子。3、參考:王戎善于觀察,善于推理。王戎能夠通過表面現象,看到事物的內在聯系。 王戎在七歲的時候曾經和眾多小孩游玩。他們看見路邊的李子樹有好多果實,壓彎了枝條,其他小孩爭著跑去摘那些果實,只有王戎一動不動。有的人問他這樣做的原因,他回答說:“李子樹長在路邊卻有很多果實,這些李子必定是苦的李子。”那人摘取果實品嘗,的確是這樣的。(八)1.B譯文:卓茂曾有一次(坐馬車)出門。有人說那馬是他丟失的。于是卓茂問他:“你丟馬多長時間了?”那人說:“一個多月了。”卓茂

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