七年級課外文言文閱讀練習 說明：本練習共有6篇閱讀，滿分100分，60分為合格。整體的難度偏大，因為部分詞語還沒有積累，但文章的內容上練習較為緊密，可以猜出詞義。另外，題目與實際的考試題難度相當，可以感受一下初中文言文的難易程度。（一）師曠論學（18分） 晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學，恐已暮矣！” 師曠曰：“何不炳燭乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 1、解釋文中加黑的詞。（4分） 恐已暮矣（ ） 盲臣安敢戲其君乎（ ）臣聞之（ ） 善哉（ ） 2、下列句子中“之”字用法不同的一項是（4分）（ ） A、臣聞之 B、如日出之光 C、驅之別院 D、學而時習之 3、翻譯文中畫線的句子（6分） 4、這則短文告訴我們一個什么道理？（4分） （二）歐陽修論作文（16分） 頃歲孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無它術，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。” 1、解釋文中加黑的字詞。（4分） 嘗乘間以文字問之（ ） 惟勤讀書而多為之（ ） 自工（ ） 疵病不必待人指摘（ ） 2、請指出下列各句中的“之”各指代什么。（4分） 學而時習之（ ）嘗乘間以文字問之（ ）唯勤讀書而多為之（ ）多作自能見之（ ） 3、翻譯文中畫線的句子。（4分） 4、歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么？（4分） （三）自護其短（14分） 北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。1、解釋文中加黑的字詞。（4分）席上啖菱（ ） 或曰（ ）啖菱須去殼（ ）欲以清熱也（ ）2、下列句子中加點的“以”作“因為”解釋的一句是（4分）（ ）A、欲以清熱也。 B、此獨以跛之故，父子相保。 C、以土礫凸者為丘 D、溫故而知新，可以為師矣。3、翻譯文中畫線的句子。（2分） 4、這則寓言的寓意是什么？（4分）（四）守株待兔（16分）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。 1、解釋文中加黑的字。（4分） 兔走觸株（ ）因釋其耒而守株（ ） 冀復得兔（ ）而身為宋國笑（ ） 2、下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（4分）（ ） A、舌一吐而二蟲盡為所吞 B、為人謀而不忠乎 C、始悟為山市 D、此何遽不為福乎 3、翻譯文中畫線的句子。（4分） 4、為什么宋人不會再得到兔子？（4分） （五）曾子殺豬（18分） 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘（zh）。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 1、解釋文中加黑的文言詞。（4分） 女還（ ） 顧反為女殺彘（ ） 特與嬰兒戲耳（ ） 嬰兒非與戲也（ ） 2、下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的一項是（4分）（ ） A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市 3、翻譯文中加橫線的句子。（6分） 4、這則寓言說明的道理是什么？（4分） （六）鄭人買履（18分） 鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 1、找出下列句子中的通假字。（4分） 而置之其坐（ ） 反歸取之（ ） 2、下列詞語意思不相同的一項是（4分） （ ） A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無自信也 C、鄭人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度 3、解釋“之”字在句子中的意義（4分） 反歸取之（ ） 何不試之以足（ ）至之市而忘操之（ ）（ ） 4、翻譯文中畫橫線的句子，并用括號補出省略的內容。（4分） 5、為什么這位鄭人會“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳” （2分） 答： （七）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1、嘗： 走： 2、翻譯劃線句子：3、請你評價“王戎”：（八）（卓）茂嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？”對曰：“月余日矣。”茂有馬數年，心知非是，解/以與之，而子挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，牽至丞相府歸我。”他日馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。注卓茂：人名。 公：對人的尊稱。詣：到去。1.下面對句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）。（分）A.子亡馬幾何時矣。 B.子亡馬幾何時矣。C.子亡馬幾何時矣。 D.子亡馬幾何時矣。2.解釋下列句子加點的字。（分）（1）卓茂嘗出門（）（2）將去，顧而謂曰（）（3）若非公馬（）3.用現代漢語說說“心知非是，解以與之。”的意思。（分）”4.卓茂問：“子亡馬幾何時矣？”的用意是什么？（分）5.文中表現了卓茂的品質，表現了“馬主”的品質。（分）參考答案 （一） 1、晚 怎么 聽說 好 2、 B 3、少年好學，就像初升太陽的光芒；壯年好學，好像中午太陽的光輝；老年好學，仿佛點燃的蠟燭的光亮。 4、學無止境，什么時候都應該抓緊學習。 （二） 1、 曾經 寫 精，妙 小毛病 2、 指代學過的知識 他，指歐陽修 文字、文章 疵病，文章缺點 3、 沒有其他辦法，只有勤奮讀書并且多動筆，自然就會寫好。 4、 唯勤讀書而多為之（多讀書多寫作） （三） 1、 吃 有人 剝掉 想要 2、 B 3、 前山、后山，什么地方沒有！ 4、 不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。 （四） 1、 跑 放下 希望 自己 2、 A 3、兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。 4、 因為“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現象。 （五） 1、 同“汝”，你 回來 罷了 開玩笑 2、 D 3、 現在你欺騙他，這就是教兒子欺騙呵。媽媽欺騙兒子，兒子自然不信任自己的媽媽，不能以此作為一種教育。 4、 教育人要言必信、行必果（意思對即可） （六） 1、 坐 座 反 返 2、 D 度 3、 尺碼 履 到、往 、 尺碼 4、 （你）怎么不用其所長腳試試它呢？ （我）寧可相信（尺碼），也不相信自己的腳啊呀。 5、 因為他是因循守舊的教條主義者。（言之成理即可）（七）1、嘗：曾經。 走：跑。2、李子樹長在路邊卻有很多果實，這些李子一定是苦的李子。3、參考：王戎善于觀察，善于推理。王戎能夠通過表面現象，看到事物的內在聯系。 王戎在七歲的時候曾經和眾多小孩游玩。他們看見路邊的李子樹有好多果實，壓彎了枝條，其他小孩爭著跑去摘那些果實，只有王戎一動不動。有的人問他這樣做的原因，他回答說：“李子樹長在路邊卻有很多果實，這些李子必定是苦的李子。”那人摘取果實品嘗，的確是這樣的。（八）1.B譯文：卓茂曾有一次（坐馬車）出門。有人說那馬是他丟失的。于是卓茂問他：“你丟馬多長時間了？”那人說：“一個多月了。”卓茂