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.,人教版五年級語文下冊,豐碑,.,課文講述了在（）的途中，一位（）被（）的感人故事。,檢查預習,紅軍行軍,軍需處長,嚴寒奪去生命,.,默讀1、2自然段，找出反映紅軍行軍艱難的語句，并批注下你的感受。,.,紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為后續部隊開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環境和殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。,這四個可能說明課紅軍行軍前進過程中條件的艱辛和險峻。,.,一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，他右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。的衣服地在他的身上。,單薄,破舊,緊緊,貼,這是（）描寫。,外貌,.,自學提示：快速默讀8至12自然段，找出描寫將軍神態變化的語句并做批注。,.,將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發棉衣”,呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。“聽見沒有，警衛員叫軍需處長跑步過來”將軍兩腮的肌肉抖動著。,這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長”,！,？,？,紅色的標點符號在這段話中起到了什么作用？,.,.,面對（）的軍需處長，,犧牲,.,將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？,說說你對這句話的理解。為什么說如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？,.,風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。,這里的豐碑，僅僅是指一座普通的豐碑嗎？,.,課文講述了在（紅軍行軍）的途中，一位（軍

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