臨盤大楊學區名師培養工程實施方案為全面推進素質教育，建設“教育強鎮、名鎮”，打造“魅力級索”，深入貫徹落實縣教育局提出的“名師工程”，加快名師培養步伐，全面提高我校教師的整體素質，開創教育工作的新局面，特制定我校“名師培養工程”實施方案”。一、指導思想 以黨的十八大精神為指導，通過實施名師培養工程，加快構筑科學合理的優秀人才梯隊，以更新教育理念、增長專業知識、強化教學技能為培訓重點，帶動全校教師隊伍整體素質的提高，為實現教育現代化提供人才的保障。二、總體目標力爭用3-5年時間培養出在全鎮發揮帶頭和中堅作的優秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。三、名師工作室領導及成員：名師工作室主持人：鮑廣祥名師成員及負責人：張鳳英 王麗麗 田曉靜 趙桂云四、培養措施及途徑實施名師培養工程，開展梯隊式名師培養活動，構建名優教師培養新模式，全面提高教師整體素質，努力打造一支學習型、研究型、專家型的教師隊伍。1、以學校組建的名師辦公室為主導，名師引領，整體推進。 我校將按照縣教育局的文件精神，把電子備課室設為學校的名師專用辦公室，縣級骨干教師趙霞為辦公室主持人，成員有縣級骨干教師劉芹、縣級優秀教師馬鳳珍 楊麗麗，校級骨干教師邢增雙 寧建美等教師。名師工作室的這些成員都有較高的政治素養，積極進取、善學樂思，具備良好的專業理論知識，有較強的教學技能、教科研能力和發展潛力。名師工作室成立后，我校將在劉竹友校長的帶領下，認真按照上級教育部門布置的文件精神，積極地開展學科教育教學活動，加大力度進行“名師工程”的開展，全面提高我校教師的整體素質。2、統籌組織，名師帶頭，教研組相互交流，共同提高。 學校名師工作辦公室的成員，每人負責一個教研組，包干到組。每一個學期初，名師工作室的負責人將根據本學期制定的工作計劃進行統籌安排，每個成員都負責一個教研組，定期開展團隊研究和研討活動，通過名師引領，團隊互助，進一步開闊名師的視野，提升個教研組的專業水平。 (1)、有計劃地安排名師進行教育理論、教育藝術、教育科研等模塊的研究性學習，聘請知名教育專家、學者進行授課和指導，提升名師的專業理論水平和課堂教學、教育科研能力。 （2）、定期組織名師到其他兄弟學校進行教育考察，學習先進的教育經驗。 （3）、為名師提供展示才能的平臺，開設“名師講課”，使其能在鎮及校內上示范課，作專題講座。 （4）、組織參加教育科研成果評獎，學術競賽，對有影響力的教育成果，組織權威部門進行認定、推介，形成學校的教育模式。 （5）、營造培養名師的社會環境，在學校的信息網站進行宣傳，如有特別優秀的校級名師科研利用新聞媒體進行先進事跡的報道，以提高我校名師的知名度。3、優中選優，精心塑造，培育專家。 從各個教研組中選拔出愛崗敬業、師德高尚、具有良好知識結構、高超教學技能、較強教育科研能力和洞察力，能創造性地解決問題，具備專家型教師潛質的名師，作為“專家型教師”的培養對象，通過深層次、高梯度的培養活動，使之逐漸成為學校的骨干名師乃至市級骨干名師。學校將定期的在教研組進行集中研究和教育研討活動，通過舉行的各種教育教學培訓、教學技能的展示以及教科研能力的比拼，力爭挖掘一些有一定教科研能力和高超教學技能的優秀的名師。對在教學一線的優秀教師進行校級名師的培訓，對學校定為校級骨干名師的教師，學校將定期對他們進行培訓，例如進行“名師課堂講座”、“名師精品課研討”、“名師師徒同上一節課”等教學活動，使校級名師逐漸的成長起來，同時在學校的信息網站大力宣傳他們的教學事跡，號召全體教師向這些校級骨干名師學習。同時對于推薦培養出的名師學校將有計劃有選擇組織校級骨干名師到其他兄弟學校進行教育考察，學習先進的教育經驗及理念，五、組織管理及保障措施 1、加強領導，認真做好規劃協調。學校成立“名師培養工作室”領導小組，負責全面落實名師培養工作。“名師培養工作室”的負責人要高度重視，明確職責，密切配合，確保“名師培養工程”的順利實施。 2、學校各個教研組是實施“名師培養工程”的主陣地，教導處將把教學名師的培養工作作為學校師資建設的一項重要工作來抓，統一規劃，統籌安排，使學校的名師培養工作順利開展。 3、學校教導處將對名師工作室的建設及發展、學習、參訓、交流、科研、服務教學、示范引領、個人成長等方面的情況進行綜合考評。 4、加大投入，保障經費。學校設立名師培養工程專項資金，保障名師培養工程的順利實施。 臨盤大楊學區“名師工作室”制度 1、認真貫徹上級教育行政部門和學校制訂的各項制度。 2、工作室成員要按時參加“名師工作室”組織的各項活動。工作室成員每周在工作室集合一次，成員除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活動。 3、工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。圍繞教科研課題每月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，并做好教科研記錄。 4、工作室成員要不斷發揮名師的示范、引領作用，帶頭上研究課、觀摩課、示范課。每學期至少在全校本學科范圍內講授一節優質示范課、觀摩課或課堂教學專題講座。 5、工作室成員要認真做好“傳幫帶”活動，積極承擔培養青年教師的任務，每位成員結對培養一名青年教師，培養過程規范，培養效果明顯。工作室成員每月聽結對教師的課不少于兩節，聽課后要及時進行對青年教師的課進行評課指導。 6、工作室定期組織教師進行多種形式的專題講座、教研活動，以帶動全體教師的專業成長，形成自覺研究學習的習慣。名師本人每學期至少主研兩本教育教學專著，并在本部門或學校講學兩次以上。 7、利用學校信息網建立名師工作室網頁，開通名師專欄，開辟名師送教、優秀案例選登、名師風彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應，實現優質資源共享。 8、名師工作室主動承擔學校指定的教育教學任務，定期向全校展示工作室的工作成果。名師工作室每學年評選一次優秀工作室成員。名師工作室主持人：鮑廣祥名師成員及負責人：張鳳英 田曉靜 王麗麗 趙桂云臨盤大楊學區“名師培養工程”五年發展規劃一、工作目標為全面推進素質教育，建設“教育強鎮、名鎮”，全面提高教師的整體素質，力爭培養早就一支高層次教師隊伍，我校力爭在3-5年時間培養出在全中心校發揮帶頭和中堅作的優秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。二、工作原則1、以點帶面，層層推進，形成多梯次的名師培養機制，推動全校教師隊伍素質的提高，促進我校教育教學的持續發展。2、充分發揮“名師工作室”的引領、組織、協調、管理職能，指導各個教研組按計劃有序開展各項活動。把培養和引領教師的專業發展作為工作的出發點和落腳點，尊重工作室成員的個性和特長，實現成員間的差異化發展，實現教研成果與全校教師共享，促進名師隊伍的快速成長。3、引導教師樹立科學的學習、研究和發展觀，積極探索教育教學的改革和創新，進行教研科研的研究。把培養教師的學習和研究能力作為名師工作的重點來抓，促使全體教師逐步向學習型、研究型、專家型教師隊伍邁進。二、工作安排（2013年-2017年）2013年主要工作：建立健全名師工作室工作機制，組織協調各教研組有序開展工作。第一季度：1、制定“名師培養工程”實施方案和學校五年發展規劃。2、學校成立“名師工作室”，制定名師工作室工作制度、培養方案、計劃，建立工作室檔案。第二季度：1、利用學校的信息網，開通學校名師欄目。依托信息網絡開展名師觀點碰撞、反思跟進、名師送教、經典案例、青藍園地等活動，為學校全體教師提供互相交流的平臺。2、學校“名師工作室”開展“四個一”活動。3、選拔優秀的教研組進行期末特色活動匯報，取長補短，互相學習。 第三季度： 1、“名師工作室“開展專題研討會。 2、學校名師擔任校本研修授課任務，為全體教師的專業化成長服務。 3、名師精品可展示，發揮名師的引領、帶動、輻射作用，促進名師的成長。 第四季度： 1、宣傳名師工作室成果，擴大名師工作室的影響力，促進名師快速成長。 2、舉辦名師研討會。 年度目標：培養校級名師2名。 2014年 主要工作：組織開展形式多樣的校本研修交流活動，促進名師工作室成果資源共享，達到共同交流，共同進步。 1、研究探討教育專家機制。 2、利用學校教學平臺，組織名師工作室集中研修、交流，安排教育理論、教育藝術、教育研究等模塊的研究性學習，聘請知名教育專家、學者講課和指導。 3、設立校名師論壇。就教育熱點、重點、難點等問題進行專題研討。 年度目標：培養校級名師2名。 2015年 主要工作：建立高端人才培養機制，為塑造教育專家奠定基礎。 1、采取有效措施，為名師提供便利和服務，使名師在高層次的講學活動中，提升自己的學術品味。 2、利用教育信息網，開通教育專家欄目，開展各項教育教學活動，以點帶面，充分發揮名師的輻射作用。 年度目標：培養校級名師2名。 2016年 主要工作：多渠道、多途徑為專家型教師培養對象提供自我展示的平臺，提升知名度。 1、開展專家型教師課題研究指導、優質課堂