.,1,第22課雕像,五年級(jí)下,.,2,用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,.,3,認(rèn)識(shí)生字詞,q,棲,（棲息）（棲身）,cun,pf,躥,（上躥下跳）,匍匐,棲身：,暫時(shí)居住，托身,灼燒：,匍匐：,燃燒,趴在地上或趴在地上前行，文中是“趴著”的意思,.,4,說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事情？,.,5,快速瀏覽全文，用波浪線畫出文中讓你感動(dòng)的句子,它微微張開(kāi)焦枯的翅膀，像一尊雕像。,.,.,.,.,.,.,讀到這里，你有什么疑問(wèn)嗎？,”雕像“是什么樣子的？為什么說(shuō)那只被燒焦的鳥(niǎo)像一尊雕像？,.,6,護(hù)林員感到有些驚奇，護(hù)林員為什么會(huì)感到驚奇？,一般情況下，因?yàn)楸粺罆r(shí)會(huì)很痛苦，所以一般的鳥(niǎo)會(huì)蜷縮在一起，而不會(huì)微微地張開(kāi)翅膀。,思考：這句話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？,.,7,只見(jiàn)幾只雛鳥(niǎo)從母親翅膀下鉆了出來(lái)，吱吱叫著，卻沒(méi)有燒傷的痕跡。,.,.,讀了這句話，你有什么疑問(wèn)？,帶著疑問(wèn)，從后文中找出相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在大火中，鳥(niǎo)媽媽是怎么想的？又是怎么做的？,.,8,當(dāng)火苗躥上來(lái)灼燒它的身體時(shí)，它堅(jiān)定地匍匐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。它用自己的生命保護(hù)著翅膀底下的孩子們。,.,.,.,.,.,.,.,讀完這段話后，你有什么感受？,這兩句點(diǎn)明中心，深化主題。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫再現(xiàn)大鳥(niǎo)保護(hù)小鳥(niǎo)的感人場(chǎng)面。“堅(jiān)定”、“一動(dòng)也不動(dòng)”與“雕像”相呼應(yīng)，讓人感受到母愛(ài)的堅(jiān)不可摧，無(wú)比強(qiáng)大。,.,9,讀這兩句話時(shí)，我們應(yīng)該帶著怎樣的感情？,.,10,品讀課文,談?wù)勀銖奈闹懈惺艿搅锁B(niǎo)媽媽怎樣的形象？,勇敢，不怕?tīng)奚瑘?jiān)強(qiáng)，偉大無(wú)私.,是什么力量讓鳥(niǎo)媽媽這樣勇敢，不怕?tīng)奚?.,11,此時(shí)，你有什么話想對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)？,.,12,母牛和雕像這兩篇短文在表達(dá)方法和內(nèi)容上有什么異同？,母牛是按照事情發(fā)展順序敘述的。攔路索水水牛喝水牛往回走。（順敘）雕像一文先設(shè)置懸念母鳥(niǎo)死了，而雛鳥(niǎo)卻沒(méi)有燒傷的痕跡，然后解釋懸念母鳥(niǎo)用自己的翅膀保護(hù)了孩子。（倒敘）兩篇文章都歌頌了偉大的母愛(ài)。,.,13,拓展延伸,兩篇短文給了我們什么啟示？,動(dòng)物也