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文檔簡介

精選文庫語文綜合實踐活動找春天越西縣郵電貝爾小學 李莉一、設計理念語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。在語文教學中，我們要讓孩子們明白，書本的知識與大自然、與人類社會是緊密相關的。因而，在教學中應創設條件，讓學生更多地直接接觸大自然，生活實踐中運用語文。而此次以找春天為主題的語文綜合性學習活動，旨在讓孩子們利用自己的感官，通過微信視頻、照片以及文字展示自己眼中的春天。二、活動內容活動內容：找春天實施班級：一年級（3）班三、活動目標1通過觀察春天，激發學生觀察事物的興趣，用微信視頻、照片以及文字等方式展示自己的觀察所得。2結合第一單元學習到的有關描寫春天的詞語、詩、文章，通過誦讀、積累，學會用自己的語言來贊美春天。3形成圍繞找春天的主題自主收集圖片資料在朋友圈里展示，培養整理資料的初步能力。4通過這一主題活動，激發學生熱愛大自然的思想感情，明白語文即生活的道理，學生在生活中運用語文。四、活動安排：第一步：確定找春天實踐活動，擬定活動步驟及注意事項。第二步：根據第一課課時的內容，利用周末到田野、高山、公園去觀察春天。第三步：拍下找到的春天的景色，在微信群與同學分享自己的觀察所得。第四步：成果展示：把自己或同學拍的美麗圖片分類整理，配上優美的文字，發到朋友圈，比一比誰得到的贊最多。五、活動過程（一）安排布置實踐活動（1）確定觀察的時間（本周星期五至星期天）。（2）確定活動小組：自由參組，選定小組長，確定地點，每個組由一名家長負責安全和指導。（二）活動實施1走進大自然，觀察春天、觸摸春天。A看看并拍下春天花、草、樹、木的顏色和形狀。B聞一聞春天的氣息。c、記錄自己的觀察心得。2挑選最美的春天。A通過觀察春天，選出最喜愛的景物。B為喜愛的圖片配上簡短的解說詞發到朋友圈。3收集整理同學們的照片，選出最美的春天，配上文字展示到朋友圈

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