2019屆高二下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹教育部頒布普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。 3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容 教材按歷史選修歷史上重大改革回眸、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)要求如下： 1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。 2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。 3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。三、學(xué)情分析高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識(shí)，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。 四、重點(diǎn)工作及措施 1、重點(diǎn)工作：（1）主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。 （2）多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。 2、具體措施： （1）立足課堂教學(xué),增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛 .高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也會(huì)糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。 （2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清 每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后510分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。 及時(shí)單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。 兩周一次周考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力 復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。 每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。 在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。五、高二歷史備課組教學(xué)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容第一周歷史選修課教學(xué)進(jìn)度的安排與討論 和檢查寒假作業(yè)第二周新課：專題一 第一次世界大戰(zhàn)第三周新課：專題二 凡爾賽華盛頓體系下的和平第四周新課：專題三 第二次世界大戰(zhàn)第五周新課：專題四 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平第六、七周新課：專題五 專題六 第八周一輪復(fù)習(xí)中國古代史一單元第九周中國古代史二單元第十周中國古代史三單元第十一周中國古代史四單元、五單元第十二周中國