2019屆高二下學期歷史教學計劃一、指導思想1、認真貫徹教育部頒布普通高中歷史課程標準對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修規定的各項教學任務。2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。 3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。 二、教學內容 教材按歷史選修歷史上重大改革回眸、20世紀的戰爭與和平，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。 教學要求如下： 1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。 2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。 3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。三、學情分析高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生暢所欲言，發表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。 四、重點工作及措施 1、重點工作：（1）主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。 （2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。 （3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。 2、具體措施： （1）立足課堂教學,增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛 .高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。 （2）轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清 每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后510分鐘檢測本節課學習情況。這樣做到日日清。 及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。 兩周一次周考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。 （3）培養學生的理性思維和研究能力 復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。 每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。 在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。五、高二歷史備課組教學安排時間活動內容第一周歷史選修課教學進度的安排與討論 和檢查寒假作業第二周新課：專題一 第一次世界大戰第三周新課：專題二 凡爾賽華盛頓體系下的和平第四周新課：專題三 第二次世界大戰第五周新課：專題四 雅爾塔體制下的冷戰與和平第六、七周新課：專題五 專題六 第八周一輪復習中國古代史一單元第九周中國古代史二單元第十周中國古代史三單元第十一周中國古代史四單元、五單元第十二周中國