小班語言活動教案 比高矮_第1頁
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文檔簡介

教學資料參考范本小班語言活動教案 比高矮 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、引導幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。2、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。活動準備：教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料活動過程：一、幼兒游戲，引入主題(音樂高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動 ，跟著音樂一起來走路，好嗎？”（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。1、感知相對性米老鼠高還是矮？小結：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。2、觀察圖片提問：小猴說：長頸鹿，我比你高！你同意嗎？為什么？小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？提問：兩只木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？師小結：物體放近一些，才能比出高矮。三、朋友比高矮1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應該怎樣比？小結：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮2音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮）（1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比？”“我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？”“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）（2） “馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？”（3）“剛才我們找了朋友比了高矮，但是林老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。四、設置情境，學習3以內正確的排序方法。1、“剛才我們玩游戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？2、幼兒操作。介紹自己的經驗。五、幼兒討論三個物體如何比高矮1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。2、幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。活動延伸：“今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，老師這

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