小班語言教案 鼠寶寶找朋友_第1頁
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文檔簡介

教學資料參考范本小班語言教案 鼠寶寶找朋友 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、通過鼠寶寶找朋友的故事，理解體驗有好朋友的快樂。2、理解故事，會用故事里的短句回答問題，初步學習并運用句式：會.又會.。3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。活動準備：1、老鼠卡片2、教學課件鼠寶寶找朋友；教學音帶鼠寶寶找朋友活動過程：1、出示鼠寶寶卡片，引起幼兒興趣。（1）教師邊說邊出示鼠寶寶：吱吱吱吱聽！誰在叫？他會說什么？（2）教師模仿鼠寶寶：我要找一個會跑又會跳的朋友。提問：鼠寶寶想找一個什么樣的朋友？怎樣才算會跑又會跳？（3）幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步理解會跑又會跳的含義。（4）引出故事名稱鼠寶寶找朋友并請幼兒猜測：猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？為什么？2、欣賞故事，初步感受故事的有趣。（1）播放教學音帶鼠寶寶找朋友最后一小節不放（2）提問：鼠寶寶到底找了誰做朋友？3、播放課件，再次講述故事并適時提問，幫助幼兒理解故事內容。（1）鼠寶寶首先找到誰？它找到布娃娃，為什么說：不要，不要？（請幼兒說出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶）（2）鼠寶寶接著找到誰？它找到小鴨子，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶）（3）鼠寶寶又找到了誰？它找到小青蛙，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶）（4）幼兒學說短句并做動作體驗后繼續提問：小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？（請幼兒請幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶）4、教師與幼兒表演故事，熟悉故事內容（引導幼兒把故事講出來）教師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語言講出來。（自己表演一次）5、出示閱讀材料2鼠寶寶找朋友，引導幼兒自主閱讀。師：故事還沒有結束，你們猜一猜，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？為什么？師：有的小朋友說找到了，有的小朋友說沒找到，那我們自己去書里面找找答案吧。出示閱讀材料2鼠寶寶找朋友讓幼兒自己閱讀，強調正確的閱讀方式。教師指導閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣6、揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會又會師：鼠寶寶找到會跑又會跳的朋友了嗎？找到了誰呢？教師把故事完整的講述一遍結束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧

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