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文檔簡介

教學資料參考范本大班閱讀活動教案 皮皮鼠吃跳跳糖 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、感知故事中的人物形象，嘗試用故事中的語言講述畫面。2、關注畫面上皮皮鼠的行為與數量，能與同伴合作完成故事情節路線圖。3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。活動準備：1、故事ppt。2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。3、根據故事情節發展分離出來的四部分圖譜，供幼兒操作。活動過程：一、出示皮皮鼠一家的全家福，導入故事。1、認識皮皮鼠一家人。這是一張全家福，有些誰？（鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠）2、看圖說話。“天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說，你們該睡覺了。”睡覺前他們在干什么？（四只，四只，四只，四只）3、表演故事。我們一起來做皮皮鼠，邊說邊表演。二、提問設置懸念，重點引導幼兒觀察一組情節，嘗試用故事中的語言講述畫面。1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺？（也許，你是這么覺得的）2、（出示情節圖）發生了什么事？把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。快！把你們的發現舉手告訴我。3、為什么會一直在床上跳？在床上跳會發出什么聲音？（哐當、咚咚、吱嘎）故事里是怎么說的？（出示字卡）我們一起用好聽的話說說這幅圖。完整講述第一幅圖。4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然滾下來會發出什么聲音？怎樣咕嚕咕嚕滾下來？哪里會受傷？把你們說的話連起來說一說。5、發生了這么可怕的事，怎么辦呢？爸爸著急媽媽對誰說？三、對照故事圖片，與同伴合作完成故事情節圖譜。1、介紹路線圖譜。既然這個秘密已經被你們發現了，現在就考考你們。這是一張路線圖，你看到了什么？ （ 誰吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下幾只皮皮鼠。）現在我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎？完整講述這一情節。2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎？五個小朋友一組，到你們身后的小黑板旁，先看一看，再講一講，最后擺好路線圖，完成后拿過來。3、一起講述來檢驗，并給故事起

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