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文檔簡介

教學資料參考范本大班數學教案 有趣的測量 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設計意圖：剛要指出：“引導幼兒體會數學與人們生活的密切關系，初步嘗試解決生活中的實際問題。培養幼兒參與數學活動的興趣，激發幼兒探索數學規律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中體驗到數學的重要和有趣”。幼兒的測量最早是“目測”，即通過眼睛觀察感知比較量的差異。大班的幼兒觀察力、思維能力逐漸增強，他們樂于思考，愿意動手探究并解決疑問。對于生活中遇到的物體的長短、高矮、距離等問題，他們會利用目測去進行判斷，也會用手、腳、輔助物進行比較，有了初步的測量的經驗與愿望。大班幼兒的測量是自然測量，即利用自然物作為測量工具進行直接測量。學習測量可以加深幼兒對物體量的認識；有助于幼兒對不同量的測量工具的初步認識；加深幼兒對數的理解；培養幼兒動手操作能力以及對測量活動的興趣。本節活動符合幼兒數學發展的需要。活動目標：1、學習用自然測量的方法感知物體的長短，嘗試用首尾相接（做標記、平鋪、交替）的方法進行測量。2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的結果也不同。3、能用較準確的語言講述自己測量的情況。活動重點：學會用首尾相接（做標記、平鋪、交替）的方法測量物體長度。活動難點：測量同一物體時，測量工具不同，結果不同。活動準備：1、地面上八條長短不一的線段。2、各種自然測量的工具吸管和冰棍棒。3、記錄表、筆。活動過程：一、用目測的方法測量地上的路段。二、探索使用冰棍棒和吸管進行測量1、幼兒自由選擇路段，進行測量，師提醒首位相接的進行測量。2、幼兒示范并小結測量的方法（平鋪、交替或做標記）。三、幼兒選擇測量工具，兩人一組進行測量1、介紹記錄表格：記錄表上的數字和圖案都是什么意思？2、幼兒自由組合，兩人一組分別用冰棍棒和吸管進行測量。3、交流測量結果。小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的結果越小，測量工具越短，測量的結果越大。

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