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文檔簡介

方程的意義,自探提示：,1.初步理解方程的意義，會判斷一個式子是否是方程。,2.會按要求用方程表示出數量關系。,3.培養大家觀察、比較、分析概括的能力。,天平是平衡的,繼續,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,20+30=50,20,?,100,20+X=100表示天平左右兩邊相等,50,50,50 x2=100,50+2180,80克,X克X克,802x,50,xx,思考：你能給這些式子分類嗎？并說說是按照什么標準分類的。,3x=180,含有未知數的式子不含未知數的式子,50+2180502=1008023=180,等式不等式,502=10050+21803=180802,什么是方程？,含有未知數的等式叫方程。,1、含有未知數。2、必須是等式。,兩者缺一不可,鞏固運用：下面哪些是方程？哪些不是方程？35-=12()0.49=7()Y+24()35+65=100()5+32=47()-1472()2816+14()9b-3=60()6(a+2)=42()+y=70(),張強也列了兩了式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜他原來列的是不是方程？,（1）6X+=78（2）36+=42,“方程一定是等式，等式也一定是方程”這句話對嗎？你能用自己的方式表示方程和等式之間的關系嗎？,我是小醫生,未來小老師,方程與等式之間的關系,方程一定是等式；但等式不一定是方程。,鞏固練習：,（1）含有未知數的等式是方程()（2）含有未知數的式子是方程()（3）方程是等式，等式也是方程()（4）30是方程()（5）420含有未知數，所以它是方程(),X,X,X,運用拓展：用方程表示下面的數量關系,2X=50,X+73=166,繼續,課堂總結：,通過這一節課的學習，你有哪些收獲？,課后作業：,請選擇你喜歡的題目來完成：1.文具店有兵乓球40筒,賣

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