2019-2020年四年級上學期語文期末專項復習卷（七）課外閱讀（二）B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 閱讀。 (共5題；共69分)1. （13分） 閱讀下文，回答問題。 我應該感到自豪才對小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看哪！”小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，疼愛地對他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”第二天，小駱駝跟著媽媽走進了茫茫的大沙漠。媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”他們走哇，走哇，走了很遠很遠。望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯ィ覀凁I了怎么辦呢？”媽媽說：我們背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”說話間，一陣風沙鋪天蓋地地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點兒沙子。沙漠旅行結束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀！（1） 小紅馬認為小駱駝很_，小駱駝感到十分_。 （2） 根據短文內容填寫表格。身體部位樣子作用腳掌_眼皮_駝峰_（3） 沙漠旅行結束后，小駱駝認識到了什么？ （4） 這個故事告訴我們_的道理。（ ） A . 駱駝長得很難看B . 駱駝能夠在沙漠里生活C . 評價事物美不美，不能光看外表，要看它的實際作用2. （16分） 閱讀短文，回答問題。 _有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”秋天到了，農夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點兒不好吃。它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地上面的。”第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”（1） 請在文前的橫線上給短文加個合適的題目。 （2） 根據短文內容填空： _的大熊_地走過去_地說_蘿卜_麥子_鐵鍬（3） “鐵鍬”的“鍬”我不認識，我會用_查字法，先查部首_再查_畫。 （4） 在文中找出下列詞語的反義詞。 干瘦_愛護_（5） 讀了短文，你想對大熊說什么？ 3. （11分） (2019一下龍華期中) 課外閱讀。（12分） 小青蛙冬天來了，小青蛙還在小池塘里游著。找一個同伴一起玩多好呀！小青蛙問泥鰍(qi)：“我們一起玩好嗎?”泥鰍說：“天冷了，我要鉆到泥土被窩里過冬呢！”說完，鉆進軟（run)軟的河里不見了。小青蛙又問身邊的一條小鯉（l）魚：“我們一起玩吧！”小鯉魚搖搖頭說：“冬天我們都圍在一起睡覺哩！”小青蛙應該怎樣過冬呢?（1） 這篇短文一共有_個自然段，第二自然段一共有_句話。 （2） 根據短文內容判斷下列說法的對錯。 夏天來了，小青蛙還在河里游著。_泥鰍鉆到泥土被窩里過冬。_（3） 鯉魚是怎樣過冬的_ 鉆進河泥里。圍在一起睡覺。鉆進洞里冬眠. （4） “小青蛙應該怎樣過冬呢?”這句話該讀出_的語氣。 A . 難過B . 開心C . 疑問（5） 你覺得小青蛙應該怎樣過冬呢? 4. （13分） 閱讀下文，回答問題。 小發(fā)明家馬力在三星小學，同學們都稱馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！溫嶺地處（chch）浙江東南沿海，一到夏季經常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風力和白天的太陽能來解決斷電問題?能不能利用屋頂集雨來解決抽水馬桶用水問題？她覺得在房屋建筑設計時就應該考慮這個問題，實施“風雨光環(huán)保一體建筑設計”計劃，既能解決斷電斷水問題，又能節(jié)約能源。幾天后，一個美妙的構思就這樣產生了！接下來要做的就是把想法付諸實踐。一向追求完美的小馬力總是苛（kk）求做到最好，光草圖都不知道畫了多少張。功夫不負有心人，她的這一設計榮獲“環(huán)保杯”金點子小學組一等獎。你瞧，在小馬力設計的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風力發(fā)電機，它能把風能轉化為電能；屋頂上再安裝一個太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮飯、洗澡；還有一個屋頂儲（chzh）水池，可以用雨水來沖抽水馬桶。屋頂節(jié)能，大人設計師們怎么就沒有想到呢？（1） 給文中劃線字選擇正確的讀音。 地處_（chch） 苛_（k k）求 儲_（ch zh）水池（2） 寫出下列詞語的近義詞。 想象_發(fā)明_考慮_（3） 因為_，使馬力有了“風雨光環(huán)保一體建筑設計”的想象。 （4） 馬力的“風雨光環(huán)保一體建筑設計”是怎樣的？用“_”在文中畫出來。 5. （16分） (2018珠海) 閱讀文言文，回答問題。 螳螂捕蟬（原文）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。（譯文）吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個年輕人想要勸說吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了。”少年說：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準自己。這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。”吳王想了想說：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。選自北師大版小學語文教科書（1） 對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。 諫：_三旦：_善哉：_（2） 年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（ ） A . 習慣早晨鍛煉。B . 用彈弓打黃雀。C . 觀察螳螂捕蟬。D . 引起吳王注意