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文檔簡介

三年級放馬山歌 執(zhí)筆：段晶晶一課 題： 放馬山歌 二課型 唱歌課三學習目標：1.認識與了解山歌。 2.學習山歌唱腔的特點。 3.感受音樂情緒。四學習重點難點：重點：能用自然、明亮的聲音唱云南民歌放馬山歌。 難點：山歌情緒的表現(xiàn)。五學法與要求：1. 學唱歌曲，感受歌曲。 2. 掌握情緒表達，輕聲高位的方法。 六教學內容及過程 1.導入與導問老師用特別的方式與學生打招呼。師：“哎同學們哪你們好耶這邊唱來那邊和，哎那邊和。” 問：老師是如何和大家打招呼的？想象一下老師在哪里和大家打招呼？隨后引出山歌，解釋山歌是民歌的一種體裁，特點是節(jié)奏自由，情緒高亢、明亮。泛指人們在高原、山野、田間、牧場唱的歌曲，很多時候都是即興演唱。隨后引出課題，介紹云南。聆聽歌曲放馬山歌找特殊字詞，練習特殊字詞的動作-模仿騎馬“揮鞭”的樣子。提示：演唱襯詞“喲哦”。注意“喲”字長一點，起點要高；“哦”字要上揚，甩出去唱。再次聆聽放馬山歌，帶著三個問題(歌曲音調、情緒、速度上有什么特點？)來感受歌曲，畫旋律線。(用手勢來表示) 聆聽結束，四人小組探討問題并給出答案。 2.互學 節(jié)奏練習老師放慢速度范打節(jié)奏，學生練習。第二遍老師與音樂伴奏合作朗讀歌詞節(jié)奏，思考：老師在結尾處作了怎樣的處理？引出延長音學習。學生回原速反復練習節(jié)奏。學唱歌曲。 老師范唱歌曲，學生觀賞。 講解聲樂知識：坐姿、表情、呼吸、咬字、輕聲高位。 慢速和鋼琴進行歌曲練習。全班完整演唱。 3.拓學 編創(chuàng)環(huán)節(jié)；除了全班唱，我們還有哪些演唱方式？開動腦筋。 男生唱、女生唱、小組唱、男女對唱等等。 除了唱還能怎么表演？ 舞蹈、樂器。以小組為單位編創(chuàng)舞蹈動作。溫馨提示：舞蹈動作要與歌詞緊聯(lián)系。小組展示，學生評價。老師表演rap，將rap與山歌結合在一起。鼓勵學生大膽嘗試。 同學們將舞蹈、說唱、山歌結合完整演繹。 師生合作。 4.測學 課堂小結：山歌能給勞動帶來快樂，它樸實的唱腔展現(xiàn)了勞動人民的勤勞與執(zhí)著，希望在座的每一位同學能夠熱愛勞動、擁有熱愛生活

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