第3節動物行為的研究,認識和利用對人有益的動物,貓捉老鼠,認識和利用對人有益的動物,飼養家畜,收養“義子”,控制和防除對有害的動物,滅蚊,滅鼠,案例1法布爾對昆蟲的研究,法布爾簡介：,法國人，孩提時表現出對昆蟲和自然的喜愛，有強烈的好奇心和敏銳的觀察力。對昆蟲的描述富有詩意和幽默感。,被稱為：無與倫比的觀察家，昆蟲詩人,法布爾著作：法布爾昆蟲記全集（十集）（55-83歲）,但也有時候，賊竟會犧牲一些時間，利用狡猾的手段來行騙。它假裝幫助這個被驅者搬動食物，經過生滿百里香的沙地，經過有深車輪印和險峻的地方，但實際上它用的力卻很少，它做的大多只是坐在球頂上觀光，到了適宜于收藏的地點，主人就開始用它邊緣銳利的頭，有齒的腿向下開掘，把沙土拋向后方，而這賊,蜣螂（屎克螂）摘自昆蟲記,卻抱住那球假裝死了。土穴越掘越深，工作的甲蟲看不見了。即使有時它到地面上來看一看，球旁睡著的甲蟲一動不動，覺得很安心。但是主人離開的時間久了，那賊就乘這個機會，很快的將球推走，同小偷怕被人捉住一樣快。假使主人追上了它-這種偷盜行為被發現了-它就趕快變更位置，看起來好像它是無辜的，因為球向斜坡滾下去了，它僅是想止住它啊！于是兩個“伙伴”又將球搬回，好像什么事情都沒有發生一樣。,思考：法布爾對昆蟲的描寫材料主要是通過什么方法獲得的？,主要是通過觀察的方法獲得的。,觀察法,在野外的自然狀態下，實地觀察動物的各種行為。,案例1法布爾對昆蟲的研究,案例2弗里施對蜜蜂色覺的研究,弗里施簡介：,奧地利動物學家，在動物感覺器官的研究上和有成就。實驗證明蜜蜂能辯色。首次發現蜜蜂用“圓圈舞”和“擺尾舞”轉遞信息。獲諾貝爾獎。,著作：蜜蜂的生活蜜蜂的舞蹈語言和方位確定,糖漿,蜜蜂的色覺,案例2弗里施對蜜蜂色覺的研究,實驗證明,蜜蜂能辨色,著作：動物的社會行為銀鷗世界,案例3廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究,廷伯根簡介：,英籍荷蘭動物學家。對鳥類生活有濃厚興趣，在海鳥行為研究方面的聲譽最高。他不僅具有敏銳觀察力，而且善于設計實驗，在復雜的環境背景上發現誘發動物行為的原因。（他稱之為符號刺激）。,案例3廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究,不同顏色斑點,啄食次數,實驗證明,銀鷗幼雛求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的。,勞倫斯簡介：,奧地利，動物行為學界的怪杰，經常與蛙、鴨、鵝、猴、狗為伍，會幾種動物的“語言”。獲諾貝爾獎。,案例4勞倫斯對小野雁學習行為的研究,案例4勞倫斯對小野雁學習行為的研究,實驗證明,如果小野雁在行為發展的重要時期失去了母親，就會跟隨一種替代物。,“弗里施對蜜蜂色覺的研究”、“廷伯根對銀鷗雛鳥求食行為的研究”、“勞倫斯對小野雁學習行為的研究”材料，想想這三位科學家中通過什么方法研究動物的行為的？,主要通過實驗方法研究動物的行為的。,實驗法,對發生行為的動物或接受行為的動物，模擬或干擾它們之間使用的信號，經進一步分析刺激的行為發生的主要原因。,思考：,雄獅鬃毛綜黑色和黃褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄獅立于獅群出沒處，通過望遠鏡觀察到它很快就吸引了幾只雌性獅到身旁來。,分析：,觀察與實驗相結合的方法。,觀察法和實驗法的區別和聯系,區別,觀察法,實驗法,主要目標,描述行為表現,說明行為發生,方法程序,借助工具直接觀察,實驗處理后再觀察,材料處理,對動物不施加影響,施加影響,聯系,實驗法以觀察法為基礎,細腰蜂運送食物哺育幼蟲的行為研究,雌性細腰蜂是