培養孩子具有自主學習的習慣教學內容：江蘇省教育系統家長學校教材家長必讀四年級第四課。教學目標：1、通過學習使家長對培養孩子具有自主學習的意識、需求和習慣的進一步的正解。 2、使家長對培養孩子學習方法指導和學習習慣培養的重要性的重新認識。 3、讓家長理解自主學習正是孩子在充滿自尊和自信中形成的良好習慣。教學重點：使家長學會培養孩子的具有自主學習的習慣。教學難點：提高家庭教育的質量教學時間：1.5小時教學輔助用具：多媒體教學過程：一、 情境導入 多媒體演示：孩子在一起認真學習的情景。 談話：這些孩子為什么能坐在一起認真學習呢？而我們的孩子為什么會做不到呢？這就需要我們家長思考的問題了。本節課就和大家一起來交流一下這個問題。二、 探究新知1、談話：有位教育家說過：“做母親的最好只有一只手。”這句話是什么意思呢？（讓大家體會2分鐘）談話：大家肯定認為這位教育家腦壞了，人怎么能只有一只手的好呢？說明：這句話的意思就是對孩子不要包辦太多，要放開一只手，許多問題讓孩子自己去解決。那么要如何做到上面這句話呢？請家長相互交流一下自己的想法。（讓家長交流5分鐘）總結說明：首先要從引領孩子確立自主學習的意識，激發自主學習的愿望進而養成自主學習的習慣開始。這樣才能讓孩子的學習從依賴逐漸走向獨立。2、談話：在當今社會中，有些家庭對孩子過分溺愛和嬌寵，達到了從頭到腳包辦代替的程序，出現了有的孩子甚至到了三四年級還不會剝雞蛋殼的現象，在這種“關愛”下長大的孩子，一旦離開了父母，往往寸步難行。21世紀是一個崇尚能力的社會，我們只有對孩子從小進行“學會求知，學會做人，學會創造”等方面的意識和愿望的培養，才能幫助孩子在瞬息萬變的現代社會中有自己的立足和發展之地。3、多媒體出示：（一）、讓學習靠自主的觀念在孩子的心底扎根許多報刊登載這樣的信息：大學生由家長陪讀的現象已比比皆是。在不少大學周圍存在著“三多”現象，即餐館茶座多，網吧游戲機廳多，以及與前述有聯系的家長離鄉背井在大學附近一邊打工一邊租房多。這三多現象的背后，不僅道出了我們許多大學生生活能力乃至社會行動能力低下，家長放心不下怕孩子不自覺地滑入人生邪道，更重要的是隱含著已是大學生的孩子其自主學習的習慣。看到上面的信息我們家長有何感想呢？（讓家長思考5分鐘）家長交流感受。通過上述的資料說明：這說明大學生的自主學習意識、愿望和需求迄今還沒有養成。培養孩子具有自主學習的意識、需求和習慣的重要性已不言而喻。4、那么什么叫自主學習呢？多媒體出示：所謂自主學習，是指學習上主動而不是被動，自覺而不是盲目，自立而不是依賴；對自己有目標、有要求、有計劃、有總結、有反思，而不是對自己不負責任，做一天和尚撞一天鐘，隨大流。自主學習必然包括自主學習的意識、愿望、興趣、態度、作風、習慣、能力等要素。5、多媒體出示：小學四年級正是確立自主學習的意識，激發自主學習的愿望，養成自主學習習慣的關鍵階段，家庭需通過各種途徑為孩子創造形式多樣的學習實踐活動，讓他們在自我設計、自我創造、自我超越的過程中，體驗到學習的成功與快樂，進而激發出自主學習的愿望，增強學習的自主性，為自覺地終身學習奠定基礎。6、讓家長自主學習家長必讀第56-57頁的“放手”培養出了好孩子。請大家交流一下自己學習后的感受。（家長交流10分鐘）7、多媒體出示：（二）自主性學習習慣是培養自主、自信的強者型人格的奠基石談到自主性學習習慣，當前在小學三四年級普遍存在著以下四個問題： 上課思想不集中，愛開小差； 不喜歡預習； 不在復習基礎民做作業，有時不能獨立完成作業，作業質量差； 平時不注意復習鞏固。談話說明：出現這些問題原原因同孩子的年齡特點有關，但也同家庭教育原質量有關。有的家長對孩子溺愛、遷就、姑息，使孩子任性、自私、懶惰、依賴成性；有的家長望子成才心切，但教法不妥當，或用物質刺激，或用言語嚇唬；有的家長對于良好習慣的培養缺乏足夠的重視，平時只追求考試高分，對學習方法指導和學習習慣培養的重要性缺乏應有的認識。8、多媒體出示：我國著名教育家葉圣陶早就說過：“教育就是培養習慣”。可見，從小養成良好的學習習慣對孩子未來獲得成功至關重要。從小培養孩子良好的習慣既是完成學習任務的需要，又是開發孩子潛能，促進成才的需要。習慣，是在生活實踐和教育培養過程中逐步形成的，家長必須堅持不懈地在培養孩子良好的自主性學習習慣上下工夫。孩子有良好的自主學習習慣，即便是自身條件差，也能創造出令人震撼的成績，獲得人性的尊嚴，成為強者型的人格。據報載，少年孫芝潮就是這樣的典型。9、 家長閱讀家長必讀課本第59頁（家長自學5分鐘） “失聰少年高考得了582分刻苦自學成才的榜樣” 10、大家交流閱讀后的感想。（家長交流5分鐘） 11、總結：父母包辦代替太多看似充滿愛心，實際上不僅弱化了孩 子獨立自主的能力和學以致用的習慣，更讓孩子喪失了奮發向上的信心，這不能不說是家庭教育的悲哀。 12、多媒體出示： （三）引領孩子在實踐中培養自主學習的意識和愿望 1、談話：當我們的孩子一跨進學校的大門，實質上就站在了人生競爭的起跑線上，這種競爭最終靠他們自己。 事例證明： 有位家長是這樣做的：在孩子的小時候便把家庭的主要情況告訴孩子，讓孩子知曉家庭住址、父母的工作單位、電話號碼等。為了培養孩子的安全意識，他還特意和孩子做實驗： 有一天，他和孩子一起把現只雞蛋放置在四樓的窗戶邊緣，讓雞蛋滾落下來。然后一起下樓觀察。通過這樣的試驗告訴孩子，如果小孩子攀窗戶落下去，就會像雞蛋一樣，變得粉身碎骨。連續這樣的兩次試驗。加強了孩子的安全意識。之后，他們進行了許多類似這樣的實驗。讓孩子體會到生命高于一切。 各位家長看完上述的事例有何感想。（家長交流5分鐘） 2、總結說明：如果我們希望自己的孩子長大以后成為富有競爭力的人才，就應該注意對孩子進行多種能力的培養。而自主學習正是讓孩子在充滿自尊和自信中形成良好的習慣，為創造他的精彩人生打下基礎。家長可以從以下幾方面著手： （用幻燈片形式出示如下內容） （1）、歡迎孩子當小家長 這樣可以使孩子在學習家庭管理和負責家務勞動中獲得為他人服務的責任和體驗奉獻的快樂。 （2）邀請孩子當小老師 有許多孩子出于對老師的尊敬，他們常常渴望自己也能當老師，如果能為父母或兄弟姐妹當老師，他們會像老師那樣教學生。這樣孩子能自動地將知識轉化為能力的過程，不僅提高了孩子學習的層次，同時還達到了與家長平等中互相學習和溝通的目的。 （3）、支持孩子當小巧手 讓孩子多進行實踐活動。實踐活動和書本知識是相輔相成的關系，許多書本知識通過實踐活動常常能學得更扎實、更靈活，有時還能在實踐中有新發現、新創造。 （4）、引導孩子當小科學迷 “好奇是知識的萌芽”。許多孩子會經常向家長提出這樣那樣的古怪的問題，我們不要輕易地以是或非作答，而應引導他們自己支仔細地觀察，認真地思考，自覺地到書本中去尋找答案。 （5）、從培養孩子良好學習習慣開始 父母必須重視培養孩子自主學習的習慣，并且將多方面培養孩子自主學習的習慣當做自己的重要職責。 a、集中注意的習慣； b、勤于思考的學習習慣； C、預習和復習的習慣； d、獨立完成家庭作業及自己檢查作業的習慣； e、整理好學習用品的習慣。 三、總結交流 培養學生自主學習習慣的方法有多種多樣的，也不是一成不變的，在家庭教育過程中還需要家長的進一步的發掘。 四、資源鏈接 自我評定 衡量四年級小學生能否有自主學習的習慣，可以從以下幾方面檢測： （1）放學回家，第一件事是自覺復習當天所學的科目。 （2）在復習時，能在書上作出重點符號或寫上自己的疑問和心得。 （3）自覺、認真地完成當天布置的作業并自己檢查，及時糾正。 （4）對以前作業的錯誤之處進行更正。 （5）堅持課前預習，并及時寫出疑問和心得。 （6）自覺、及時地整理書桌和第二天的書包。 （7）適當地閱覽或習作與校內學科相關的參考書目或練習題。 （8）自覺、廣泛地閱讀其他書籍，喜歡思考和質疑。 （9）學習有自己的努力目標，并在假日有自己的學習計劃。 （10）不喜歡家長監管和伴隨自己學習。 自主學習習慣從培養閱讀習慣開始