閱讀分析技巧,小學階段,1,閱讀分析基本步驟,通讀全文，掌握大意。瀏覽題目，細讀答題。復讀全文，驗證答案。,2,1、通讀全文、掌握大意,快速瀏覽全文，不管生詞難句。重點關注：標題（中心）開頭段（觀點）結尾段（結論）各段落的首句（主題句）,3,2、瀏覽考項，細讀答題。,瀏覽題目，看清楚問題要求帶著問題，仔細閱讀第二遍做到有目的的閱讀。,4,3、復讀全文，驗證答案。,答題完畢時，對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍確保答案的正確，避免錯別字答案要求：準確，簡潔，全面,5,語文知識,寫作順序：時間順序、空間順序、事情發展順序、總分總順序（包括總分、分總）、參觀或游覽順序、事物的不同方面或不同類別順序。表達方法有五種：記敘、描寫、說明、議論、抒情（小學一般只出現前三種）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（一般只會考“倒敘”）,6,語文知識,描寫有人物描寫、場面描寫、細節描寫、側面描寫等。人物描寫有五種：外貌語言心理動作神態,7,語文知識,說明方法有：列數字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義）修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問、（對偶、反復）,8,語文知識,9、品質一般有：誠實、守信、勤奮、專心、堅強、善良、執著、勇敢、團結、愛國堅貞不屈、機智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾,9,閱讀分析基本方法,一、概括全文內容本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么事結果怎樣。本文記敘了一個什么故事，告訴我們什么道理。找出每大段的段意串起來。,10,閱讀分析基本方法,二、概括中心思想本文表現了誰的怎樣的精神。本文表達了誰對誰（什么）的怎樣的思想感情。,11,閱讀分析基本方法,三、某句話是什么句，有什么作用。中心句，突出中心（或點明中心）過渡句，承上啟下總起句：總領全文、引起下文其他作用：和開頭呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，,12,閱讀分析基本方法,四、人稱的好處第一人稱，內容真實可信。第二人稱，語氣親切自然。第三人稱可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。,13,閱讀分析基本方法,五、解釋詞語的方法解釋詞語一定要聯系上下文理解。1、組詞法：如果要解釋一個字，我們可以組一個詞語來解釋。2、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩的樣子”。,14,閱讀分析題型舉例,一個詞語，一個句子好在哪里、“”詞好在哪里？答題方式：用了“”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。、“”詞能不能刪掉？答題方式：不能，用了“”詞，生動地說明了，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。,15,閱讀分析題型舉例,賞析句段從三方面考慮：內容：寫了什么，選材有什么獨特之處；形式：寫作方法，語言特色，修辭（1。比喻：生動形象2。擬人：形象生動3?？鋸垼和怀鎏卣?。排比：加強語氣5。反問：態度鮮明，增強語氣）；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結構（在全文中的作用）。,16,閱讀分析題型舉例,“是什么？”我們在回答“是什么”這種類型的問題時，應該問什么就答什么。要注意保持問題和答案的一致性，一般來說，“是”前面的語句都該保留。,17,閱讀分析題型舉例,“為什么？”我們在回答“為什么”類型的問題時，一般要講清原因，再講結果。講清原因時，要寫出人物是怎樣做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠?；卮饐栴}時，要加入“因為所以”“由于因此”等表示因果關系的關聯詞語。,18,閱讀分析題型舉例,“怎么樣？”我們在回答“怎么樣”這類問題時，一般要著重講清過程或狀況。,19,閱讀分析題型舉例,1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。,20,閱讀分析題型舉例,文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。,21,閱讀分析題型舉例,概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過故事，歌頌（贊美）了表達了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。,22,閱讀分析題型舉例,文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。,23,閱讀分析題型舉例,文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，,24,閱讀分析題型舉例,比喻的作用：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。,25,閱讀分析題型舉例,擬人的作用：可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。,26,閱讀分析題型舉例,夸張的作用：可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。,27,閱讀分析題型舉例,排比的作用：在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。,28,閱讀分析題型舉例,還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。,29,閱讀分析題型舉例,文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。,30,閱讀分析題型舉例,如何比較閱讀理解。有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。,31,閱讀分析題型舉例,說明文的閱讀理解。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。,32,閱讀分析題型舉例,分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關