收稿日期:2005-06-26基金項目:江西省普通高校人文社會科學研究項目(T Y 0506作者簡介:朱桂林(1971-,男,江西高安人,江西師范大學體育學院講師,上海體育學院博士研究生.江西省青少年足球運動開展現狀與對策研究朱桂林,周美芳(江西師范大學體育學院,江西南昌330027摘要:運用文獻資料及訪談法,就江西省青少年足球運動開展狀況,如足協組織系統、培訓機構、后備隊伍、賽事安排、教練員隊伍建設等方面進行分析。提出:加強足協組織系統及教練員隊伍建設,重視“體教結合”,實現后備人才的可持續發展,發揮省內外職業俱樂部的作用,完善省內青少年訓練和競賽體系等對策。關鍵詞:江西省;青少年;足球運動;現狀;對策中圖分類號:G 808;G 843文獻標識碼:A 文章編號:1000-5498(200506-0042-05R esearch on Present Situ ation of Development of JiangxiJunior Soccer and CountermovesZHU Gui 2lin ,ZHOU Mei 2fang(P.E.College ,Jiangxi Normal University ,Nanchang ,330027,Jiangxi ,China Abstract:Using the methods of literature and interview ,it made an analysis of the present situation of the development of Jiangxi junior soccer ,such as the organizational system of soccer association ,training organ ,reserve rank,the arrangement of competitions ,the construction of a coach rank etc.It brou ght forward somecountermoves ,such as strengthening the construction of soccer association s organizational system and a coach rank ,paying attention to “the combination of s port and education ”,realizing the sustainable development of reserve talent ,bringing the role of clubs in and out of Jiangxi province into play ,perfecting the training and competitive system of teen 2agers in the province and so on.K ey w ords :Jiangxi province ;junior ;soccer ;present situation ;countermove江西省作為我國中部地區的一個大省,足球運動在20世紀七八十年代屬于全國中等水平,但此后20多年一直處于落后狀態。直到最近幾年,江西省足球運動才翻開了新的一頁,于2003年成立了省內首支職業俱樂部(南昌八一衡源足球俱樂部,并進入2004年全國乙級聯賽總決賽的前6名。與此同時,青少年足球運動也得到了一定的發展,青少年足球人口逐漸增加。但是,江西省的青少年足球運動發展現狀不容樂觀。因此,如何結合江西省實際情況,探索出一條在經濟條件相對較落后、足球基礎相對薄弱地區的青少年足球發展之路,既有利于推動江西足球事業的發展,又可為其他條件相似省份提供參考。1研究對象與方法1.1研究對象江西省各級青少年足球培訓機構及其在冊球員,各級競賽體系及從事青少年足球工作的教練員。1.2研究方法1.2.1文獻資料法第29卷第6期2005年12月上海體育學院學報Journal of Shanghai University of Sport Vol.29No.6Dec.2005對中國足協、上海足協官方網站有關青少年足球的相關材料,江西省足協青少年足球賽事和教練員、球員注冊材料,江西省高校、足球傳統學校、青少年足球俱樂部等與本研究相關的文獻資料進行了收集、分析。1.2.2訪談法在全省高校、中小學各級賽事和足協主辦的其他相應賽事期間,對各隊情況進行了調查。同時,就江西省青少年足球發展對策向有關專家進行了廣泛咨詢。2江西省青少年足球運動開展狀況2.1足協組織系統在江西省足球協會的統一部署下,各設區市基本上都建立了會員協會,并且將工作重點轉移到了青少年足球工作上來,在本地域內,積極組織開展各項足球活動,推動足球運動的進一步普及和發展。大力開展中小學足球活動,發展青少年業余足球俱樂部和足球學校,制定相關培養計劃,積極培養德才兼備的優秀足球后備人才。為本地區足球運動的開展做了卓有成效的工作。但仍存在一些問題:一是足協組織體系還不夠健全。2005年在省足球協會注冊的僅有南昌市、景德鎮市和新余市3家足球協會,多數設區市足協各自為政,不利于統一管理,全省足球工作呈現“粗、散、軟”等現象。二是足協管、辦一手抓。在對后備人才培養工作上準備不足,缺乏重視,后備人才培養市場呈現無序狀態。三是各設區市間青少年足球運動水平發展不平衡,差距拉大。在2003、2004年學校4級聯賽中,前3名球隊均來自南昌、景德鎮和九江,而且與其他設區市的球隊比分拉得較大,贛州、撫州、宜春等少數設區市近幾年均無隊伍參賽。四是青少年足球工作特別是學校足球工作還未引起高度重視。目前,學校足球工作委員會僅限于省教育廳和省體育局聯合成立的省一級組織,盡管省教育廳、省體育局聯合下文,要求各設區市教育局和體育局成立學校足球工作委員會,但由于種種原因,目前已成立該機構的設區市不多,學校足球工作無法全面鋪開,嚴重阻礙了我省學校足球運動的開展。2.2培訓機構根據對江西省后備人才培訓機構調研及與上海市比較,江西省青少年足球運動尚存在以下幾個方面的不足。第一,機構數量偏少。2004年上海市足球協會官方網站公布的數據表明:上海在冊俱樂部有13家,其中乙級以上職業俱樂部有7家,均設有梯隊,從事青少年足球培訓的有6家,在冊足球學校有25家。而在江西省足協注冊的青少年足球培訓機構有6家,均屬業余性質,其中業余俱樂部(培訓中心形式的有4家,體校模式1家,社會和個人辦學模式1家,與上海相比差距甚大。這一方面受地域、經濟條件等因素的影響,另一方面也表明江西省青少年足球運動普及程度還很低,發展空間還很大。第二,收費標準偏高。根據中華人民共和國2004年國民經濟和社會發展統計公報表明,江西省人均G DP為8059元,低于全國平均水平,與人均G DP排名第一的上海市相比,足球培訓收費標準相差無幾。第三,辦學水平偏低。主要表現在:一是條件較差。硬件設施如場地等普遍存在不足,有個別培訓機構僅由12名教練員自發辦起,缺乏辦學所需的技術支持和場地、器材等基本保障。二是一些培訓機構缺乏先進的辦學理念,人才目標培養錯位,將達標置于首位,育人置于第二位,個別機構甚至采取全天訓練的“三集中”模式,致使學員完全荒廢學業,出路成問題。三是成才率不高。根據省足協資料記載,江西優秀足球人才產出率低,向中超、中甲職業足球俱樂部梯隊輸送的球員不多,省內僅有的一家半職業俱樂部(南昌八一衡源足球俱樂部,沒有江西本土球員。由于忽視了文化學習,球員面臨的出路較窄,只有少數文化、技術較好的球員在高中畢業后通過單招、特招或體育統招進入高校學習。在調查中了解到,當前江西省有一大批青少年足球愛好者,但由于收費標準偏高,辦學水平偏低,許多家長不愿意讓自己的孩子接觸足球,不少好苗子流失省外,大量足球愛好者望球興嘆。而現有的球員流動性相當大,不少球員進職業隊無望,便中途放棄。部分培訓機構面臨生存危機。2.3后備隊伍最近幾年,江西省青少年足球后備隊伍從無到有,青少年足球人口有了較大幅度的增加,梯隊建設有所改善。球員總體上來講是好的,絕大多數球員能夠遵紀守法,具有良好的社會公德意識,熱愛足球,有較強的進取心,思維活躍、獨立意識和創新意識較強。但從表1、表2、表3調研結果看,我省后備隊伍人數及梯隊建設與上海市存在較大差距,尚處于發展的初級階段。一是梯隊建設不理想。生源問題導致了足球運動員的科學選才無法進行,不管條件如何,來者不拒。生源差,又會導致球隊的水平無法提高、出路無法解決等34第6期朱桂林,周美芳.江西省青少年足球運動開展現狀與對策研究一系列問題產生,形成惡性循環。二是整體技戰術水平不高。生源的缺乏,造成梯隊建設不完整,不少培訓機構只能將不同年齡段的球員混合在一起訓練,訓練缺乏針對性,水平難以提高。三是整體素質不高。青少年足球運動員的文化學習與智力開發,不僅是個人發展和未來工作的需要,而且也是提高足球運動員技、戰術水平的重要條件。1從整體來看,球員文化水平普遍較低,不少球員一定程度上還存在著一些不容忽視的思想道德問題:如一些球員誠信品質較差,文明禮貌意識淡薄;一些球員缺乏組織紀律性,不遵守校規校紀,逃學、打架等違規行為時有發生;少數球員不學法、不懂法,有的甚至做出違法犯罪的事情等。表1江西省在冊業余足球俱樂部在訓人數及梯隊建設情況人單位U-11U-13U-15U-17U-19小計江西師范大學足球人才培訓中心0018132051南昌體育中心青少年體育俱樂部2127416九江源豐足球俱樂部22164125江西省體育運動學校0039214九江新星足球俱樂部610018九江石化小學7410012小計178403328126表2江西省與上海市在冊足球運動員及梯隊人數比較人省、市U-7U-9U-11U-13U-15U-17U-19小計江西省00178403328126上海市60306614017082123671表3江西省與上海市梯隊數量比較支省、市U-7U-9U-11U-13U-15U-17U-19小計江西省00202116上海市74578118502.4賽事安排競賽和訓練是競技運動的基本矛盾,競賽是矛盾的主要方面。2足球比賽是推動青少年足球運動廣泛開展、改進教學訓練工作和提高運動技術水平的有效手段,是青少年足球基礎訓練工作中的重要組成部分,訓練的效果只有通過比賽才能集中地體現出來。江西省青少年足球賽事管理機制正逐步完善,青少年賽事也逐漸與全國接軌,特別是學校4級聯賽極大地豐富了青少年足球賽事,但這些賽事還處于一個普及階段:一是賽事少,水平不高。學校4級聯賽每年一次,而且參加比賽的學校不多,足球傳統學校間的賽事尚未建立,各培訓機構間的賽事因梯隊建設不理想而難以進行;二是比賽中存在虛報年齡,“以大打小”的現象。部分參賽球隊過于看重比賽名次,加之有關部門對運動員注冊工作重視不夠,冒名比賽的現象時有發生;三是比賽市場化進程緩慢。受省內經濟發展等條件限制,賽事水平和市場化程度不高,企業參與省內賽事的不多。但企業正越來越關注學校4級聯賽的開展。2.5教練員隊伍建設隨著競技體育的發展,現代運動訓練對教練員自身素質的要求越來越高。教練員是運動訓練過程的主要監控者,是教與學、訓與練矛盾中的主要方面,在實現運動訓練目標中起主導作用。我國多年的運動訓練實踐表明,一個優秀教練員不僅可以帶出一批出色的運動員,而且也會培養一批優秀的教練員。這種現象在經濟學上被稱為“乘數效應”。3近幾年,江西省教練員隊伍發生了巨大變化,江西省足協根據全省足球發展需要,加大了教練員的培訓工作,先后辦了兩期C 級教練員崗位培訓班,每期25人,包括參加省外B、C 級崗位培訓班的10人,共計60人。目前在省足協注冊的僅有20人(表4。44上海體育學院學報第29卷表42005年江西省足協在冊的20名教練員情況一覽教練員級別數量(人學歷所屬部門本科大專中專高中以下學校體校培訓機構企業等平均年齡(yB50410004142.8 C142633534240.9無級別1010001005410教練員在基層為江西省青少年足球事業的發展做了大量的具體工作,特別是中小學的體育教師,不僅要擔當教練員,而且還要上好體育課,有的還要從事學校體育管理工作,時間緊、任務重,但他們都能夠兢兢業業、勤勤懇懇地做好課外業余訓練工作,為江西省的學校足球工作作出了貢獻。目前,江西省教練員隊伍中還存在以下問題:第一,教練員隊伍學歷參差不齊。20名教練員中,沒有正規本科及以上學歷的教練員;通過函授形式獲得本科學歷的占10%,專科學歷占55%,專科以下占35%。第二,教練員崗位級別結構不合理。A級及以上崗位證書的教練員沒有,B級教練員占25%,C級占70%,沒有崗位證書的占5%。第三,教練員年齡結構不合理。45歲以上12人,占60%,35歲以下3人,占15%。說明教練員隊伍趨向老齡化,年輕教練員匱乏。第四,教練員學歷結構不同,導致訓練水平差距較大。多數正規院校畢業的教練員,由于訓練理論知識及相關學科知識較為系統,他們從理論到具體操作上,基本上能夠合理、科學地把握整個訓練過程。少數學歷較低的教練員在實施訓練過程中,一些做法缺乏科學依據,如早期專項化訓練,違背青少年球員成長規律和足球發展規律等,造成一部分青少年運動員的訓練走進“死胡同”。第五,教練員訓練的科學性不強,科研成果不多。從調查情況看,部分教練員工作隨意性較大,月、周和課時計劃很不完善,只是提綱式的幾句話,在具體方法、手段、運動量、運動強度、密度的要求和控制上,無具體要求;有的教練員甚至沒有課時計劃,僅僅靠過去的訓練體會和多年積累的經驗傳授隊員;有的教練員訓練方法呆板、陳舊,訓練方法粗糙,過于強調動作和言行一致,忽視基本技術、戰術訓練和球員的個性化和足球意識的培養;有些甚至采取“以賽代練”的方式。此外,將訓練過程中所采用的手段和成功經驗上升到理論高度的教練員不多。3江西省青少年足球運動發展對策3.1加強足協組織系統建設一是江西省足協應加強各部門尤其是青少部的組織建設工作,運用政策、經濟等手段加快各設區市足協的建設和注冊工作,盡快建立省足協、市級足協和縣級足協的組織網絡構架。二是加強重點城市建設,發揮足球重點城市的龍頭作用,帶動全省足球運動的全面發展。同時,省足協還應在足協建設、人才培訓、技術援助、賽事安排等方面,扶持落后地區。三是加強學校足球工作委員會的組織建設。省教育廳、省體育局應制定有關政策,激勵、扶持各設區市盡快建立學校足球工作委員會,開展學校足球工作。3.2建立多元化培訓體系江西省足球基礎相對薄弱,因此,管理部門應采取措施,廣開門路、不拘一格,鼓勵學校、社會、企業及個人參與青少年足球培訓,建立政府、企事業、個人“三位一體”的青少年足球培養體系,迅速增加全省青少年足球人口。具體做法有:一是發揮政府部門的主導作用,抓好提高工作。由政府部門牽頭,提供資金、技術和政策,扶持一些青少年足球運動開展較好的設區市、學校及其他培訓機構,提高江西省青少年足球運動水平;二是發揮社會力量的重要作用,搞好培訓工作。足協部門要解放思想,采取各種鼓勵措施,吸引企事業單位、個人等社會力量,投資成立各種青少年足球培訓機構,開展業余訓練。同時,要規范各級各類青少年足球培訓機構的行為,加強對培訓機構的辦學條件和辦學質量的監督檢查,對不達標的堅決予以取締;三是發揮學校尤其是高校的主力軍作用,做好普及工作。開展學校尤其是高校的足球工作,有利于發揮學校的人力和場地等資源優勢,在保障學生正常文化學習的前提下,進行課余訓練,培養出更多的優秀人才。3.3處理賽訓關系,完善賽訓體系31311正確處理訓練與比賽的關系競賽和訓練是構成競技運動的兩大支柱,訓練是提高競技能力的過程,運動競賽是展示競技水平的過54第6期朱桂林,周美芳.江西省青少年足球運動開展現狀與對策研究程,兩者相輔相成、不可分割,但是比賽又不能完全代替訓練。應正確認識訓練與比賽的關系,做到練賽一致、賽練結合,才能不斷提高青少年的實戰能力和競技水平。431312完善省內青少年訓練和競賽體系第一,建立與全國相銜接的青少年訓練和比賽體系。省足協應及時把中國足協的有關要求傳達到各會員協會和省級青少年足球培訓機構,根據中國足協的訓練大綱、年齡段劃分、賽事安排,組織、指導、扶持各級培訓機構,學校建立梯隊,進行科學訓練,開展與全國賽事相銜接的業余和專業組比賽。第二,完善學校訓練和競賽體系。完善高校訓練和競賽體系,充分發揮高校尤其是具備招收高水平運動員的高校的作用,建立小學、中學、大學“一條龍”訓練和競賽體系。完善足球傳統學校訓練和競賽體系,有關部門應制定完善足球傳統學校的評估體系和獎勵機制,建立相應賽事,對參賽提出要求。完善學校4級聯賽制,如教育部門應撥出專項資金鼓勵各設區市、學校參加各級比賽,以設區市為單元,發動各設區市所屬學校參加轄區內相應級別的選拔賽,前兩名球隊參加全省相應級別的聯賽。健全學校球員注冊制度,從小學開始注冊,杜絕更改年齡,“以大打小”現象出現等。第三,完善各級青少年足球培訓機構的訓練和競賽體系。如建立相應級別的賽事等。3.4注重“體教結合”,實現后備人才的可持續發展社會發展的核心是人的發展,人既是推動社會發展的動力,又是社會的價值目標。5競技體育可持續發展同樣不能背離“以人為本”的價值目標,而后備人才培養是競技體育可持續發展的重中之重。6足球運動亦是如此,如果足球后備人才自身失去了可持續發展的機會,整個足球可持續發展就成了無本之木、無源之水。要培養高水平的青少年球員,應改革現有的足球運動后備人才的培養模式,才能在新形勢下獲得持續發展的動力。“體教結合”模式能將體育和教育兩個系統聯合起來,有效解決“學訓”矛盾和家長、運動員的后顧之憂,使更多的、具有體育天賦的少兒投身到足球運動行列。各級教育和體育部門除了共同組建機構、建章立制、協調轄區青少年足球發展外,還可以通過多種形式加快在青少年足球運動員訓練、比賽和文化學習等領域的合作。如:創辦“體教結合”的體育運動學校,創辦“體教結合”的單項學校,體教聯手共建體育特長生班,依靠社會力量共建單項俱樂部,高校建高水平運動隊,高校辦競技體校,學校、科研所、優秀運動隊三位一體的模式等。73.5加強教練員隊伍建設教練員是提高江西省足球水平的關鍵。作為業余體育教練員應具有扎實的基礎理論知識、較強的專業工作能力、良好的文化