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教學資料參考范本幼兒園大班教案小手變變變含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班教案小手變變變含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒發動想象力和創造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試，根據手形的變化聯想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班小手變變變含反思教案吧。活動目標：根據手形的變化聯想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。發動幼兒想象力和創造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。發展幼兒的動手能力。教學重點、難點：重點：培養親自動手；難點：伸出手去，想象變成各種圖形。活動準備：手電筒活動過程：欣賞：1、教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。2、引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。引導：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發現了秘密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。講解示范：1、老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。2、再涂上顏色。問：還能不能多畫幾只鳥？生：師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓學生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥美麗嗎？生動手創作：指導幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導幼兒添畫進行裝飾。作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。教學反思1、活動過程的反思：（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。（2）教師在講小鳥的頭時，還要強調以不同的方向進行變換，讓學生看出各種姿態的小鳥。（3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。3、我重新上這課時，會在范畫上精心設計，引導上多下功夫，讓學生自己去體會鳥不同姿態的美。小百科：手是人或其他靈

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