少先隊活動的策劃與輔導 授課提綱 中國少先隊工作學會名譽副會長張先翱 一 何謂活動的策劃 策劃是對少先隊活動的籌劃與設計 俗稱計劃 策劃是活動之始 事先擬訂活動主題 內容 方法和步驟 策劃不僅是工作的安排 更是創新的設計 使活動有目的 有計劃 創造性地開展 輔導員的策劃與隊員的自主設計相輔相成 二 少先隊活動策劃的原則 一 系統性原則少先隊活動是由輔導員 p1 隊組織和隊員 p2 活動目的 任務 內容 p3 活動方法 p4 環境和條件 p5 五個要素構成的一個系統 策劃應用系統思想整體地去對待 使其各要素之間處于適應與和諧狀態 以達到最佳效能 這便是系統性原則 效能 F p1 p2 p3 p4 p5 二 三 貼近 原則 少年兒童思想道德建設 堅持貼近實際 貼近生活 貼近未成年人的原則 就是三 貼近 原則 策劃活動不要從概念 口號出發 應從兒童生活實際和思想實際出發 要符合兒童身心成長特點和接受能力 糾正以往隊活動中概念化 口號化 簡單化 成人化的弊病 三 策劃亮點原則 策劃貴在出彩 創新 創造亮點 這是難點 策劃如同科研 經驗 預想性的 在先 工作在后 亮點就是經驗點 是與眾不同之處 亮點策劃憑借 自身經驗積累 廣泛學習借鑒 環繞目的 任務 內容冥思苦想 奇思妙想 四 留有余地的原則 策劃要給隊委會和隊員留有自主和創造的空間 一般只策劃總體構架和大的方面 引導隊員進行具體設計 輔導員對亮點 創新點也可以想得深一點 細一點 周全一點 但在隊委會上不要和盤托出 要藏而不露 引而不發 只是作為啟迪隊員的依據 三 少先隊活動策劃的操作程序 一 調查研究 確定主題 主題是活動的靈魂 它給內容指示了方向和重點 從上級指示精神 兒童思想生活實際 和學校 少先隊工作常規的交會處去尋找主題 調研重點 兒童中比較普遍存在的突出問題 兒童最需要 最迫切希望的事情 二 經驗搜索 學習啟迪 科研中的 文獻探索 目的是回避別人已有的經驗 策劃活動與科研不同 只要能教育隊員 盡管學習借用 不須回避 三 策劃行動 設計亮點 這一步是策劃的關鍵 針對和創新是它的最重要之點 應用創造性思維的特點 流暢度 思維暢通無阻 敏捷 流暢變通度 思維靈活應變 舉一反三 觸類旁通 能打破思維定勢 另辟蹊徑獨創度 思維與眾不同 別出心裁 異想天開 亮點創新方法 學習模仿法 點滴改進法 聯想出新法 敏感發現法 分析出巧法 組合創新法 常規破除法 系列深化法 舉例 第二中隊委員會 少先隊組織管理活動 舉例 小隊一日營 少先隊陣地教育活動 舉例 衣食住行四代人 少先隊隊日主題活動 四 少先隊活動的輔導 策劃方案本身是輔導的重要成果 又是今后輔導的主要依據 一 把輔導方案轉換為隊委會的活動計劃 二 指導 幫助隊員填充自主 創新的空間 三 在活動情境的創設方面給以特別的幫助 能夠激起情感的環境叫做情境 情境創設的多種方法 1 移花接木法 2 情境集納法 3 含意比擬法 4 幻想設計法 5 角色模擬法 四 指導解決活動實施過程中出現的問題 輔導從本質上講就是啟發誘導 孔子 不憤不啟 不悱不發 朱熹解釋 憤者 心求通而未得之意 悱者 口欲言而未能之貌 憤 與 悱 是指兩種積極進取 有所渴望的心理狀態 遵循啟發誘導法的