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文檔簡介
滬教版五年級語文下冊教案 生命的藥方1、 讀懂課文,知道課文中的藥方是什么?感受偉大的友情給一個人的力量。2、默讀課文,交流自己讀后的感受。二、 教學重、難點:1、 德諾媽媽的話,真正體會這種偉大、無私的友情,三、教學準備1、課前搜集艾滋病的資料。2、 課件。三、 教學過程:第一課時一、 情境導入課件出示:小草枯萎,小雞破殼而出,感受生命的誕生,感受生命的美好!教師談話:有這樣一個孩子名叫德諾,不幸患上了艾滋病。簡單交流艾滋病的資料。讀課題,質疑:課文中的藥方是什么?二、 初讀感知1、 默讀課文思考:了解課文中的藥方是什么?2、 交流第8自然段(1) 讀一讀,德諾媽媽的話。(2) 重點體會生命的藥方是什么?感受淚如泉涌。這是感激的淚水,是幸福的淚水,盡管兒子離她而去,但兒子去得安然、幸福、滿足。(3) 老師煽情地引讀。過渡:為什么德諾是孤獨的?三、品悟真情1、快速默讀用畫出相關句子。3、 課件出示:第一自然段第一句話。(1) 指名讀(2) 從哪個詞中體會到了他非常孤獨,非常無助。全都躲著他師:雖然他是不幸的,伙伴們全都躲著他,但他又是幸運的。你又從哪看出來的?(3) 品讀這句話,感受艾迪帶給他的唯一希望和安慰!師:面對不幸染上艾滋病的德諾,作為他唯一的伙伴,他又是如何做的呢?四、 合作述情1、 自由再讀課文畫出艾迪是如何給他快樂,給他友情,使他因為有艾迪而滿足的。即求醫過程使自己感動的句子。2、 四人小組交流。出示要求:3、 讀畫出的句子。1)說說自己的感受。2)全班交流出示有關句子:品讀,引導體會情感。(1) 艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說不定能治他的病。(想辦法治病)(2) 艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了,她但這并不能阻止兩個孩子的友情。(艾迪對這份友誼的執著)(3) 艾迪在雜志上看見一則消息這讓他興奮不已。(不放棄治療,興奮不已又看到了希望)(4) 德諾的咳嗽想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。(感受艾迪的一只臭鞋對重病的德諾來說都如此重要。可想而之,艾迪在德諾心中的位置。)(5) 艾迪照舊常常去病房看他。兩個好朋友在一起時病房便充滿了快樂。(品讀感受,艾迪帶給無限的快樂)師小結:德諾得病是痛苦的,但艾迪給他的幫助與關懷,使他離開人世時依然快樂!這怎么不讓德諾媽媽淚如泉涌。他動情地說五、升華情感1、再次出示第8段(1)師引讀本段師:三天后,德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下,雙手抱著艾迪穿過的球鞋。他說(讓學生轉換角色替德諾說一些感激艾迪的話,如:如果有來生,我們還是好朋友。有你這樣的朋友,我一生知足)過渡:德諾還有兩個心愿,希望我們幫他實現。你愿意嗎?2、出示作業自選:(1) 請為我寫一封感激我的好朋友艾迪的信。謝謝!(2) 請把我與艾迪的故事講給你的父母或朋友聽,讓愛溫暖更多的人。(3) 課件出示:再見了!朋友們!師總結:德諾雖然離我們而
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