教導處工作的有效管理一、教導主任的角色定位。常規管理：7大項42小項二、教學工作的有效管理。（一）教學管理的常規抓實常規管理1.學期開學前及第一周的工作：制定教學工作計劃。編寫校歷表。協助校長選配好年級組長、教研組長及班主任。做好教師的調配工作及工作量的核算均衡。編排課程表和作息時間表。做好開學典禮工作（一年級新生開筆禮）。做好營造師生回校的氛圍。做好新生的編班和入學教育工作。做好新教師的培訓工作。做好轉插、休學、復學學生安置、編班、轉學手續辦理等。做學生回校注冊、統計、報送工作。提前做好學生課本、教師教學用書（具）準備。做好開學各種教學記錄、檢查評比的表格的印制、下發工作。開學準備材料清單一、計劃類二、年級科組三、班級四、教導處1、課程計劃設置1、學生報名注冊本1、課程表1、學生變動名冊2、教導處工作計劃2、聽課記錄2、作息時間表2、教師借物登記表3、公開課計劃3、學生回校調查表3、座位表3、日常教學巡堂檢查記錄4、培優補差計劃4、業務學習記錄4、床位表4、教輔資料征訂記錄5、教學進度表5、留守兒童名冊5、教室日志5、教導處工作臺帳6、教學計劃6、學生成績冊6、班委機構6、教學設備檢查記錄7、班主任工作計劃7、集體備課記錄7、值日生7、教案檢查記錄8、家訪記錄8、分早餐8、作業批改檢查記錄9、教學進度檢查記錄9、清潔分組9、教師聽課檢查記錄10、教師上公開課記錄2.開學23周工作： 各類計劃制訂、交流。核查各年級學籍。召開畢業班教師會議。召開新調進教師會議。召開一年級家長會議。檢查教研活動的開展。舉行班級文化評比。3.學期中間1.檢查各類計劃落實情況。2.加強備、教、改、輔、測等教學常規工作檢查。3.加強對教師的考勤的管理。4.做好期中考試及各種競賽活動的組織、分析研討工作。5.舉行家長開放周活動，召開學生家長會。6.按計劃開展教師的校本培訓，安排教師外出學習，切實提高教師能力。7.迎接各類檢查。4. 期末做好各類工作總結撰寫工作。做好期末復習、考試、試卷分析、分數統計等工作。認真組織安排學生評價工作。舉行期末教育教學工作總結會。做好各項資料整理歸檔工作。常規管理資料：7大項42小項配合校長室，做好教師的學期考核工作。 安排好教師的假期培訓工作。初步做好下學期教師的調配工作。 （二）教學管理的核心教師隊伍的管理1.健全教師的業務檔案。2.制訂切實有效的教師評價制度。義務教育學校教學常規管理考核細則師德師風考核細則教職工評優評先實施方案 教職工考勤制度獎勵性績效工資考評方案期末教師業績考評標準教師節獎勵方案3.著力培養青年教師，為骨干教師打造成長的平臺。青年教師師徒結對子。向課堂教學要質量。做到“三給”：給機會、給動力、給時間制訂自我成長計劃。要求做到“五個一”。1篇論文；1節優質課；1個優秀教案；1份試卷分析；1份學科綜合試卷。骨干教師承擔指導徒弟的任務。加強隨堂聽課的指導。制訂自我成長的計劃。承擔比賽指導的任務。要求做到“五個一”。1篇優秀論文；1個課題；1節示范課；1個專題講座；1節培養對象的研究課。4.創造全體教師參與學習的機會。落實每周政治學習、業務學習的安排；走出去，請進來；開展教研活動；舉行專題培訓；制訂自我成長計劃；每學期上一節研究課，聽課不少于15節；每學期舉行一天的家長開放日，召開一次家長會。5.利用網絡平臺引導教師注重自身素質提高。6.倡導“課題促研”，做研究型教師。（三） 教學管理的關鍵教學過程1.落實教師的備課管理。2.落實教師的上課管理。3.落實學生的作業管理。4.落實學生的輔導工作。5.落實學生的考試工作。課堂教學要求更新教育觀念，推進課程改革教師觀教師是學生學習的促進者；教師是教育教學的研究者；教師是課程的開發者和建設者；教師是社區型的開放教師；教師是塑造兒童心靈的天使。學生觀一切為了學生的發展。把課堂還給學生，把學習的主動權交給學生，為每一個孩子提供展示才華的機會。新課程課堂教學教師行為實現四個轉變：由重“教”向重“學”轉變。由重“結果”向重“過程”轉變。由“傳授”向重“指導”轉變。由重“模式化”向重“個性化”轉變。學業考評教學要求檢查教學進度；召開復習動員會；營造復習氛圍；制訂復習計劃；編制復習練習卷；制訂考務方案；制訂評價獎勵制度（四） 教學管理的重心培養學生良好的行為習慣1.構建學校禮儀隊。2.班級文化的建設。3. 開筆禮。4.校本課程的開發。5.家校聯手促養成。6.結合有意義的節日開展活動。7.利用班級量化考核細則進行考評。校本課程內容項目1.全員參與類國學超市棋藝超市閱覽超市2.年級組類：小精靈合唱隊花樣跳繩隊精彩滑輪隊妙手繪畫竹竿舞表演隊酷我籃球隊經典誦讀隊美食制作組禮儀迎賓隊 手工制作組3.個性類（各班自主選擇內容）三、優秀教導主任的六個一。一顆能上課的腦一張會評課的嘴一雙發現的眼睛一雙勤快的腿一雙會寫的手一副好心腸四、對教導主任的幾點建議。（一）加強教導處自身建設，提高管理水平1.根據學校情況對教導處成員進行分工，使分工更科學、細致。2.強化服務意識，確立教導處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。3.加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。4. 做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發揮其教輔作用。5.繼續做好評教評學，開好師生座談會，為教學研究、評估積累第一手資料。6.規范學校課題管理。7.嚴格學籍管理。二） 塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力來影響教師。一是提高自身政治思想素質, 在道德形象上做教師的榜樣。二是提高自身文化素養,在教學教研