萬盈第二小學暑期師德師風教育實踐活動排查整改工作小結 萬盈第二小學暑期師風教育實踐活動排查工作小結 今年暑假，在市教育局的統一部署下，我校精心組織了以 做人民滿意教師、辦人民滿意教育 為主題的教育實踐活動。針對領導班子和教師在作風、工作作風、生活作風、和中的存在問題，學校通過組織全體教師進行師德師風討論，以教師手冊和新農村、新教育為主要學習材料，對照師德標準，討論和評議排查，扎扎實實地開展了旨在加強作風建設、切實提高辦學質量的師德師風教育實踐活動，現對我校暑期師德師風教育實踐活動排查工作作以下小結。 一、對照檢查，發現問題。 我校在學習動員的基礎上，緊密結合教職工的思想、工作、紀律實際，采取 自己找、相互幫、組織點 的辦法，重點解決思想作風紀律等方面與貫徹落實科學發展觀、完成全校各項教育工作任務走在全市前列不相適應的突出問題，把查擺師德師風問題作為整個教育實踐活動的關鍵環節來抓，著重在找準教職工在工作、紀律、作風方面存在的突出問題上下功夫。在此基礎上，按照教育局黨委的要求，結合教育系統干部思想作風紀律方面存在的問題，不謀發展，創新意識不強；作風漂浮，工作落實不力：紀律松弛，班子隊伍教育管理不嚴等問題，開展對照檢查，以 四查四看四樹立 為目標，看精神狀態、看為教育教學服務的態度、看學習風氣濃不濃、看大局意識強不強等方面進行對照檢查，觸及思想，分析根源，說明危害，由于全校教職工準備充分，對照檢查材料內容充實，觸及了實質，收到了好的效果，達到了作風整頓的目的。 通過采取多種形式廣泛征求意見，在認真進行自糾的基礎上，開展對領導班子、全體教師的內部評議活動，評議排查從領導班子做起。為了進一步查擺問題，我校于7月16日召開了班子專題民主生活會。這次民主生活會是以緊緊圍繞查找思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題，圍繞如何高標準、高質量地做好教育為中心議題。學校領導率先垂范，對照群眾提出的批評意見，聯系自我查擺出來的問題，帶頭開展自我批評；大家從團結的愿望出發，堅持實事求是，深刻認識問題，自覺解剖自己，勇于觸及思想，使每個班子成員都受到了一次深刻的黨性黨風教育。 二、查擺問題，理清思路。 1、班子整體 素質還需提高 的問題。 針對目前班子隊伍中仍然存在的思想保守懶惰、知識儲備不足、創新意識欠缺、科研能力不強等問題，通過本次教育實踐活動的階段學習培訓，努力建設一支工作上挑得起、教師信得過、工作有方法、科研有質量的班子隊伍。進一步樹立起科學發展觀、正確輿論觀，打牢求真務實的思想基礎。 2、教師隊伍 作風不實 的問題。 針對教師隊伍中存在的庸、懶、散等問題，制定切合實際的獎懲措施，發揚 嚴、細、深、實、快 的作風，狠抓工作落實，把學校各項工作往深里做，往實里做。通過本次教育實踐活動中，進一步強化紀律。一是嚴肅工作紀律，規范教師的日常行為。二是強化效能考核，激勵，鞭策后進。三是發揮典型示范作用，大力表彰先進典型。 三、回顧活動、 回顧總結我校師德師風教育實踐活動，主要有以下幾點體會。 （一）把思想發動、學習提高貫穿始終，是確保教育活動取得成效的基礎。 這次暑期師德師風教育實踐活動，是結合 做人民滿意教師、辦人民滿意教育 為主題，對所有教師進行的一次思想、紀律、作風的自我教育。我們感到，搞好思想發動和理論學習，既是活動的內在要求，也是搞好活動的前提和基礎。因此，不論是在學習、對照檢查還是在整改提高階段，我們都嚴格按教育局黨委的要求，認真準備，精心組織，每一階段工作開始之前都召開會議，幫助同志們提高認識，明確要求，打消顧慮，增強信心，為下一步活動的順利開展打下良好的思想基礎。通過多種形式開展學習，克服了松勁和厭戰情緒，明確了投身于整頓活動的責任感和使命感，才得以使這項活動善始善終。 （二）廣泛聽取群眾意見，是確保整頓活動取得成效的前提。 我校的教育實踐活動一直十分注重結合我校的工作實際，廣泛開展研究，征求各方面意見。通過召開座談會、個別談話等方式，廣開征求意見的渠道。充分調動了干部群眾參與整頓活動的積極性，使各階段工作始終處于單位教職工的參與和監督之下，這對于干部找準抓住自身思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題，深入進行自我剖析，有針對性地制定整改措施都起到了有力的推動作用。 （三）邊學邊改，邊查邊改，是確保整頓取得成效的關鍵。 堅持聞過即改、即知即改是我校這次活動的一個重要指導思想，只有把這一指導思想貫徹到實踐中去，才能切實解決問題，收到實實在在的效果。我們在活動的每一階段都堅持了及時查找問題，盡早解決問題，針對查擺出來的主要問題，制定了整改措施，對各項規章制度進行了修改完善。對一時解決不了的重點問題，制定措施，限期改正，使他們實實在在地感受到進校黨員干部在思想、工作、紀律、作風上的變化和進步。 （四）切實加強領導，強化組織實施，是確保活動取得成效的。 這次活動要求高、天氣熱，時間長，因此，我們從一開始就十分重視加強領導，把搞好教育實踐活動作為當前的頭等大事來抓。思想上高度重視，時間上充分保證，組織上周密安排，措施上精心籌劃。成立了活動領導小組，由主要領導擔任組長，加強了對各階段工作的指導。保證了整頓活動扎實有序的進行。同時，我們還堅持做到了開展活動與業務學習兩不誤，兩促進。1 四、回報社會、公開 通過這次教育實踐活動學習，老師們的教育教學水平和師德水平都得到了一次質的提升，為辦出高質量的人民滿意教育注入了新的活力。我校近五十名教職工謹向社會、家長作出鄭重承諾： 一、依法辦學，以制治校；不斷優化師資隊伍，師德良好的教師任教，努力提高教學質量； 二、加強辦學管理人員隊伍建設，提供真誠、耐心、細致、高效的服務； 三、嚴格執行教學，確保正常的教學秩序； 四、收費規范合理，每一項收費都必須有上級文件。 五、注意減輕學生過重的課業負擔。承諾： 不隨意增減課程門類、難度和課時;嚴格控制學生在校的活動總量,按規定控制學生到校和離校時間;不給學生留機械、重復、超量的作業,不張榜公布學生的成績,不按學生成績排名次或編班。 六、全體教師嚴格執行大豐市教育局規定的教職員工 十不 要求： 1、不體罰或變相體罰學生及諷刺、挖苦、歧視后進生； 2、不向學生亂收費； 3、不向學生推銷或變相推銷各種教輔用書； 4、不在校外兼課和搞有償家教； 5、不違反招生、紀律； 6、不在上課期間接聽手機、小靈通； 7、不在工作日飲酒，禁止在一切場合酗酒； 8、不索要、接收學生家長禮品或禮金； 9、不參與任何形式的賭博活動； 10、不參與xxx組織和封建迷信活動。 五、信守承諾，制定整改 針對班子和教師中的存在問題，在今后的工作中，教育廣大教師要加強學習，按師德師風的要求，切實提高思想理論水平、師德修養和業務水平；從嚴治教，積極進行教學上的改革研究，教書育人，不斷進取，更上一層樓。 （一）擯棄 職業觀 ，樹立 事業 觀 在班子隊伍建設和教師隊伍建設中，擯棄 職業觀 ，樹立 事業 觀，樹立先進的教育思想、教育觀念，更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。把自己的教育教學工作，當成自己的事業，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求，對事業的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。要提高教育教學工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業上，教育廣大教師要愛崗敬業，樹立正確的教育思想，全面履行教師，自覺遵守國家頒布的教育法、教師法職業教育法等法律法規，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。 （二）履行熱愛教育、關愛學生的諾言 愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現對學生的關愛、尊重和理解，也體現在對學生的寬容和嚴格要求的統一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較的尊嚴和得失，在與學生發生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發火。不能因少生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。 既要愛那些學習認真、思想品德和紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 （三）營造鉆研業務、終身學習的風氣 俗話說： 活到老，學到老 。還有： 要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。 做一個的教師，就要刻苦鉆研業務。樹立優良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規律，掌握現代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創新。 （四）提升團結、為人師表的質量 在工作中，作為一名教師，要學會尊重同志，謙虛謹慎，有寬闊的胸襟。教育廣大教師要善于學習和吸取同行同事教學經驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關系，維護榮譽。不說不利于團結的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，提高教學效果。 在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學生的健康成長，關系著整個國家的未來和民族的希望。要教育廣大教師時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴格遵守法律法規，遵守社會公德，遵守規章制度。注意言表風范，加強個人人格修養，維護教師形象，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。 總之，我校這次教育實踐活動雖然取得了一定成效，但與教育局黨委的要求及群眾的期望，還有一定的差距和不足，有些問題還需要引起我們