2020年（春秋版）部編版語文五年級上冊第四單元過關測試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列不是有關中秋節的傳說的是（ ）。A嫦娥奔月B吳剛伐桂C后羿射日2 . 找出下面詞語中意思相同的詞。例：歡天喜地(歡喜)3 . 看圖讀音節，選擇正確的拼音。（ ）Aw shBw sCw shu4 . 給帶點字選擇相應的省、市名稱。（填序號）爺爺一邊看滬劇馬永貞，一邊告訴小孫子：滬劇是我國（ ）的地方戲，馬永貞是一位抗日英雄。A湖南B河北C上海D江蘇二、填空題5 . 看拼音寫詞語y zhu（_）sh q（_） rng y（_）y sh（_） bi zi（_）6 . 先把詞語補充完整，再選詞填空。神機（_）（_）大霧（_）（_）天造（_）（_）（_）（_）撓腮喜不（_）（_）一飲（_）（_）1涼爽的秋天來臨了，早晨_，大地像被一層銀紗罩住了。2孫子兵法的內容十分豐富，既有對戰爭規律的透徹闡述，又有戰略、戰術等方面的_。3這里物產豐富，山水秀麗，四季如春，真是_的好地方。4同學們聽到這個消息都_，奔走相告。7 . 本冊書中同學們學習了幾首表達作者思念家鄉的古詩詞，你印象最深的是_(填作者)寫的_，這首詩(詞)里最能表達詩人情感的句子是“_，_”。我們學習的“日積月累”里也有類似思鄉的詩句，如：“_，_”。8 . 詞語綜合練習。正當周恩來和同學左顧右盼時,忽然發現巡警局門前圍著一群人,正大聲吵嚷著什么。(1)“左顧右盼”的意思是_,近義詞是_。(2)“吵嚷”說明了一群人那時_。三、語言表達9 . 仿照例句將句子補充完整。例句：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。1.飛舞的白雪像_，_。2._的小草像_，_。例句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1._的小樹在春風中_。2.火紅的_在_。四、現代文閱讀閱讀手指一文，回答問題。我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。大拇指在五指中，形狀實在算不上。身材矮而，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體啊長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。手上的五指，我只覺得姿態與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。10 . 聯系上下文，理解“養尊處優”的意思。_11 . 五根手指的姿態各是什么樣的？把相關語句摘抄下來。拇指：_食指：_中指：_無名指和小指：_12 . 在五根手指中，你最喜歡哪個，為什么？_13 . “手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”這句話運用了_的修辭手法，闡明了_的道理，揭示了文章的主題。五、書面表達